王建
四川省德阳市罗江区七一潺亭中学
摘要：伴随着新课程改革的持续深化，艺术类学科在我国教育体系中的地位也有了显著的提升，而高中音乐课程教学也被视作是促进学生德智体美劳全面发展的主要途径。但是，由于受到传统教育理念的影响，导致当前的高中音乐课堂教学普遍存在着诸多的问题亟待解决，这也要求高中音乐教师能够遵循新课标所提出的教育要求，不断创新和优化课堂教学活动。
关键词：新课程改革；高中音乐；课堂教学；策略探究
前言：高中音乐作为一门艺术类学科，对于提升学生的音乐技能和艺术修养发挥着关键作用。新课标要求音乐教师能够以学生为中心，注重突出学生的主体地位，还要在提升学生音乐基础知识和技能的同时，有效培养学生的音乐综合素养，促进学生的全面发展。因此，高中音乐教师应当转变以往的教学思路，积极探索和创新课堂教学手段，构建真正高效的音乐课堂。
一、当前高中音乐课堂教学存在的问题
长期以来，由于受到传统应试教育理念的影响，所以大部分高中教育工作者都将提升学生的考试成绩作为重要的教育目标。因而使得高中音乐课程教学一直得不到应有的重视，不仅课时数较少，而且多数高中音乐教师都会在音乐课程被忽视的教育环境中，无法有效端正自身的教育态度。这也直接体现在，部分高中音乐教师在开展课堂实践教学活动时，往往会为了完成教学指标而开展机械化的教学活动，不仅教学形式主要以当方面知识灌输为主，而且教学内容也总是照本宣科和循规蹈矩。以致于本该充满活力的音乐课堂教学变得枯燥乏味，学生的学习兴趣和积极性也十分低下。而且这种传统单一的教育模式也严重忽视了学生的主体地位，教师与学生之间缺乏良好的课堂互动，既不利于学生学习效率的提升，也阻碍着学生音乐综合素养的有效形成。
二、新课改下的高中音乐课堂教学策略
1、转变传统教育理念，营造良好教学氛围
面对新课改，首先需要高中音乐教师能够转变传统落后的教育理念，端正自身的教育态度，并以促进学生的综合素质发展为前提，打破传统陈旧的教育模式，积极寻求行之有效的音乐课堂教学策略。与此同时，高中音乐教师还要明确学生在课堂教学中的主体地位，进而能够有效转变学生的被动学习地位，要发挥自身课堂教学引导者的作用，而不是一味地将自己置身于绝对主导者的位置。从而能够充分发挥学生的学习主体性，提升学生在音乐课堂教学中的参与性，以此来实现高中音乐课堂教学的创新与改革，为学生营造一个积极良好的教学氛围，促使学生在愉悦的课堂教学环境中感知到音乐这门艺术的独特魅力和乐趣所在，有助于学生形成良好的学习兴趣和积极性，进而能够确保学生音乐综合素养的有效提升。
2、创新课堂教学形式，提升学生音乐能力
以往的高中音乐教师所采取的教学形式大多都较为单一，不仅缺乏创新性和趣味性，而且也与时代发展严重脱轨，以致于学生难以提起学生兴趣和积极性。因此，高中音乐教师要积极创新音乐课堂教学形式，尽可能地结合学生的学习特征和课程内容，创设学生所喜闻乐见的音乐教学活动，以此来有效调动学生的参与积极性，提升学生的学习效率和音乐知识能力。例如，教师在执教人音版高中音乐鉴赏《独特的民族风》一课时，就可以在正式授课之前询问学生对于少数民族文化及其音乐的印象和体会，并为学生展示我国新疆、西藏和内蒙古地区的美景。之后就可以让学生结合自己的所看所见来聆听《辽阔的草原》和《嘎达梅林》。从而能够结合旋律和节奏来引导学生鉴赏少数民族民歌的艺术风格和表现形式，并让学生能够进行合作探讨，促使学生能够进一步了解民歌与生活地域、文化背景和语言差异的联系。
3、拓展实践教学活动，强化学生音乐素养
为了有效提升学生的音乐综合素养，高中音乐教师除了要积极创新课堂教学活动以外，还要注重拓展音乐实践教学活动，进而促使学生能够在实践体验的活动中，有效锻炼和提升自身的节奏感和音乐表现力，还可以进一步巩固学生的课堂所学知识，让学生的音乐综合素养能够得到全面强化。例如，教师可以在国庆节前后开展以“祖国在我心中”的主题音乐活动，其中包含有诗朗诵、歌唱比赛和乐器演奏等活动内容。从而让全校师生能够积极参与到这次的音乐活动中来，通过这样的实践活动不仅能够有效锻炼学生的音乐综合素养，而且还有助于增强学生的爱国之情，进而能够在提高学生音乐实力的同时，还可以提升学生的民族自信心。
总而言之，基于新课程改革的教育背景下，在高中音乐课堂教学受到诸多重视的同时，新课标对于高中音乐课堂教学也提出了更高的要求。因此，高中音乐教师要及时转变自身传统落后的教育理念，明确音乐课堂教学的美育优势。进而能够着眼于学生的终身发展，不断探索和创新课堂教学形式，进一步拓展音乐实践教学活动，尽可能地为学生营造积极良好的教学氛围，有效激发学生的学习兴趣和积极性，提升学生的音乐能力和审美趣味，从而促进学生的综合素质发展。
参考文献
[1]刘成玉.浅谈新课改下如何打造优质高效的高中音乐鉴赏课[J].北方音乐,2017,37(19):189.
[2]陈永全.新课改背景下高中音乐鉴赏课存在的问题及对策研究[J].北方音乐,2017,37(17):190.