郝新娜
河南省实验学校英才中学 河南 郑州 450000
初中班主任作为班集体的组织者引导者，对班风的创建和学生学习生活健康成长方面有这极大的作用，首先我们要意识到我们肩负的责任很大，往小处说关乎着个体的发展和家庭的幸福，往大处说关系着祖国的未来，只有意识到我们工作的不平凡，我们才能更好的在这个岗位永不止步，不断创新，让我们的工作做得更好，让学生收益更多，当然在这个过程中，我们也会收获满满的幸福和职业成就感。关于如何激发学生的学习积极性和集体荣誉感，我以个人工作中的一些体会，从以下方面进行浅谈。
一、“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”，这种观点我是非常认同的。作为和孩子们朝夕相处的班主任，要有发自内心的对孩子们的爱和包容，这种爱要体现在平时的言语和行为之中，面对学生我们的表情要和善，态度要从容，语言要亲切，孩子们只要切身感受到你对他们的关爱，才能放松紧张情绪，消除师生之间的隔阂，心悦诚服的接受你的教育和指导。学生对班主任的言语是非常在意的也是比较敏感的，因此在实际工作中，我真诚的热爱每一位学生，对孩子教育我总是怀着疼惜的心情，一位成绩退步的孩子在周记里写道自己要成为“废柴”，我会真诚的回应道“你这样难受老师很心疼你，你一直是一个勇敢坚强的孩子，站起来，继续奔跑”；一位成绩很不理想的孩子，面对老师目光闪躲很不自信，那么我就去捕捉孩子的闪光点，表扬她认真工整的错题本，表扬她姿势标准的课间操；一位将要自我放弃的孩子，上课打瞌睡，课下不能完成作业，首先帮他树立一个尽力就能完成的小目标，找品学兼优的孩子监督他，在班级里找一项他能够参与并且能够做好的事情交给他，让他先刷存在感，再慢慢地树立自信，勇敢起来；在我自己犯错之后，我也一定会在第一时间向学生道歉，一次课上一名学生积极回答问题，用还没学过的知识解决现在的问题，我竟然来了一句“别不懂装懂”，说完看到那张笑脸瞬间耷拉下来，我也意识到自己说的太不合适，下课后我就在课堂上对这位同学道歉”这位同学能够积极回答问题并且还能向后预习，我们要向你学习，老师刚才失言了，向你道歉”，课下我又和他握手言和，以后这个孩子不仅和我没有隔阂，还成为我的铁粉。
二、对孩子们有热情细腻的爱，但是这种爱离不开严格的要求。
在平时的班会中我很注意引导学生安排好自己的生活学习，争取能让日子过得云淡风轻，自己成为自己生活的主人，能够主宰自己的生活，在遇到困难的时候老师特别愿意对你提供帮助，在小事方面尽量不犯错，一个小错可能要浪费你很多的时间和精力，在教室的每个人要以“让集体因为我的存在而更加幸福，不因自己给别人添麻烦”，在这种理念的引导下，班级整体情况比较稳定。但是毕竟我们面对的学生正是精力充沛，感情丰富，处于叛逆期的年纪，上课打瞌睡的，作业完不成的，宿舍熄灯后说话的情况也有所发生，学生犯错最担心的是别人效仿影响班风，所以要先表扬其他能够自觉自律的学生，他们的精神就是集体最宝贵的财富，那么对于犯错的同学利用集体的力量去教育他，每天作业全部交齐的我们就在这天的日历上画上一个星，如果没有交齐就在日历上记上他的名字，学生可能不是太在意自己的成绩但是一定不愿意更集体抹黑，拉集体的后腿。
三、细化学习过程，尽量让整个学习过程更程序化、更好掌控。首先学习时间：上课时间包括自习课的时间称为看得见的时间，每天的早起、课间、餐前、餐后、睡前。看的见的时间一定要全情投入，这是检验你是否是一个合格中学生的重要标准，看不见的时间尽量要求有计划的进行错题本的收集和订正，背诵古诗词，进行广泛的阅读，这是学霸诞生的重要时刻。学习流程：预习-听讲-复习，作业是检验以上学习过程的工具，而不是学习的全部，正确的看待作业，自己去掌控作业，规划好时间，不能每天被作业牵着鼻子往前走。学习方法：态度端正、坚强勇敢、乐观积极、注意细节，任何的方法都是需要坚持，所以想要方法要先塑造性格。
四、初中阶段是学生三观塑造的关键时期，学习很重要，追求成绩是必须的，但并不是唯一的。成长包括很多方面，对孩子的培养目标要能体现人文关怀。我一直都坚信每一个孩子都能有一个璀璨的人生，这也是我对他们的最终期待，所以在追求成绩之前，还是先去塑造性格，培养情怀，希望孩子们能用美好的眼光去发现美好，从集体生活中去完善自己，感受集体的关怀，并且能用努力上进去回报集体，今后能够回报社会。对于学习能力强、成绩优秀的学生，我要引导他们树立远大的理想，在认真学习稳定成绩要关心集体帮助别人，这两个方面并不矛盾并且是能够互相促进了，在一次考试中我们班的学霸梁思涵靠了年级第一，在她做发言的，她动情的说到：“这次我特别高兴，不是因为我的成绩有多好，而是我考了年级第一，这样别人就会说，年级第一是三班的，我为三班争光了，我很骄傲”，说完全班就响起了热烈的掌声。对于成绩在中等的学生我帮他们找到学习目标和学习榜样，用榜样的力量去带动他，并且我会已在叮嘱他们，你目前所取得的最好成绩，一定是你的实力，你还能到达那个地方。对于在学习方面不突出的孩子，更是要不厌其烦的帮他们树立信心，念念不忘，必有回响，坚持努力，努力坚持，目前的成绩不好你人生中的一个考验，你能战胜他，其实如果孩子能够在成绩垫底的情况下依然坚强乐观，这就是教育的成功。
我一直属于一个忠于煲心灵鸡汤的班主任，在引导学生的同时，我也收获了不少正能量，教学相长，付出了爱一定能够收获更多的温情。我经常说三班的每一个孩子都是最宝贵的，并且在实际工作中，我也正是这样去做得，近一个学年，每个三班的孩子不管是在学业上、生活上都有所生活，我觉得我很幸福。