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守望麦田

发表时间：2021/3/25 来源：《中小学教育》2020年第35期作者：郝新娜

[导读] 荏苒时光，如白驹过隙。一学期的班主任工作即将告一段落，

        郝新娜
        河南省实验学校英才中学河南郑州 450000
        荏苒时光，如白驹过隙。一学期的班主任工作即将告一段落，历历如昨，和孩子们在100多天中“斗智斗勇”，一起学习一起成长，刻画雕塑了一篇篇美好的时光画卷。打开画卷，记录了和学生相处的点点滴滴，剪下几页回放画面，以飨内心成长需求。
        首先，一日常规方面。从教以来，深知“一日常规”的紧抓不懈是班级稳定运行的前提。特别是今年，学校在教室门口张贴出来了对师生“一日常规”的节点要求之后，我就更加坚信紧抓“一日常规”这个方向是正确的。我把“一日常规”要求到位了，学生们也做到位了，培养出全班学生的规则意识和集体荣誉感，人人做人人看，形成积极向上的一股正能量。这是三班能迅速成长为一个全面发展的班集体的法宝，至今我还坚持每天抽出时间带领着全班同学学习强化“一日常规”。从早上起床背一首古诗，到午休前看20分钟名著，再到晚上睡前过一次“电影”，刻意训练，让学生每天的时间安排的更科学更合理，让全班同学形成有效的训练，能够从思想到行动统一起来。知道做什么、怎么做，比知道不能做什么有效的多。经过七年级一年的严抓共管，以为学生已基本训练有素，以为自己能够稍稍喘口气，于是初二就放松了对学生的要求，沉浸在“以为”的良好感觉里。其实，有了这种想法就成了龟兔赛跑中的兔子，输掉比赛是肯定的。一个月的散漫，三班的整体优势立即荡然无存，真是当头一棒！所以，只要不成长就一定是落后。发现问题之后，我当即召开班委会做动员工作，随后通过班会，和全班同学进行深入沟通。解决了思想上的痼疾，制定共同的班级目标，孩子们纷纷表态“那就优化升级，抓零碎时间”，“时间像海绵里的水，只要挤总会有的”，“只要时间还不行，还需要效率”，“做好计划，保证完成，不找借口”……用目标来引导，用实践来度量，效果渐渐凸显。于是，不但在期中考试中各项指标又有了很大提升，班级建设各方面也有了良好发展。
        其次，人格塑造方面。少年强则国强。我们校园有随处可见的“异想天开”“脚踏实地”“彰显责任”“敢于担当”等标语标识，就已经很好地诠释了我们对于青少年的发展期待和培养方向。我们培养学生不仅仅是有健康的体魄和优异的成绩，还要有健全的人格和高尚的品德，体魄和成绩可以量化，而人格和品德不能。这需要通过对身边的或者关键的人和事耳濡目染，对内心经历形成一种无形的触动，引导其明辨是非，升华自我，修炼自我。

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校园内，我会经常利用班会时间，定好主题主旨，结合当下热点的人物和事件，准备相关的文字和视频材料，如香港局势问题，70年建国大阅兵活动，中美贸易战事件等，一起观看学习后并引导学生参与讨论，围绕主旨立意，认识和剖析更深层次的问题，从而慢慢建立积极向上的人生观和价值观。校园外，通过布置家庭互动活动外，还鼓励学生们积极参与到社会团体活动中，感受来自校园外的正能量，同时丰富了内心世界，这是对学校教育的一项有益补充。活动设计以常见的日常交流为主，如周末在家做顿饭给父母，用零花钱为流浪人员买份早餐，与环卫工人谈谈他们的工作情况等。潜移默化的力量是巨大的，相信每一次的用心参与，都是对高尚人格的塑造是一次沉淀和积累。我们作为老师，更希望看见的是每个孩子的脸上和心里，都洒满了阳光。
再次，家校教育共建方面。和几十名十几岁的孩子在一起难免会遇到一些突发事件，最多的就是违纪的情况。我的感受就是要冷处理，慢处理，以心换心地去处理，处理的目的不仅是今后在这个孩子身上不再出现类似的问题，还要争取在全班都不要出现类似的情况。更重要的是，我们花费时间和精力去处理了突发情况，要让学生感受到我们对他的重视、期待、不放弃，把坏事变成好事。以前是总担心班级内发生突发情况，如果处理不当，对于学校会产生不良影响，加剧涉事学生的家庭矛盾。客观情况完全禁止是不现实的，“堵”不如“疏”。加强了日常教育和行为疏导，在出现问题和矛盾时，利用解决问题的契机，让家长参与到解决问题的过程中来，让家长了解事情的各种原委，参与解决问题的全过程，取得家长对学校、老师工作的理解和支持。一步一步将解决问题演变为再教育，教育了学生的同时，也营造了和谐的家校关系。比如之前由于走读生H给住校生R带了不少玄幻小说，招致住校生R严重影响了学习，R家长听说后情绪波动很大，除了狠狠惩处R外，还扬言要去H家里要个说法。得知此事后首先和两个孩子深入交流，了解到H是为不伤害朋友情谊，“义气”相助，R是一个酷爱读书的学生，对玄幻小说也是一时兴趣。先和两位家长电话沟通后在第二天见面，见面的时候R家长已经没有那么激动了。家长参与见面沟通是让孩子知道事情的重要性，家长们更要通过这次见面能够了解学校工作的普遍性，减少不必要的焦虑，正确看待孩子身上出现的问题，联手来解决孩子们的问题。我首先肯定两位家长对学校工作的理解和支持，同时指出H同学凡事不能“热心”过度，要明辨是非再仗义相助，R同学对自我控制方面要加强，严于律己。结果是H同学认识到了自身在此次事件的错误，不能为了不得罪同学和朋友就没有底线和原则，要正视和重视校规班规，理解了“热心”的真正含义。R同学对自己行为感到愧疚，给老师、同学、家长都带来很多不必要麻烦，自己的放纵会伤害关心他的人。事情解决了，此后并没有影响H同学乐于助人的性格，R同学也得到了家长买的很多适宜书籍，获益颇多。
春风化雨，润物无声。一个学期做的很多，但感觉做的还远远不够，面对家长的信任和学生的期待，深知小小的一个我，对于几十个家庭来说责任重大，负重前行，我没有理由不努力，更没有理由不成长。我会守望着这片麦田，每天带着淡淡的麦花香，栉风沐雨，等着丰收的喜悦！