鲍学良
云南师大附中 650106
摘要：在新课标的要求下，对高中学生进行核心素养教育是非常重要的。语文素养是包括人的语言能力、知识储备量等的综合素养。而提升核心素养水平就需要接受一定的教育，通过接受教育从而能够培养高中生的语文素养。
关键词：高中语文；核心素养教育；策略
在教学中，不仅要注重对学生进行知识教育，也要注重对学生进行素质培养，使学生在知识和素养两方面上得到共同提高。尽管在新课标的要求下，仍有不少教育问题的产生，许多老师在教学中并不能有针对性的对学生进行语文核心素养教育。因此，想要提高教学效果，老师首先要遵循新课标的要求，在对学生进行教育的同时要注重对学生的核心素养教育，使学生可以得到全面发展。
1高中语文素养教育存在的问题
1.1高中学生语文基础薄弱
高中生在学习语文时应该注重预习教材，使老师在讲课的过程中可以让学生产生更深的印象来方便学生进行记忆。语文学习应该是一个漫长积累的过程，学生在短时间内反复翻阅教材也很难有效提高语文成绩，这时由于学生基础差的缘故。因此，在学习语文的过程中一定要注意预习教材，并在课后注重对语文知识的梳理，帮助学生将知识点系统化记忆。另外，老师在教学中不应采用传统“填鸭式”教学方法，应该注重学生对知识的理解从而使学生形成记忆。传统教学方法虽然使学生在短时间内通过记忆可以提高语文成绩，但是长此以往下来这种教学方法会使学生的学习热情降低，学生在枯燥的知识学习中慢慢丧失学习兴趣，严重情况下还会使学生产生厌烦心理。在学生写作期间常常会出现错别字的情况，或是学生写字的笔画顺序不正确，这些情况都是由于学生语文基础差所导致的
1.2学生对高中语文缺乏兴趣
高中生学习语文主要是为了提高语文成绩来应付高考，而并不是以提高自身素养为目标而进行学习的。因此，学生在这种学习心态下难以提高自身的语文素养，使学生不能充分学习语文的内涵。另外，许多学生存在着偏科行为，常常因为文理科不同而放弃另一些学科的学习，或存在着对某一学科或某个老师的厌恶等情况从而导致偏科现象出现。例如，在高中理科生的学习中更多是通过刷题等方式来增加自身的知识储备量，而语文学科是一个漫长积累的学习过程，这两种不同的学习方式使学生渐渐降低了学习语文的兴趣。
2新课标下高中语文核心素养教育策略分析
2.1提升高中语文教师自身素养
作为一名高中语文老师首先要具备的就是拥有较高的素养，提高老师的素养可以通过以下几个方面来进行。首先，老师要改变自身的教学方法，在对学生的教学中应该摒弃传统“填鸭式”教学方法，积极采用新型教学方法来提高学生的学习热情。另外，老师应该转变自身所扮演的角色，从以往的学生管理者转变成学生的引导者，从而使学生做自己的主人。在传统的教学方式中，学生在老师的命令下言听计从，在老师讲课过程中出现问题也不敢及时发表自己的意见，从而使课堂教学效果降低。
而当老师扮演引导者身份后，学生成为了课堂的主人，有助于学生在课堂学习中进行交流沟通，从而解决学习中的问题。例如，在每次考试过后老师可以让学生自由讨论考试习题，并让学生站在讲台上讲解这道习题的做题思路，从而提高学生的思考能力，并将课堂的主动权交给学生。最后，老师应该注重对自身素养的提高，倘若老师没有较高的文化素养，是无法正确的对学生进行教学的。因此，老师可以通过积极参加培训活动、博览群书等形式来提高自身素养，从而使学生进行效仿。
2.2激发学生学习兴趣
提高语文课堂教学效果的前提是培养学生浓厚的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，学生在浓厚的学习兴趣下进行学习可以使学生感受到学习的快乐，从而使学生更加爱学习。如何培养学生浓厚的学习兴趣就需要老师通过营造良好的课堂学习氛围来实现。例如，学生在学习《岳阳楼记》中，老师可以让学生通过查字典来将这篇文章翻译下来，在通过对文章的学习让学生在脑海里描绘这幅画面，从而使学生在身临其境的状态下提高对文言文的学习兴趣。但是，过度的兴奋情绪也会影响学生的学习效果，这就需要老师帮助学生把控尺度，从而帮助学生更好的调控自身的情绪。
适当对学生进行鼓励来提高学生的学习热情。老师在教学过程中应善于发现学生的优点并对其优点进行表扬，使学生可以通过老师的鼓励形成一定的感情动力。另外，老师在分析学生的考试成绩降低的原因时，要注重观察学生在这段时间内是否认真进行学习，倘若学生认真学习但成绩依旧不理想，就应该对学生进行安慰和鼓励，使学生可以提高学习热情。
3 结语
老师在对学生进行教学中，不仅要面对提高学生学习成绩的压力，也要面对培养学生语文素养的压力，使老师无暇钻研适合学生的新型教学方式。传统教学方式主要是通过老师一味的对学生进行知识的传授，让学生记课堂笔记用于课下复习巩固，这种教学方式难以提高学生的素养，进而使学生产生厌学心理。因此，老师想要提高学生的素养，就要以提高自身素养为前提，在这个基础上来培养学生的学生兴趣，而提升核心素养水平就需要接受一定的教育，通过接受教育从而能够培养高中生的语文素养。
参考文献：
[1]陈饶．基于核心素养的高中语文教学策略[J]．考试周刊，2017(61)．
[2]李新．高中语文核心素养背景下的语言文字教学研究[D]．扬州大学，2017.
[3]杨宗美.贴着语言、依偎情感和漫溯意境——高中散文教学摭谈[J].语文教学通讯,2013,(01):40-41.
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感谢老师，您费心了。