薛彤
银川阅海小学750001
摘要：在小学语文课堂教学中，教师的教学方法过于老旧，语文知识内容也较为枯燥乏味，学生在课堂学习中毫无学习兴趣，学生也不会主动积极的参与课堂学习，长此以往，课堂教学质量得不到保障，学生的学习能力也得不到培养和提升，对此，在小学语文教学中，教师应该运用趣味性教学方法，进而为学生构建趣味性教学课堂氛围，学生在学习中感受语文知识学习的魅力，会更为主动的学习，进而课堂教学质量也得以保障。
关键词：趣味教学；有效课堂；教学方法
引言：
趣味性教学是现今较为先进的教学理念，其更符合现今新课程改革的教学理念。趣味性教学主要以调动学生学习的积极性、构建趣味性课堂氛围为主，促使学生更为主动的对知识探索，学生感受到学习的乐趣，学生的学习也会更为高效，更利于构建高效的语文教学课堂。以下将对如何构建趣味性教学课堂进行探索，为教师提供有效的教学策略。
1融入表演活动，为语文课堂增趣
在语文教学中，其课文内容多数为丰富的故事组成，其中也有各种各样的人物，教师可以在教学中融入表演活动，进而增加语文课堂的趣味性，学生在学习中也能够参与到课堂学习中，更利于提高学生课堂学习的积极性，学生也能够在学习中感受到语文知识的魅力。表演活动的教学形式更符合小学生的性格特点，小学生更加活泼好动，对新鲜事物极易产生兴趣，更能够将学生的表现欲望充分调动，更利于提高语文课堂教学的生动有趣，对此，教师在教学中要充分创设表演活动，进而为学生构建浓厚的兴趣课堂。
例如，在学习部编版小学语文一年级下册中《动物王国开大会》一课时，教师让学生扮演自己所喜欢的动物，并运用自己的声音对动物的叫声进行模仿，教师还可以让学生利用肢体动作去模仿动物的外形和特征，学生的学习兴趣都被充分调动，更为自主的参与课堂表演。在表演的过程中学生对各种动物的外形更加理解，学生感受到语文课堂学习的乐趣，学生都会积极参与到学习中。教师让学生以各种动物的表演形式进行动物王国开大会，学生也会在表演中对课文内容理解更为深刻，更利于提高学生的学习积极性，学生的学习能力和学习效率也得以提高，其课堂教学质量也得以提高。
2融入趣味游戏，为语文课堂加趣
小学生从幼儿阶段就喜欢游戏内容，教师在课堂教学中可以融入趣味游戏为学生增加语文课堂的趣味性，进而能够激发学生的学习兴趣，学生在游戏中也能够快速理解语文知识内容，学生在游戏中的思维被充分调动，学生的思维更加灵活，学生的学习热情逐渐提升，其课堂教学质量便能得以保障。教师在创设游戏教学内容的过程中，要对学生的兴趣喜好进行了解，之后以学生生活中经常游玩的游戏种类创设游戏课堂教学，促使学生对游戏更感兴趣，更利于提高学生课堂参与的积极性。
例如，在学习部编版小学语文一年上册中识字《日月明》一课时，教师在教学中要将识字知识内容与游戏相结合，比如教师可以根据生字内容创设相关的生字图画，“日”字教师可以利用白天的太阳替代，“月”字可以用晚上的月亮代替，教师在课堂中将不同的图画进行反复的交替举牌，学生要集中注意力快速观察图片中的内容并进行生字抢答比赛，学生在游戏中都会进行积极的参与，其课堂学习氛围更加融洽，师生之间有良好的互动，其教学质量得以提高，学生在学习中对生字知识记忆更为扎实，学生也会感受到语文知识的魅力所在。
3运用现代媒体技术，为语文课堂加味
现今社会不断进步与发展，教师应该与时俱进，将更为先进的教学技术手段运用到语文教学课堂中。教师要运用现代媒体技术为学生丰富课堂教学内容，为语文课堂加味，更利于培养学生的语文素养水平，丰富的教学内容更利于拓展学生的眼界，学生的知识层面更为广阔，实效性语文教学课堂得以构建。
例如，在学习部编版小学语文一年级下册中《小壁虎借尾巴》一课时，很多学生对单一的课文知识不能完全理解，学生的想象能力较差，无法对课文中形容的壁虎进行想象，对此，教师在教学中可以利用多媒体技术为学生播放课文中描述内容的相关视频，其视频内容中对小壁虎的拍摄更为细致，学生对壁虎的颜色、外形、特点等等都能够直观的了解，学生的兴趣被多彩的视频内容所吸引，学生在学习中会更为主动的探究课文知识，学生的探索欲被充分激发。课堂教学内容更加丰富，更利于提高课堂教学质量。
3融入趣味故事，为语文课堂提效
在小学语文教学中，教师可以以课文内容为基础融入趣味故事，以讲故事的形式吸引学生的注意力，学生会产生浓厚的兴趣，更为自主的进行语文课文探究阅读，其课堂教学质量也会逐步提升。小学生都喜欢听故事，对不同的故事内容都充满好奇心，趣味故事融入教学，一方面能够为学生构建趣味性教学课堂学习氛围，另一方面也能激发学生的好奇心，促使学生养成自主探索的良好的学习习惯。
结语：
在小学语文教学中，教师应该转变自身老旧的教学观点，为学生创设趣味性教学课堂，以多样化教学方式为学生营造趣味性学习氛围，进而激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习效率，也能够为学生营造健康、快乐的成长环境和学习氛围。
参考文献：
[1]金婵.小学语文课堂趣味教学实践[J].文教资料,2019,(10).80-81.
[2]李田田.如何营造趣味盎然的生活化小学语文课堂[J].中国新通信,2018,(12).179.