袁凤影
安徽省亳州市利辛县利辛第二中学 236700
摘要：在素质教育盛行的当下，德育教育逐渐地成为了主要的教育内容，发展学生的道德品质，已经成为了教师的教育目的。初中美术教师在进行知识的教育时，有必要多多关注当下的教育形式，拓展教育内容，进行教学策略的设计，以发展学生的道德品质，提升学生的道德素养，让学生获得更好的能力的提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对初中美术与德育教育的融合策略进行深入的研究，希望能够助力教育的发展。
关键词：初中美术；德育教育；教学策略
处在初中阶段的学生，缺乏良好的思想品德影响，尚未建立较为完整的三观，不懂得善恶是非，十分容易受不良因素的影响，从而走向歧途。在这种背景下，德育教育成为了重要的教育内容。初中美术教师在进行知识的教育时，有必要多多关注当下学生具体性的发展情况，优化教育的形式，强化对学生的德育教育，使得学生具备良好的道德品质，让教师的教育质量更高。基于此，本文将从以下几个方面对初中美术与德育教育的融合策略进行深入地研究，以供参考。
一、加强教师引导，增强学生对大自然的热爱之情
在初中美术教材内，包含着多种多样的与大自然相关的内容。教师在进行知识的教学时，可以对这些教材内容进行深入地研究，加强教师的引导，让学生能够对大自然产生十足的热爱之情。
如，在讲授“春天的畅想”这节知识时，笔者便会重视对学生的德育教育。为了使得学生能够体会春天中大自然所展现的样子，让学生能够明确春天中的美景，笔者会在教育开始前，借助信息技术搜集与春天内的大自然相关的图片和视频资源，并会将这些资源下载下来，合理性地整合到课件中。课堂上，对学生进行教育时，笔者便会借助信息技术向学生展现自己所搜集的资源。资源借助生动的画面，向学生展现了春天里多种多样的自然美景，使得学生能够融入到具体性的情境中，让学生产生仿佛置身于春境中的情感感受，并以此让学生能够体会到春天大自然的美丽之情。接着，笔者便会让学生闭上眼睛想象，使得学生能够在脑海中构画出自己所认为的春天美景所应展现的样子，并让学生能够将自己所想的内容画出来。学生在绘画的过程中，能够将自己融入到具体性的情境中，更好地体会到自然之美，并会将自然之美更好地展现出来。笔者则会让学生在画完后，说一说自己所画的内容，并促使学生谈一谈自己内心中的感受。这样，在不知不觉中，学生对大自然的热爱之情便获得了有效的培养和激发，笔者的教育则因此变得十分的顺利。
总之，初中美术教师有必要多多关注当下学生内心中的感受，发挥教师的引导作用，对学生进行合理性的指引，让学生能够接受到良好的情感教学，使得学生能够接受到教师良好的知识引导下，逐渐地增强自身对大自然的热爱之情。
二、结合教材内容，提升学生良好的爱国主义精神
爱国主义精神是学生所应具备的一种重要的品质。初中美术教师在进行知识的教育时，可以对教材内容进行深入地研究，并结合内容，对学生进行有效的爱国主义教育，以让学生能够逐渐地汲取其中所展现的爱国主义精神，提升学生的思想道德品质。
如，在讲授“中国美术的辉煌历程与文化价值”这章节的知识时，笔者便会结合教材上的内容，对学生进行知识的教育，以向学生渗透爱国主义教育，有效培养学生的爱国主义精神。课堂上，笔者会借助信息技术，向学生展现先秦至两汉时期的美术作品图片，引导学生仔细地观察这些图片，让学生能够说一说自己的观后感，使得学生能够对这一时期我国的美术作品进行有效地鉴赏。在学生鉴赏完毕后，笔者便会借助信息技术向学生展现与这些美术作品相关的文献资料，并会结合这些文献资料，向学生详细地讲解这些美术作品，引导学生更好地了解这些美术作品。这样，在不知不觉中，学生便能够逐渐地具备良好的文化自信，因接触我国优秀的传统文化，而逐渐地增强自身的文化自豪感，产生强烈的爱国主义情感，从而助力学生道德品质的发展与提升。
总之，初中美术教师有必要带领学生对教学内容进行深入地研究，并结合教材上的内容，对学生进行拓展式地教学，让学生能够接受到有效的教育，使得学生能够更好地了解中国传统美术文化，使得学生的文化自信能够得到充分地激发，以此让学生具备良好的爱国主义精神，使得学生获得更好的发展。
三、借助美术作品制作，激发学生的感恩意识
学生应该具备感恩意识，这样，才能够更好地对待那些为自己做出奉献的人，提升自身的思想道德品质。初中美术教师在进行知识的教育时，有必要引导学生进行美术作品的制作，借此向学生渗透感恩意识，提升学生的道德品质。
笔者在进行知识的教育时，便会强化对学生的德育教育，促使学生具备良好的感恩意识。如，在母亲节的时候，笔者会借助信息技术向学生展现以“母爱”为主题的视频，引导学生观看，使得学生能够在主题视频中，获得良好的情感，深入地体会和感悟母爱。紧接着，笔者便会让学生联系自己的实际生活，谈一谈自己的母亲为自己所做的一些事情。这样，学生便能够联系自己的实际生活经验，说出有关于自己的母亲为自己所做的事情。根据学生所诉说的内容，笔者会逐步地向学生渗透感恩教育，使得学生能够体会到自己的母亲为自己所做的奉献。这样，在笔者的指引下，学生便逐渐地发掘出了浓浓的母爱。紧接着，笔者便会向学生分发多种多样的素材，使得学生能够借助这些素材，制作具备创意性的艺术作品，并让学生能够将这些艺术作品拿回家，给自己的母亲，让学生能够向自己的母亲表达其对自己的养育之恩的感谢。这样，在笔者逐步地引导下，学生便逐渐地产生了良好的感恩意识，并挖掘出了践行这种感恩意识的途径，自身的道德品质便获得了有效的发展和提升。
总之，初中美术教师在进行知识的教育时，有必要加强对学生的指引和教导，引导学生制作美术作品，使得学生能够将自己所制作的作品给与那些值得感恩的人，以此有效培养学生的感恩意识，让学生获得道德品质的有效培养和发展。
四、开展实践活动，培养学生良好的环保意识
环保意识是当下学生所应具备的一种重要的意识，初中美术教师在进行知识的教育时，有必要重视实践活动的开展，使得学生能够将自己全身心融入到实践中，以此有效激发学生的环保意识，让学生获得道德品质的有效发展和提升。
笔者在进行知识的教育时，便十分重视对学生环保意识的培养。如，在讲授“增一分活泼 添一份情趣”这单元的知识时，笔者便会开展名为“废品再利用”的实践活动。在实践活动中，笔者会向学生展现多种多样的废品，废纸盒子、废餐盒、废筷子等都包含在其中。展现完这些废品后，笔者便会引导学生发挥自己的创意，使得学生能够有效利用这些废品，进行艺术品的制作，让学生能够变废为宝。为了激发学生参与实践活动的兴趣，笔者还会提供丰富多样的奖品，表示将会把这些奖品给与制作的艺术品更具备创意性的学生。这样，学生便会积极参与，发挥自己的想象，将这些废品转化为有用的东西。在实践活动结束后，笔者便会让学生谈一谈自己的感悟，并会对学生进行针对性的教育，以此逐渐地增强学生的环保意识，使得学生的道德品质获得有效的发展。
综上，初中美术教师需要承担起属于教师的职责，多多关注当下的教育发展形势，多多了解当下的教育情况，强化对学生的教育，尤其是德育教育，通过充分了解教材上的内容，进行德育教学策略的设计，并将所设计的教学策略合理性地实施于自身的教学中，以引导学生有效接受良好的德育教育，使得学生的思想道德品质获得有效的提升。
参考文献：
[1]亢海涛.谈德育在初中美术教学中的渗透[J].西部素质教育，2017(01).
[2]梁芳芳.初中美术课堂德育渗透的策略研究[J].科幻画报，2018(11).
[3]廖德生.美术课堂的德育融入[J].读写算，2018(08).