黄裕美
（广东省惠州市博罗县罗阳第六小学，广东 惠州 516100）
摘要：信息技术的发展在小学英语教学中的作用不容小觑，很大程度上提高了课堂教学质量和学生的学习效率，成为了当今学生和老师很喜欢的一种教学方式，本文主要介绍信息技术在小学英语教学中的具体有效措施，旨在信息技术时代下可以好好利用这项现代技术提高小学生的英语成绩，进一步促进小学生的英语能力整体得到提升。
关键词：信息技术；小学英语；教学应用
引言：小学阶段的学生特征明显，在接受英语知识时往往受到很多因素的影响不能快速的掌握学习技巧，老师死记硬背式的教学模式也让很多学生在英语学习中减少兴趣，这就对老师在教学上提出了新的要求，采用现代化信息技术进行教学可以有效缓解英语难度，还能提高学生的学习热情和参与度，因此在小学英语教学中老师喜欢采用信息技术来进行辅助教学。
一、充分利用信息技术手段创造教学情境
由于小学生接触英语的时间短，且小学生又是在发展阶段在理解知识上有一定的难度，因此很多小学的英语老师在课堂上采用英语和汉语相结合的教学方式，读一遍英语在进行翻译，这很不利于小学生的学习，创设英语教学情境可以让小学生快速投入到英语教学中，老师进行全程的英文教学，配上多媒体上直观有趣的课文展示，让小学生在视觉和听觉上都能得到不一样的体验，一直跟着老师的思路进行学习，老师也要在全程的英语教学中时刻观察学生的学习情况，如果学生在某一个知识点上面出现了不解的表情就要停下来让学生深入理解一下，或者降低教学的难度，让学生可以一直保持较高的热情和精力学习英语，也能让学生真正体验到英语的魅力，真正爱上英语知识。例如在学习PEP版四年级上册Unit 4《My home》这个单元，老师就可以创设英语情境，利用信息技术手段进行本节课的教学设置，采用英语对话我问你答的形式进行教学，老师在多媒体上播放相关的小动画，选择不同的家庭场景进行设计，然后设置不同的问题进行提问，在提问中一步步由浅到深、循序渐进的进行，带动学生的学习兴趣还能侧面引导学生展开本节课的学习，学生也能在回答老师问题的过程中学习更多的英语知识，每一次学习都进一步加强英语能力，这些都是信息技术在小学英语教学中带来的益处。
二、利用信息技术进行英语单词教学
小学英语的单词都是一些生活中经常遇到和运用的单词，但是学生还不会音标等提高英语背诵的一些技巧，导致学生每个单词都要死记硬背的去记忆，这无疑增加了学生学习英语的难度工作量，而且这种记忆的效果不明显，容易产生遗忘现象，小学生的心智发展也会受到影响，针对这个现象老师可以运用信息技术手段来帮助学生提高对单词的理解和记忆，让小学生不仅能掌握大量的单词，还能形成永久性记忆，在考试中可以熟练运用。
例如在讲PEP版四年级上册Unit 1单词“classroom”“window”“blackboard”等具体形象的单词时，老师就可以在多媒体上播放各种单词对应的实物图片，让图片尽量有趣，吸引小学生的注意力和投入的积极性，让学生对照着图片的样子去记忆，把复杂的单词分解开进行理解，先记忆“class”在记忆“room”，这种长的单词就能非常好的记住且不容易忘记，也能减少在考试中的失误。在讲解各种表情的单词时也可以配上很多的动态图进行辅助教学，加深学生对单词的理解。
三、利用信息技术优化英语阅读教学
英语的阅读能力可以很好的锻炼小学生的英语口语以及对课文的理分析，是老师在教学中非常重要的一环内容，让小学生养成良好的英语阅读能力除了课文里有限的文章外，老师还要引导小学生在网上查找相关的英语小文章进行阅读，在阅读中遇到不认识的单词学会进行查找，网络上有很多英语教学的跟读课程，英语学习能力差一些的学生可以进行一对一的跟读练习，在进行一段时间的训练后慢慢在转化为自己阅读，全方位提升个人的阅读能力。
四、建立线上互动平台，加强老师和学生以及家长的沟通
英语教学中老师除了课上的时间教学外，还可以建立线上英语互动平台拉近老师和学生之间的距离，学生有问题后可以及时在线上询问老师，老师也能对学生进行针对性的问题回答，帮学生解答各种英语疑难问题，这也是最近两年老师和学生新的沟通学习模式，操作简单，方便快捷，还能建立良好的家园合作，目的都是为了小学生的学习和发展，全方位对学生的整体情况进行跟踪了解，也能间接对学生的英语学习起到很好的促进作用，还能促进亲子关系和谐发展。
结束语
总而言之，对于小学生的英语学习教师要采用正确的方式进行传递，信息技术手段的应用在教学中取得了很好的效果，教师把所有的教学内容在信息技术中淋漓尽致的体现出来，运用小学生可以理解和接受的形式展开教学，这对小学生的的英语学习目标和方向都能起到引导作用，信息技术的优势可以让小学生真正体验到现代科技的力量，成为信息时代的受益者。
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