华美娜
江苏省无锡市新吴区江溪小学 214000
摘要：阅读是学习英语的重要方法，英语阅读不仅能够开阔学生视野，提升学生的学习兴趣，提高对于英语的应用能力，还能够在阅读中锻炼思维。但是由于应试教育的影响，对于英语阅读的教学也只停留在应付考试上，对于学生而言阅读并没有发挥真正的作用。本文主要通过对于小学英语阅读教学现状进行分析，探讨如何充分发挥课外阅读的作用，找到适合小学生的英语课外阅读教学模式。
关键词：小学英语；课外阅读；教学模式，
引言：
小学课外阅读是为学生之后学习打下基础的阶段，是英语教学的重要手段，为学生养成良好的英语学习习惯奠定基础。在课堂上缺乏充分的阅读时间，学生对于课堂内容的掌握也属于初印象，缺乏深刻的理解与记忆，通过课后阅读可以巩固课堂内容，增加对于课堂内容的记忆，拓展学习内容。课外阅读可以弥补课堂内容的针对性，丰富学生的学习内容，提升学习兴趣。
一、课外阅读现状
（一）忽略课外阅读的重要性
课外阅读是对于课堂的有效补充，但是在教学中，却忽视了课外阅读的真正作用。由于受到教学目标、应试教育的影响，更多的英语课堂从英语单词入手，学习单词、语法，确忽视了英语学习的真正目的，对于学生而言，这样的课堂也过于枯燥，课外阅读也只是服务于老师，无法真正发挥课外阅读的作用。
（二）课外阅读书目选择不合理
小学学习阶段，学生对于英语基础的掌握不够，能够选择的书目有限，学生本就是学习基础的阶段，利用英语阅读拔高学生成绩，不符合学生的学习特点，不利于学生长期英语学习，也在一定程度打击了学生的学习积极性，缺乏继续学习英语的动力，从而造成学生学习兴趣不浓厚。
（三）缺少课外阅读方法引导
学生基础本就不好，在阅读中难免磕磕绊绊，只有找到合适的阅读方式，才能发挥作用，提升阅读效率。但是，在真正的课外阅读实施的过程中，缺少正确引导，使得学生很难阅读下去，从而只是在完成任务，缺乏效率。
二、课外阅读模式
（一）规划合理教学模式
课堂教学与课外阅读相结合，发挥教学作用，既应试教育的需求，同时弥补课堂教学的不足，充分发挥课外阅读的作用，巩固课堂内容。提前做出课件，课堂安排，利用好课外阅读，发挥课外阅读在教学中的作用。充分作用课堂学习的内容，在课外阅读中使用，增加对于英语的熟悉程度，发挥英语的工具作用。课外阅读不仅是英语学习的一部分，也是提升学生能力的手段。课外阅读给足了英语课堂更多的可能性，在兼顾基础的同时，也能够提升英语运用能力。让学生在阅读中学习写作，复习单词和语法。发挥阅读的作用，也能够提升教学中对于英语阅读的重视程度，养成良好的循环机制。
（二）选择合适书目
书目的选择对于英语课外阅读来说也十分重要，合适的书目才能够真正发挥阅读的作用。首先，要符合学生目前的学习进度，要保证学生不会遇到超过百分之十的陌生单词或者是过于复杂的单词，课外阅读过于困难，并不适用与小学阶段。其次，要根据学生的阅读能力选择书目，超出学生能力过多，学生无法接受也就无法长期进行下去。小学阶段，学生基础能力较弱，推荐英语绘本，通过图画与文字结合的方式，帮助学生理解，也能够通过丰富的色彩吸引学生阅读下去。之后，还要注意学生的阅读兴趣。兴趣是选择书目是不得不考量的，兴趣的作用不言而喻，长期阅读习惯的养成，需要兴趣的推动。最后，书目的选择越来越多样化，不仅仅与纸质书也有了丰富的电子书库，可以通过大数据筛选适合本班学生阅读的书目，也可以通过多媒体形式呈现。书目的选择更加丰富，书目的选择也要越发谨慎，从学习基础、学生能力、学习兴趣等多角度出发，利用大数据筛选出合适的书目。
（三）加强课堂引导
阅读方法的学习能够大大提升学生的阅读效率，也有利于良好阅读习惯的养成。课堂上可以通过课本内容阅读的引导，教会学生适用于长期学习的阅读方法。在英语阅读学习阶段遇到不认识的单词十分常见，教会学生做笔记，通过记录加深单词记忆，也可以让学生通过对于其他部分的理解，猜测单词意思，在不影响阅读理解的情况下，大胆猜测，小心求证，在这个过程中既锻炼学生思维，也能够加上学生对于陌生单词的印象，增强记忆。英语阅读不同于汉语阅读，学生缺乏语音、语感，阅读起来有一定难度，刚开始的阅读更重要的是打基础。一本书的反复阅读是不可少的，也能够熟悉阅读内容的基础上，学习写作方法。除此之外，课堂上，也可以通过提问的方式，引导学生分析文段作用，理解文章重点，提升英语学习中的阅读理解能力。通过引导，兼顾成绩与能力。
三、结束语
小学英语课外阅读虽然目前还不受重视，但是英语课外阅读的作用不了忽视。通过课堂引导、合理规划教学模式、选择合适书目等有效方式，提升阅读效率，增强对于英语的应用能力，充分发挥课外阅读的作用。
参考文献
[1]刘绚 小学英语课外阅读教学模式研究[J]. 校园英语, 2020(3):145-145.
[2]杨晓春 小学英语课外阅读教学模式研究[J]. 文渊(中学版), 2019, 000(006):511.