左远坤
重庆市綦江实验中学校
摘要：目前，随着我国社会经济的快速发展，广大人民群众的日常生活水平有着显著地提升，故而人们也将更多的关注投入到各阶段的教育教学工作之中。一些国外的教育强国在学生核心素养培养领域已相当成熟，其中许多的经典案例更是值得广大教育从业者的汲取与学习，所以深入研究核心素养已逐渐成为我国教育领域的主潮流。对于初中美术的教学工作而言，教师不仅要保证教学内容地高效完成，还应注重培养学生的美术鉴赏能力，因为良好的鉴赏能力，可以帮助学生快速形成良好的审美观念，从而真正意义上实现初中美术教学工作的目的。本文将从目前我国多数初中院校美术鉴赏课堂的现状入手，分析教学过程中存在的问题，并相应地提出一些美术鉴赏教学实践的对策，以供大家借鉴与交流。
关键词：核心素养 初中美术 鉴赏教学
1.目前我国多数初中院校美术鉴赏课堂的现状
1.1教育教学的方法比较单一
近年来，虽然全国范围内的“新课改”工作已取得了十分显著的成效，但是从学生实际学习的现状来看，还是存有较多的问题与不足，如教学方法比较单一等，亟待解决。造成教学方法比较单一的主要原因是由于部分教师仍旧坚持传统的教学理念，尤其是在进行课堂教学工作时，教师仅仅以口头讲解的形式为主，很少与学生进行有效地交流。这种被动式的学习方法，难以激发学生对于美术学科的学习兴趣与热情。另外，许多初中美术教师为了完成教学的任务，往往会采用一些效率较高但效果较差的“死记硬背式”教学方法，如填鸭式、必须式以及快速成型式等等。通常情况下，使用这些教学方法，是不会注重初中生的情感体验和学习需求的，这也偏离了核心素养下初中美术教学工作的目标与初衷。
1.2教育教学的实践内容较少
实践证明，多次且有效的美术鉴赏教学活动有助于初中生美术鉴赏能力的提高。首先，虽然美术鉴赏教学活动是十分重要的内容，但是部分教师仍旧对美术鉴赏课程本身存在一些理解方面的偏差，例如，部分初中美术教师认为鉴赏内容的理论知识过多，且涉及的范围较广，对于新知识内容接受水平较差的初中生来说，学习的难度还是较大的。其次，许多初中美术教师没有深入研究美术鉴赏课程的相关内容，并在开展鉴赏课程时，仅仅依照课本教材的内容照搬宣讲。比如，一些教师在开展美术鉴赏实践活动时，仅仅让初中生赏析作品的外在，而没有引导学生或是要求学生进行知识层面的鉴赏。
2.基于核心素养下的初中美术鉴赏教学实践体会
2.1初中美术教师应根据教学的主题，应用丰富多样的教学方式
基于核心素养下的初中美术鉴赏教学工作，要求广大教师需要以明确、清晰的教学主题为导向，并以情境为载体来开展日常的教育教学工作。
另外，教师还需要特别注意的一点是要将课堂教学活动的主动权交给学生，注重引导其养成自主、合作与探究的意识，从而使其在不断探究的过程中逐渐掌握获取知识的能力、解决问题的能力以及团队合作的能力等等。初中美术教师在进行美术鉴赏教学工作时，首先需要了解班级内每位学生的实际状况与特点，随后根据每个学生不同的条件，如兴趣爱好、学习能力以及学习需求等等，将其划分成若干小组，并引导学生学会在小组中开展相关学习活动。另外，在划分学习小组时，还可以根据学生不同的美术鉴赏能力，划分为不同层级。随后再将相同层级的学生划分到同一小组之中，以此来保证每位小组成员都能获得参与活动的机会。在正式开展美术鉴赏活动前，美术教师可以提出一些探究性的问题或任务，并引导学生进行组内讨论。例如，初中教师在开展有关“室内设计”的教学工作时，可以利用多媒体设备为初中生播放一些不同类型的绘画作品，如水彩类、素描类以及油墨类等等。然后，要求学生根据自身的喜好选择一幅作品进行赏析，并要求学生在组内讨论自己为什么要选择这篇作品以及该篇作品的特点等等。最后，教师可以引导学生对比室内设计与美术创造之间的关系，如美术本身是否对室内设计有所影响等等。通过这样的方式，不仅可以将美术与现实联系起来，加深学生地理解与记忆，还能在分析的过程中培养学生美术鉴赏的能力。
2.2初中美术教师应注重结合生活经验，创设问题情境
从目前我国多数初中院校的教学现状分析可知，仍旧有许多教师没有给予教学实践内容足够的重视，更为严重的是部分教师根本没有开展任何形式的实践活动，这样的行为不仅违背了新课改中有关核心素养的要求，也不利于学生美术鉴赏能力的发展。因此，美术教师应适当增加实践活动的时间与机会，注重结合生活经验，创设问题情境。首先，美术学科本身是来源于生活的，所以在教学中融入一些生活中常见的事物，有助于学生的理解与记忆。其次，利用生活经验创设的问题情境，有利于激发学生浓厚的求知欲，使其全身心地投入到美术学科地学习之中，以此来保证学习的效率与质量。最后，学生在解决问题的过程中，会得到创意实践以及文化理解等方面素养的全面发展。
结束语：
综上所述，对于新时期的初中美术教育事业来说，在开展美术鉴赏教学工作时，美术教师不仅要满足新课改中关于核心素养培养的要求，还要及时转变传统的教学方式与理念，注重激发学生的学习兴趣与爱好，为培养学生良好美术鉴赏能力打下坚实的基础。此外，现代美术教育工作者还应紧跟教育事业的主潮流，不断地学习和熟练应用多种信息技术，在提升自身专业能力的基础上，为我国教育事业的发展提供源源不断的动力。
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