王粉宁
陕西省武功县河道九年制学校 712000
摘要：。随着世界经济的发展，越来越多的人走出中国，走向世界。而英语作为世界的第二大语言，英语的学习就变得尤其的重要。在初中生英语学习中，听力是英语中的一个重点难点，在人们的沟通中，听也是很重要的一部分。因此在初中英语教学中，要提升英语学习，听力能力的提升也是必不可少的，
关键词：初中英语；综合听力；听力训练
听是交流的基础，人们都是先从听到开始，再到说出来。在英语的“听、说、读、写”四项基本技能中，听是最为重要的，同时也是英语学习中的重难点。听不仅是获取语言信息的主要途径，也能提升其他三项技能的有效方法之一。许多学生在面对英语的时候，说、读、写三项的能力都不弱，尤其是在读中，哪怕遇到陌生的词汇，学生也可以通过推理和猜测读懂文章意思，但是在听的时候出现的问题就比较多。尤其是英语听力考试，要是没有听清楚，那错过了就是错过了[1]。
一、听力方面存在的问题
1、基础不牢固
学生在英语学习过程中最基础的学习就是英语单词，只有掌握了一定的词汇量，才能开始进行英语听力训练。词汇量掌握的程度关系到学生听力的成败，如果学生连英语的基础，词汇量都没有掌握足够，又怎么能听懂英语呢。
2、发音和语调问题
英语听力最重要的就是发音和语速语调，很多教师在英语课堂教学过程中，为了提升学生英语的听说读写能力，基本上都是使用英语来讲课，很多学生在课堂上就习惯了教师的语调和语速，导致在听力的时候遇到不同的声音和语调就会变得无所适从。因此学生在训练英语听力的时候需要调整听力的语速快慢，教师在给学生讲课时也要注重单词的发音，掌握正确的发音，才不容易在听力过程中混淆单词，特别是发音相近的词更容易混淆不清。
3、自身思维干扰
英语作为第二语言，学生在学习过程中很容易受到母语的干扰，很多的学生在听到英语词句的时候，会习惯性的想到汉语意思，自动的翻译成汉语，这个过程在脑海里一经发酵，就容易导致学生听不清或者错过了后面的听力内容，也就影响了听力效果。因此，在听力过程中，要求学生要把握好全文，不要再听到不懂的词汇时就停下了自己的思维，而是需要联系前后文，了解句子的意思，才能有效的提升英语听力。同时在英语听力过程中，学生会由于心里紧张导致精神力不集中，不善于调整自己心态的学生，容易在自己会的地方由于紧张导致听力效果受影响，那在听力方面就难有较大的提升[2]。
二、提升听力有效的训练方法
1、提升词汇量，提升听力技巧
要提升听力能力，首先就需要提升词汇量的掌握，词汇量是英语学习的基础，只有打好基础了，才能建起高楼。但是基础打好了也还是会遇到各种困难和阻碍，这就要求我们需要寻找技巧和方法去处理麻烦。比如在做听力题之前，学生可以先阅读一遍题目，然后可以对题目进行猜测，有针对性的去寻找对话中的答案。比如通过审题，找出各选项之间是否存在共同点，同时也可以通过题目反推句子的场景和内容。同时在审题的时候可以先找关键词，在听的过程中也需要找准关键词，比如时间、地点、人物和事件的发生起因等，同时也要注意句子之间的因果关系，以及说话的语气、语调。听力结束之后，要及时的回忆听到的内容，并对事情的起因结果再进行分析、检查、
2、构建英语听力环境
在日常教学中，教师需要尽量使用英语授课，让学生尽可能的多听英语，感受语感和语调，同时感受到英语语言带来的刺激，激发学生习惯性用英语思维思考。早起教师在教课过程中可以适当放慢语调，在遇到生涩的词汇时，教师也可以提供指点。让学生长期处在英语听力中，学生久而久之就会习惯性用英语思维思考英语，并将这种能力运用在英语听力考试和各种英语听力场景中。教师也需要加强学生对英语听力的习惯，消除学生的心理恐惧，才能更有效的提升学生英语听力能力。
3、听说结合训练
语言的学习是从听开始，英语也不例外。听得多了，即使不会写，也能会讲。同样的，说的多了，自己运用的多了，就能加深对英语的使用和了解，在听别人说的时候也会更容易听懂。因此，教师需要在教学中多加使用英语教学，让学生听说结合起来训练，在课堂上也可以激励学生互相用英语交流，建立英语交流情景模式，让学生产生用英语交流的兴趣，在兴趣中学习听说练习，同时提升听说能力，同时也要求学生及时的对学习的知识点进行反复回顾学习，加深印象[3]。
三、结束语
听力是初中英语教学的重点，也是难点，要加强初中生英语听力能力，就需要多加训练，百炼成钢。学生也需要端正学习态度，保持良好的学习心态，减少自身思维的干扰，加强对词汇量的积累，便能提升听力能力。
参考文献：
[1]高丽娟.听力训练,英语课堂的"主角"——刍议初中英语听力训练策略[J].新课程(中学版),2017,000(001):309,311.
[2]陈致淋.初中英语听力训练中存在的问题与改进措施[J].校园英语,2020(5):89-89.
[3]彭思思.如何加强初中英语听力训练[J].中学课程辅导(教学研究),2019,013(022):30.