张慧宾
（广东省惠州市博罗县罗阳汤泉小学，广东 惠州 516100）
摘要：德育工作是小学班主任一项重要的工作，这项工作的开展，对于培养小学生良好的生活和学习习惯，更好地与其他同学展开沟通交流都有很大帮助，为了更好地促进小学班主任德育工作的开展，需要小学生班主任积极对德育教育内容进行研究，并将德育教育与小学生的日常学习和生活紧密结合起来，开展各项教学工作，本文在研究的基础上提出推进德育教育工作策略。
关键词：小学班主任；德育工作；开展
引人：小学是学生成长的重要阶段，对于小学三、四年级阶段的学生而言，他们即将进入高年级教育，所以在这一阶段更需要小学班主任教师不断加强德育工作，全面提升小学生的综合素质。
一、小学班主任德育工作开展的现状
1、德育教育与学生的日常生活联系不够密切
在小学阶段，班主任德育工作开展过程中，普遍存在德育教育与学生日常生活联系不够密切的问题，这在当前是一个非常普遍的现象。导致这一现象的根源在于小学班主任缺乏对德育教育工作的认识，很多小学班主任在平时也没有认真展开对小学生学习和生活习惯的研究，由于师生之间缺乏沟通互动和了解，导致小学班主任很难结合小学生日常生活中存在的问题，对学生展开有针对性的德育教育。
2、没有积极举办德育教育活动
在小学阶段的德育教育工作中，积极举办德育教育活动对于促进德育教育工作的正常开展有很大帮助。但是在目前的教育活动中，很多小学班主任都没有积极为学生举办德育教育活动，这也是制约小学班主任德育教育工作有效开展的一个重要原因，如果教师对此问题没有充分的认识，将会严重制约德育教育工作开展的成效。
3、教师没有发挥出示范作用
对学生进行德育教育工作的过程中，教师的一言一行都会对学生产生影响。班主任教师作为班级管理者，是学生关注的焦点。在学校的所有教师中，班主任教师与学生接触的时间最长，而且班主任教师还承担着德育教育工作的重要职责。但是在实际的班主任教育工作中，很多班主任教师都忽视了对自己言行的规范和约束，在对学生进行德育教育的过程中，学生做到的自己没有做到，致使小学生形成了错误的认识，认为德育教育也就是在口头上讲一下，所以小学班主任教师一定要对此问题高度重视。
二、小学班主任教师开展德育教育工作的策略
为了更好地促进小学班主任德育教育工作的开展，建议小学班主任教师采取以下策略：
1、加强德育教育与生活实际的联系
德育教育与小学生的日常生活息息相关，所以小学班主任在对小学生进行德育教育的过程中，要不断加大对生活实际的研究，发现小学生在日常学习和生活中出现的各种问题，借助问题来展开对小学生的德育教育，帮助小学生全面认识自己生活和学习中存在的问题。在小学教育阶段，安全教育是一项重要的内容，教师可以积极借助安全问题来对学生展开德育教育，小学生在日常上学和放学的过程中，都会步行或乘坐交通工具，无论采取何种方式，都需要遵守交通规则。所以教师可以结合小学生经常出现的闯红灯，在道路上追逐打闹等问题，结合惨痛的交通事故案例来对小学生展开德育教育，使小学生认识到遵守交通规则的重要性，并以此为切入点，向学生讲解小学生日常行为规范对促进小学生健康成长和学习的重要意义，这对于促进和提升小学德育教育质量和效果有很大帮助，需要小学班主任教师在日常的教育活动中不断加强教学反思，做好对小学生德育教育的引导，使德育工作真正发挥出最大的功效，促进小学生的健康成长。
2、积极举办形式多样的德育教育活动
小学班主任在对小学生进行德育教育的过程中，要积极组织形式多样的德育教育活动，教师可以积极组织学生参加学校组织的劳动活动美化校园，可以在重大节假日组织学生到爱国主义教育基地接受爱国主义教育；也可以到敬老院慰问老年人，借助这些活动的开展可以很好的帮助小学生提升思想道德修养，对于小学生养成良好的生活习惯有很大帮助。在学生参与德育教育相关活动的过程中，学生的思想道德品质也能得到不断提升。
3、严于律己做好示范
为了更好地促进小学德育教育工作的正常开展，小学班主任教师要在日常的教学管理活动中严于律己，班主任在日常学习和生活中与小学生接触最多，小学班主任的一举一动都会对学生形成示范作用，班主任教师一定要对此问题高度重视，要想实现对学生可以教育的引导，首先需要严格要求自己，只有严于律己才能规范和约束小学生，所以小学班主任要从日常与学生的接触、师生间的对话、文明礼仪以及教学过程中的各个细节入手规范自己的言行，严格按照教师职业道德规范来开展德育教育，借助教师的示范带头，推动小学生德育教育工作质量的不断提升。
结束语：德育教育是小学阶段班主任一项重要的工作，为了使此项工作取得理想的效果，小学班主任教师需要认真分析教学活动中存在的各种不足，不断丰富德育教育的内容，严于律己，积极引导学生参与到德育教育实践活动中来，以此来促进小学生德育水平的不断提升。
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