彭新向
广东省丰顺县龙岗中心小学 广东梅州 514300
摘要：在学生行为习惯和思想意识形成的关键期，确保小学阶段学生安全教育工作的规范化开展，从某方面来讲不仅关乎千家万户的幸福安宁，更与区域社会稳定性格局的塑造息息相关。鉴于此，本文主要剖析了目前小学阶段安全教育工作存在的问题，就有效性处理对策展开了深入探讨，由此在不断提高学生安全意识和自我保护能力的同时，推动教育机构和区域社会的稳定性发展。
关键词：安全教育；小学阶段；安全问题；处理对策
随着经济的快速化增长，青少年作为国家未来建设的接班人，保障他们的健康发展是推动国家可持续发展的重要战略基础。但目前由于小学生缺乏安全意识以及自我保护能力较为孱弱，再加之网络飞跃式发展导致各种影响社会稳定因素的层出不穷，学生身心健康发展受到一定影响的同时也不利于教育机构的稳定性发展，为此提高对小学生安全教育的重视度，是现阶段教育机构教育体系改革的重中之重。
一、小学阶段学生安全教育工作现状剖析
（一）责任不明，安全教育流于形式
在青少年受害率逐年增加的当代社会，安全教育工作是否落实到位，受到了各界的高度关注。但经调查在教育工作实施过程中，除了部分教育工作对安全教育工作重视度不足外，安全教育责任制度规范不清晰以及学校领导和教师侥幸心理的存在，导致安全教育工作的开展流于形式，在增加各类安全事故发生率的同时，也不利于学生的身心健康发展。
（二）专业性不足，教育形式过于单一化
安全教育虽然近年来受到了各界的高度关注，但由于教育工作涉及到学校教育教学和管理等多个方面，对于大部分从事教育工作的教师而言，他们缺乏丰富的安全教育知识储备，在教育教学工作开展中缺乏对学生自救能力的有效性培养。除此之外在安全教育工作落实过程中，不仅教育内容过于单调，与此同时教师开展安全教育的形式也十分单一，“照本宣科”的教学手段不仅难以提高小学生的安全意识，对其未来的成长和发展也是极其不利的。
二、小学阶段学生安全教育的有效性展开策略
（一）提高对安全教育工作的重视度，将教育与学校日常管理工作相融合
教育机构作为安全教育工作开展的主要场所，学校领导者和教师对“安全教育”工作重视度的高低是影响学生安全意识培养的重要因素，对学生身心健康发展而言也具有重要影响。作为学生行为习惯和思想认知形成的关键期，大部分教育机构的教育重心始终集中于文化教育，对安全教育工作的重视度低下对区域社会稳定性发展造成了极其不利的影响。就目前来讲，为从根本上改善当前安全教育工作现状，教师需充分认知到“安全教育”的重要性，通过树立“以人为本”的教育理念和“安全第一、责任重于泰山”的教育观念，在落实安全教育时不能存在侥幸心理，并通过将安全教育与学校日常管理工作进行相融合，由此在确保教育“长期性”的同时，保证安全教育工作的规范化开展。
（二）健全完善的安全教育规章制度，确保教育工作的有序开展
安全教育在落实过程中，规章制度是否完善从某方面来讲，对教育工作质量和效率的影响是十分巨大的，为保证预期教育目标的实现，切实有效地提高学生安全意识、提高他们的自我保护能力，健全完善的安全教育规章制度现已迫在眉睫。从某方面来讲，在安全教育规章制度完善时，教育机构除了要细化安全教育具体实施细则外，与此同时也要进一步更新机构日常检查制度、学生课余生活管理制度、教师值班制度、门卫管理制度、水电管理制度、器械管理制度、事故处理方案以及责任管理体系等，以便于在确保各项安全教育工作以及后期保障作业规范化实施的同时，做到责任到人、群策群力，以此来保障安全教育工作落实到位。
（三）加强对教师的培训力度，构建专业化的安全教育师资团队
安全教育工作的执行者自身安全意识、专业能力和职业素养水平的高低，对安全教育工作质量和效率的影响是不容忽视的，但目前来讲由于近年来随着教育机构建设规模和数量的不断增加，部分教育机构为满足人员配备要求，聘用了一些安全意识孱弱以及教育知识储备量欠缺的教师从事学生安全教育工作，无法就学生安全问题做出针对性战略指导，在影响学生身心健康发展的同时对区域稳定性格局的构建也是极其不利的。为进一步改善当前安全教育现状，教育机构需从根本提高对从事安全教育工作教师的选拔标准，不仅要保证他们具备专业丰富的知识储备，此外也能就小学生日常生活中常见安全问题进行针对性战略指导。除此之外在选拔工作结束后，为进一步提高教师的安全意识和职业素养，教育机构可通过采取“专家安全知识讲座”、“视频观看”以及“知识竞赛”等方式，对教育工作者进行系统化培训和专业知识强化，由此通过对教育形式进行不断优化，在激发学生学习积极性和主动性的基础上，确保预期安全教育目标的达成，切实有效地提高学生自身的自我保护能力。
（四）加强与家长的沟通交流，以便于确保安全教育“合力”的形成
作为小学生成长过程中的第一任老师，家长自身言行举止对学生思想认知和行为习惯的影响是十分巨大的，从某方面来讲家长自身安全意识的强弱，也是影响安全教育工作质量和效率的重要因素。为改善当前小学生安全教育现状，教育机构和教师需加强与家长的沟通交流，以便于在取得与家长全力支持的基础上，形成“教育合力”来弥补教育机构安全教育存在的不足。经调查在与家长的沟通交流中发现，部分家长由于自身缺乏基本的安全知识储备，在家庭中不知如何为学生营造安全的环境，在不断削减学生自身安全意识的同时，也给安全教育工作的开展造成了十分不利的影响，为此教育机构需通过定期组织家长进行安全知识讲，组织他们观看安全教育管理视频，并在日常生活中加强与家长的沟通交流，由此在不断加强家长与教育机构彼此之间密切合作交流的同时，确保预期安全教育工作目标的实现。
三、结语
言而总之，安全教育工作是目前保障学生身心健康发展，构建区域社会稳定性格局的重要战略基础，但由于在教育中受某些不可控因素的存在，安全教育工作现状并不乐观，为此提高对安全教育工作的重视度、健全完善的安全教育规章制度、加强对教师的培训力度以及加强与家长的沟通交流，对促进学生平安健康成长具有重要意义。
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