郑钢峰
浦江县实验小学 浙江省 浦江县 322200
［摘要］课程标准明确提出：各科教学要联系学生生活和社会实际。小学信息技术学习也应是与学生的生活紧密联系的。在小学信息技术课堂教学中引用生活化的方法，不仅能够改变信息技术教学脱离实际、缺乏现实感的劣势，而且能够让学生在信息技术学习中回归生活，认识到学习是为了将所学知识应用于生活。
［关键词］生活化 小学信息技术课 教学策略
在小学信息技术课堂上创设生活情境有利于增强学生的学习兴趣，充分调动学生参与信息技术学习的积极性和主动性，提高学生的学习新知识及实践应用能力。因此，教师要充分认识到在小学信息技术教学过程中，引用生活化方法的重要性，并采取科学有效的策略实现这一目标。本文针对如何引生活化方法，营造小学信息技术课的良好氛围给出一些可行建议。
一、创设生活化教学情境
创设情境能够激发学生的学习兴趣，引导学生参与到信息技术学习中去，增强学生对课堂上所学内容的理解，让学生对信息技术的学习充满热情，从而让学生发挥学习的主观能动性，对信息技术的学习充满期待。相对于其他学科而言，信息技术与实际生活链接较少，但是小学生的学习兴趣来源于生活，因此，在信息技术教学中加入生活化的东西更有利于让学生接受所学的知识。其中，创设生活化的教学情境是一个很好的方法，能够增强学生的学习兴趣，让学生充满热情的参与到信息技术学习中去，教师可以尝试在信息技术教学中，创设生活化的教学情境。
1.根据教学内容创设生活化情境
在教学中很多的内容于生活息息相关，所以在教学中根据教学内容创设生活化情境可以让孩子们更感亲切，从而激发学习的兴趣，提高课堂效率。
我在教学四下《节日信息收集》设计了这样的一个环节：
师：（在课前先播放一首曲子《家训》）这首曲子最近在我们浦江大地流传很广。
师：请同学们猜一猜这首曲子的名字。
生：《家训》。
师：请同学们猜一猜老师要介绍什么地方：
生：江南第一家。
师：老师就来自江南第一家，是郑宅郑氏的后裔。同学们去过江南第一家吗？你觉得江南第一家哪些地方最吸引你？
通过这几个简单的问题在孩子们的脑海中浮现出了关于江南第一家熟悉的画面。让孩子们说一说哪些地方我也印象深刻。
接着我给学生展示的却是这样的场面，图片出示江南第一家过春节、元宵等一些传统节日的场景。通过创设这一生活化情境，让孩子们在学习这一内容时知道要找的资料就在我们身边。
2.根据知识点创设生活情境
信息技术课堂中知识点的应用是非常重要的，而如何在课堂中体验这一应用将是一堂课的重点。我在教学五年级下《让演示文稿“有声有色”》内容时，为了引出插入声音和视频设计了这一环节：
师：同学们，马上就要六一了，我知道我们学校有一个重要活动，快乐六一周。我经过你们学校许老师的介绍，知道了你们班是五年级最优秀的班级，想让同学们的风采在六一周中展现。我昨天下午看了班里一位同学的电脑作品是这样的。（让学生看作品。）
师：同学们，我们这一个宣传片你觉得怎么样？可以让它更生动吗？
生：可以。
师：那我们可以做哪些操作呢？
生：插入动画、声音、视频。
师：是的我们在演示文稿中插入声音和视频可以让我们的宣传片有声有色。
我在课前用手机拍摄了，孩子们在上课和下课的一些场景，也采访了几位同学对班集体的建议。这些小片段，让孩子们在课中学习了插入视频的技能以后，插入这些视频作为练习。利用这样的情境，让孩子能在知识点的应用中即快乐又熟练的插入了这些视频，锻炼了技能。
二、营造生活化课堂氛围
学生学习信息技术的目的是将这些信息技术手段应用到实际生活中，提高自己的实践能力，不仅仅是为了应对考试。因此，对于实践性很强的信息技术这一学科来说，在教学活动中加入生活化的东西是非常有必要的。因此，为了把信息技术学习中的一些抽象、难懂的内容生动的、生活化的展示给学生，教师要注重营造生活化的课堂氛围。
如在教授四下《虚拟旅游》中教师可以让学生结合实际生活情况谈谈自己暑假期间旅游的一些所见所闻，以此来创设生活化的课堂氛围。同时，教师可以通过介绍网上的三维全景图，可以让学生身临其境般地欣赏风景，也可以教给学生在网上下载图片或视频的方式，将实际生活通过信息技术展示给学生，让他们了解从未到过的地方，从未见过的风景，也因此能够增强学生学习信息技术的兴趣，鼓励学生主动参与到学习中去，在学习中体会生活，在对生活的理解中加深所学知识的理解，从而领会到学习知识的真正意义是将知识应用于生活。
总之，引用生活化方法在信息技术教学中是很重要的。因此，教师要认识到生活化方法在信息技术教学中的重要性。同时，教师要采用生活化教学内容、创设生活化教学情境及营造生活化教学氛围等方法，将生活化方法应用到日常的信息技术教学中去，让信息技术课堂充满生机与活力，也让学生体会到学习的乐趣，并且将知识应用到生活中。此外，学生学习知识的过程，也是提高实践能力、培养优秀人格的过程。教师对这一过程进行指导，从而促进学生的全面发展。
参考文献：
【1】魏雄鹰，《小学信息技术教师用书》，浙江省教育厅教研室，2014年6月第一版。
【2】王银寿，《如何让学生真正喜欢信息技术课》[J]，中国教育技术装备，2011年第13期。
【3】张潮圆，《谈喜欢“玩电脑”与喜欢“信息技术课”》[J]，中小学电教，2010年第8期。