刘建丽1 杨宏宇2
（黑龙江省牡丹江市穆棱市福禄乡光明小学 黑龙江 牡丹江 157000 ）
摘要：在小学语文学习中，学生应该要提高自己的语文素养，让自己变得更加有文化一些，语文知识能够提升学生的审美，让学生逐渐用美的眼光去看待事物。在语文课堂上，教师会教学生学习汉字，同时还会教学生如何去分析文章中每一句话的意思，让学生认真体会每篇文章所表达的情感。学生在课下可以多读一些书籍，积累一些成语或者字词，同时还可以培养出自主阅读的习惯，这样在以后的学习中能够更加轻松，而且还会逐渐地提高学生的智商和情商，让学生逐渐发展得更加完美。
关键词：小学语文；阅读习惯；阅读兴趣；阅读方式；积累素材；语文素养
学生在学习小学语文时，可以培养自己的阅读习惯，让自己逐渐喜欢上阅读，这样学生才能够花费更多的课下时间去读书，同时还能够找到自己比较感兴趣的一类书籍，让自己沉浸在读书的快乐之中，学生还能够在读书的过程中打开一个新的世界，而且也能够学习到更多课本上没有的知识，学生也可以提高自己的文化素养。笔者根据多年的教学经验，浅析学生自主阅读习惯在小学语文教学中的培养，希望能对广大教师与学生起到一定的帮助。
一、激发学生阅读兴趣
要想激发学生对于阅读的兴趣，一定要给学生推荐一些比较好的书籍，教师在课堂上可以多给学生讲一些课外的小故事，也可以在教室的一角设立一个小的图书角，让学生没事的时候可以拿几本课外书看看，同时教师也可以给学生推荐一些不同种类的书籍，这样有助于学生能够找到自己的爱好。教师还可以让学生之间相互交流一下自己阅读的书籍，让学生相互交流一下读书的经验，同时能够让学生慢慢地喜欢上语文知识，也能够让学生的阅读能力逐渐地提高上来。
例如，这节课要学习的是三年级下册第二单元《守株待兔》，这篇文章讲的是一个寓言故事，这个小故事就是告诉了我们一个道理，在学习这篇文章时，我首先会让学生自己预习一下课文的内容，然后我会再教学生认识生字，并且我会给他们时间，让他们在课堂上把生字一个写三遍，写到作业本上，等他们写完之后，我会给他们讲这篇文章的主要内容，这篇文章讲的是一个人在地里除草，然后有一只兔子跑的非常快，然后兔子撞到一颗树，之后兔子就死了，这个人就把兔子拿回家了，并且之后他也不再去地里除草了，他每天都在那个地方等兔子，然而并没有兔子再被撞死了，到最后他的庄稼里全是草，别人都能有收成，而他的庄稼全都被草给淹没了，这个故事就告诉了我们不能不劳而获，我们要想获得收获，就一定要勤劳的耕作。最后我会给学生布置一个作业，让学生在课下也多找一些这样的寓言故事。
二、运用多种阅读方式
有很多学生都不喜欢读书，他们可能觉得书中的知识没有意思，也可能是因为他们没有找到一个适合的阅读方式，而有些学生就特别喜欢读书，他们总是在下课时自己一个人默默地坐在那里读书，读书还能够逐渐培养出学生安静的性格。在小学时期，学生的性格是多变的，教师要多督促学生培养一些好的学习习惯，这样对学生以后的学习有很大的帮助。那些喜欢读书的学生一般都有自己的学习方式，教师可以让那些喜欢读书的学生给其他学生分享一些有趣的书籍，或者是给其他学生分享一些他们的阅读方法，让其他的学生也能够逐渐地找到自己的学习方法。
例如，本节课我要讲解的内容是三年级下册《陶罐和铁罐》，在讲这篇文章时，我会先让学生把生字学会，之后我会给学生时间，让他们把这篇文章仔细地读两遍。
等学生读完之后，我会让他们分角色来扮演一下里边的陶罐和铁罐，让他们把这个故事情节演出来，同时要让他们有感情地把文章朗读出来，这样可以让他们用心去体会陶罐和铁罐的心情变化，之后我还会让学生思考一个问题，就是让他们思考一下陶罐和铁罐的性格有什么不同，还有一个问题是在故事的结尾，铁罐为什么不见了他去哪里了。我会给学生五分钟的时间，让他们思考一下这两个问题，然后我会找两个学生把他的答案说一下，之后我会再让学生分享一下他们曾经听过的童话故事，十分钟之后让学生把他们自己知道的童话故事给其他学生讲出来。最后我还会给学生布置一个关于阅读的任务，让学生在课下多读一些童话故事。
三、坚持积累好词好句
在语文学习中，学生不仅要学会认识汉字，同时还要学会写作文。其实写作文也是需要一定技巧的，有些学生的作文文采飞扬，并且句子特别优美，而有些学生写作文就像记流水账一样没有一丝感情。教师在课堂上就应该多告诉学生一些写作的方法。教师可以让学生在读书时多积累一些好词好句，在课下没事的时候可以看一下，同时在写作时也能够运用到作文里，这样就会逐渐地让自己的作文变得更加有文采，还会让自己的写作水平逐渐地提高上来。
例如，这节课要学习的是三年级下册第七课《鹿角和鹿腿》，在学习这篇文章之前，我首先会让学生思考两个问题，第一个问题是学生是否赞成鹿角没用，而鹿腿更实用。第二个问题是鹿角和鹿腿它们各有什么用处。之后我会让学生来回答这两个问题。等他们回答问题完之后，我会让学生来认识一下这篇文章课后的生字，之后我会给学生时间，让他们来记忆这些生字，等他们记完之后，我会让他们默写，这样能够加深学生对这些生字的印象，他们就会逐渐积累更多的汉字，之后我再讲解文章的内容。在讲文章之前，我会让学生先把课文默读两遍，然后用他们自己的话把这篇文章讲给我听。之后我会给学生拓展一些课外的知识，让学生在他们的摘抄本上积累一些有用的好词好句，这样能够让他们在写作时运用到作文中，最后我会给学生布置一个作业，就是让他们在课下多读一些课外的书籍，让他们在读书时把好词好句都积累下来。
四、提高学生语文素养
有很多学生在学习语文时都没有找到一些正确的学习方法，导致他们的语文成绩一直都提高不上来，通过学习语文知识，学生能够了解一些关于古代文学的作品，或者是了解一些国外文学的作品。学生还要逐渐地提高自己的语文素养，要想提高语文素养就必须逐渐地积累语文知识，教师可以在课堂上多给学生拓展一些与文章有关的知识，也可以给学生拓展一些文章的作者的知识和写文章时的背景。让学生能够在课堂上的不知不觉中积累更丰富的知识，这样他们才会逐渐地扩大他们的知识面，丰富他们的语言文化。
例如，本节课我们要讲解的是三年级下册十三课《花钟》，这篇文章讲解的内容是与花有关的，首先在上课之前，我会让学生讨论一下，在生活中他们见过哪些花，等他们讨论完之后，我会在多媒体上放一些花的图片，花的种类有很多，比如说有牡丹，梅花菊花等等，同时我还会告诉他们，每种花的开放时间是不同的，每种花开放之后的样子也是不同的，我会让学生先把这篇文章的课后生字先学习一下，然后我就会让学生通过读文章，找出文章中不同种类的花，之后我会让学生用文章中的语句来描述一下每种花盛开时的情景。之后我会让学生相互交流一下关于阅读的经验，让他们多积累一些关于语文的文化知识，我还会让学生每天在课下都抽出半个小时的时间来阅读他们喜欢的书籍，这样就能够养成阅读的习惯。
总而言之，阅读能力是必不可少的，教师需要在平时的学习中督促学生逐渐地培养这种能力，而阅读能力的培养有一些比较有效的方法，其中一个方法就是帮助学生激发他们对于学习的热情和兴趣，然后就是在课堂上多给学生拓展一些课外的书籍，让学生在课下进行阅读，最后一个办法就是在阅读时要找对阅读方法，阅读方法也是很重要的，只有找到正确的阅读方法，读书才会更加有意义。在读书时积累的素材能够在他们写作时运用到他们的文章中，这样可以给他们的文章加很多分，同时在语文考试中才能得到更高的分数。
参考文献：
[1]余玲艳,代建军.小学语文深度阅读教学探析[J].现代教育科学,2017(08)
[2]蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].教育教学论坛,2016(15)