唐守兵
四川省绵阳市盐亭县金孔镇宗海小学 四川省 绵阳市 621603
摘要：众所周知小学生的理解能力是非常差的，所学习的知识内容有一点的难度就会花费教师大量的时间进行讲述在，还有一个原因就是因为小学生的想象力是特别的丰富，教师所讲解的知识内容学生在学习的过程中会按着自己的想法去理解，这就造成了认知偏差，因此教师在日常的教学过程中就需要按着学生的逻辑思维来进行知识内容的讲解，这样才可以有效的提高学生的学习速率，本文就小学数学课堂与信息技术教学的有效融合进行探讨。
关键词：小学数学；信息技术教学与课堂的有效融合；激发学生课堂学习兴趣；减轻教师课堂教学压力；全面理解知识内容
信息技术教学最大的优势就是让学生可以更加直观全面的理解知识内容，这就可以提高学生在课堂中的学习效率，让教师在小学生有效的学习时间中完成知识内容的讲解，对于减轻教师在课堂中的教学压力还是非常有用的，虽然学生的年龄是非常小的，但是在学习这件事情中也已经开始有了自己的偏好，有的学生喜欢语文这一门学科，有的学生喜欢英语这一门学科，当然也有学生喜欢数学这一门学科，所以教师面临的最大问题就是如何让喜欢语文英语学科的学生也可以在数学课堂的学习过程中踊跃发言。
一、激发学生课堂学习兴趣
因为学生喜欢的科目是不同的，所以难免会在数学课堂中的表现有所不同，教师在课堂中讲解知识内容的时候就需要对那些不怎么活跃的学生多加关注，这样才可以有效的提高学生在课堂中的活跃度，激发学生在课堂中对于数学知识内容的学习兴趣，教师也可以通过信息技术教学在课堂中的有效应用为学生展示一些比较有趣的知识内容，这样也可以有效的培养学生的长期学习兴趣，减少学生偏科情况的发生，对于提高学生的综合素质水平还是非常有用的，综上所述教师需要结合信息技术教学来进行数学知识内容的讲解。
例如，在教授学生学习“数据收集整理”这一章节内容时，教师可以先让学生在课下的时间进行知识内容的预习，然后在课堂的教学过程中教师可以将学生分成不同的小组，每个小组统计不一样的数据，第一个小组统计班级学生最喜欢的运动和最不喜欢的运动分别是什么，第二个小组就统计班级学生最喜欢的颜色和最不喜欢的颜色分别是什么，就这样以此类推，让六个小组都统计不一样的事务，然后教师就可以从学生统计出来的结果来讲解如何将初步收集到的数据进行整理、描述，最后制作成简单的统计表，教师也可以通过结合信息技术教学来为学生展现最后的成果，这样可以有效的激发学生在课堂中的学习兴趣。
二、减轻教师课堂教学压力
在小学阶段的学习过程中学生的学习压力虽然是非常小的，但是教师在课堂中的教学压力却是非常大的，因为学生在课堂的学习过程中有效的学习时间是非常短暂的，教师需要在这有限的时间中完成这一节课堂的知识内容，因此就需要借助信息技术教学来进行数学知识内容的讲解，这样不仅可以降低学生对于知识内容的理解难度，还可以有效的减轻教师在课堂中的教学压力，学生在课堂的学习过程中也可以有良好的学习状态和高效的学习效率，这样可以帮助学生培养良好的学习习惯。
例如，在教授学生学习“除法的初步认识”这一章节内容时，教师可以为学生出一道计算题：小明在回家的路上买了五份西瓜，想要带回去给爸爸妈妈吃，但是当他回到家的时候却发现家里面来了三位亲戚，那请问这五份西瓜应该怎么分配呢？教师可以让学生先思考几分钟，然后就可以引入今天这堂课所要学习的知识内容除法的初步认识，教师可以让学生先回答一下现在家里一共有几个人，学生回答现在家里一共有六个人，那么西瓜只有五个，因此教师可以通过教授这一章节的知识内容让学生明白在生活中其实是处处可以用到数学知识内容的，这样就可以有效的减轻教师在课堂中的教学压力。
三、全面理解知识内容
小学生在课堂的学习过程中是跟着教师的步骤来的，所以对于知识内容并没有属于自己的思考，只是简单的听从教师的意见，教师让怎么做学生就怎么做，这不利用学生养成独立思考的良好学习习惯，因此教师在日常的教学过程中就需要引导学生对知识内容进行自主思考，这样才可以让学生在课堂的学习过程中更加全面的理解知识内容。
例如，在教授学生学习“图形的运动（一）”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以借助信息技术来为学生展示几组轴对称图形，然后让学生通过观察说出它们的特点是什么，这样可以让学生对于知识内容的理解变得更加的全面，教师也可以通过借助信息技术教学来将轴对称图形进行翻折，这样学生就可以通过自己的观察来得出轴对称图形的特点。
总而言之，教师在日常的教学过程中需要对学生充满耐心和细心，因为学生在课堂的学习过程中总是会遇到各种各样的问题，这个时候教师需要做的就是包容和教导，而不是严厉的批评，学生的心灵世界本来就是比较弱小和脆弱的，所以教师就更需要让学生在课堂的学习过程中体会到乐趣，这样学生才会爱上学习，因此教师就可以将信息技术教学与小学数学课堂进行有效的结合，让学生对于知识内容的理解可以变得更加的全面和深刻。
参考文献：
[1]郑淑华.浅谈信息技术在小学数学课堂教学中的应用[J].才智,2019(08)
[2]吴小金.信息技术促进小学数学思维能力的培养[J].现代教育技术,2017,27(08)