杨怀远
湖北省利川市汪营镇第二小学
摘 要:我在农村小学从事数学教学工作多年了，以前都是运用传统的教学方法进行教学，对于信息技术接触的较晚，所以在以前的课堂教学中，应用的教学方法多数是传统的教学模式，学生在接受过程中，没有从多方面去感知，所以教学效果不是很理想。随着科技的不断飞越，现在已经进入了信息时代，各种先进的教学设备和教学辅助手段已经进入到课堂中，有了信息技术的融入，使课堂更生动、学生更易于接受，我们真是受益匪浅。随着教育教学的改革，教学的信息技术时代已经到来了，对信息技术在课堂中的使用，都投入了极大的关注。在课堂教学中，把信息技术融入课堂教学，并与所教学科融合在一起，不仅增强了学生的学习兴趣，而且大大增强了学生的整体感观及理解的能力，特别是农村小学的数学课堂。信息技术与学科教学的整合,特别是如何融入到农村小学的数学课堂教学中，不仅能够提高数学课堂的智能化水平和学生的主体地位，而且可以使教学内容更加信息化、教学过程更加有针对性、教学手段也更加现代化了、教学资源更加方便。
关键词: 信息技术 教学方法 课堂教学
一-、信息技术融入数学课堂的重要性
以前上数学课画图的时候只能在黑板用粉笔画,画错了要反复的去擦、去改。能够感受到学生在感观上、在理解上不是很好。现在，信息技术正在融人到数学课堂教学中，使所学的知识更加生动形象地展现在学生的面前。现在，教育做到
了均衡发展，农村小学都有了电子白板，希沃软件、茄子快传、动画课件、利用手机APP与电子白板交互，可以将画面、声音等融合于一起。通过这些演示，可以将动态的画面与静态的画面紧密地结合起来，这样，不仅提高了学生的学习积极性，并且让学生的眼睛、耳朵、大脑、手都动起来，并且充分地参与到课堂教学当中。有些知识很难懂，学生不易接受，教师地教的过程中，如果只是-一
味地讲,学生也不能很好地接受。我们运用信息技术参与到教学中，把不容易懂的知识点生动形象地展现在学生面前,把难懂的变得容易懂，把枯燥的东西变得活泼直观，再加上老师的适当讲解，学生就会很好地掌握所学的内容。
二、怎样使信息技术与课堂教学进行整合
那么，怎样使信息技术有效的融人数学课堂教学中呢?经历了一段时间的教学,我认为，要把数学教学内容与信息技术手段进行有机的整合，把学生的思维与知识、理论与实际进行有机的整合，这样使数学课堂教学活动既有了教学技能的整合，又有了学科知识的整合。
作为一名在农村教了十几年的小学教师，我感受到信息技术与，小学数学课堂教学融合的过程，就是为了要使农村的孩子的学习效果更好一-些。必须在课堂教学中充分发挥信息技术手段的作用，在上课前教师要巧妙地进行教学设计，并且要制作这节的教学课件，国还要努力地创设教学情境，把枯燥的静态画面变生动，从无声的东西变成有活力的东西，才能把知识灵活地展现在学生的面前。这样才能达到我们想要的,也就是提高课堂效率,增强学生的学习兴趣。如四年级数学教材《积的变化规律》- -课教学，教师运用现代信息技术，制作介绍边远山区小学生艰苦的生活环境影像资料，激发学生的同情心，教师再出示一些标有价格的学习及生活用品的图片。教师批议帮助他们购买商品,，同样的商品卖2个多少钱? 20个呢200个呢?。当教师提出问题时，学生们会抢着列式计算回答，然后教师在演示课件的同时，再接着提出问题，“在这道题中，一个因数不变，另一个因数和积会有怎样的变化呢?”让学生带着问题再法计算各个商品的时候会发现神奇变化，这样运用信息技术手段可以集中学生的注意力，激发学生的思维和想象力。
从事了这么多年的小学教育，真正地感受到课堂教学中，激发学生的学习兴趣是多么的重要。在数学课堂教学中，学生只有对所学的知识产生浓厚的兴趣,才能全身心地融人到课堂中，并积极配合老师，积极地回答问题,积极地与老师互动，并且能促使教师完美得呈现一-节数学课,完成教学目标。在四十分钟的数学教学课堂中，不但要给学生们教授一定知识量，还要有恰当的生活信息量，并且让学生在懂得知识的过程中,掌握最基本的技能，提高孩子们解决实际数学问题的能力，这样才真正做到了信息技术就与数学课堂教学的高度融合了。
小学生活泼爱动，在上课的时候，都非常喜欢看动态的东西，我们老师可以通过学生的这-一个特点，合理运用信息技术和自己的能力，利用现在的教学软件,制作出生动的教学课件。通过艳丽的色彩、生动的画面、悦耳的音乐，将枯燥的传统教学模式，变成多感官的享受，不但可以为学生创设-一个又一个真实的场景，还可以将学生带人想象的海洋，让学生的大脑活跃起来，让教室动起来。
作为一名农村小学教师，我深深地感受到信息技术对于小学数学课堂教学是多么的重要。它不仅改变了我们的教学方法和教学模式，而且改变了学生的接受方式，改变了我们的思维，使枯燥的数学课变成了生动活泼的课堂。
参考文献
[1]唐中府. 现代信息技术辅助农村小学数学课堂教学策略之我见[C]. .教育理论研究（第六辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:31.
[2]李鹏飞.信息技术环境下的农村小学数学课堂教学模式创新研究[J].现代农业,2018(05):103-104.