梁翠云
湖北民族大学附属小学 湖北 恩施 445000
摘要：伴随着新课程改革的持续深化，新课标要求现当代的教育工作者要注重学生的综合素质发展。小学阶段是学生形成良好思维能力和学习基础的关键时期，所以小学数学教师要严格遵循新课标所提出的教育要求，进而能够面向学生的终身发展，结合学生的认知思维和学习特征，有效激发学生的学习兴趣，培养学生的数学综合素养，促进学生的全面发展。
关键词：新课程改革；小学数学；教学策略；实践探究
前言：小学数学是小学教育体系中的重要组成部分，其课程教学对于提升学生的逻辑思维和探究能力发挥着至关重要的作用。面对新课改，小学数学教师除了要加强数学基础知识教学以外，还应当注重突出学生的主体地位，充分发挥学生的学习主体性，有效培养学生的自主学习能力。这就需要小学数学教师能够转变自身的教育理念，积极探索和创新课堂教学活动。
一、注重结合实际生活，激活学生的数学思维
小学数学相比于其他常规性的学科来说，其课程内容具有抽象性和复杂性的特点。而小学生的年龄较小，所以他们的思维能力和理解能力相对较弱，这也是数学课程一直被学生视作是重难点课程的主要原因。因此，为了帮助学生刚好地理解和掌握课程知识，进一步培养学生的数学逻辑思维，小学数学教师在日常的课堂实践教学中，要注重将课程内容与实际生活相结合，以此来拉近学生与数学课程之间的距离，促使学生能够感知到数学就在我们身边，从而能够有效激活学生的数学思维。例如，教师在执教人教版三年级数学下册《小数的初步认识》一课时，就可以在正式授课之前，利用多媒体教学设备为学生展示超市内学生所熟知商品的价格标签，并试着让学生回想一下自己与父母一起去超市购物的经历，引导学生思考这些商品价格上数字的含义。之后，教师就可以为学生渗透“小数”这一数学知识，通过引入学生所熟悉的生活化素材，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，激活学生的数学思维。而且也有助于学生将课堂所学知识运用到实际生活中去，从而能够起到学以致用的教学效果。
二、创新游戏教学活动，提高学生的学习效率
众所周知，爱玩是大多数孩子的天性使然，所以小学数学教师在开展课堂教学活动时，可以结合小学生的这一性格特点，通过创新游戏教学活动的方式，有效激发学生的学习兴趣和积极性，让学生能够在愉快的游戏氛围中，进一步理解和掌握相关的课程知识，让学生能够在学中玩，在玩中学，以此来起到寓教于乐的教学目的，有效提高学生的课堂学习效率。不过教师在开展游戏教学活动时，一定要把握好教学与游戏之间的关系，并能够清晰地认识到游戏教学活动的最终目的是为了实现教学目的，从而能够制定科学合理的游戏教学活动。例如，教师在执教人教版三年级数学下册《位置与方向》一课时，就可以在基础授课结束之后，确保学生已经初步掌握了东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向后，组织学生一起来开展“你指我找”的游戏教学活动。也就是由教师和学生一起在班内或者是室外设置一片空旷的游戏区域，并将一名学生的眼睛蒙上，在制定的区域内放置一个物品，由学生根据教师或是其他学生的方向指示来寻找这个物品。从而能够有效锻炼学生的空间观念，还可以巩固学生的所学知识，提高学生的学习效率。
三、开展小组合作教学，锻炼学生的实践能力
在新课程改革的教育形势下，学生的主体地位得到了前所未有的提升，新课标强调教师在实践教学过程中要注重体现学生的主体地位，明确学生才是学习真正的主人，进而能够充分发挥学生的学习主体性，培养学生的自主、合作和探究能力，促进学生的全面发展。因此，小学数学教师可以通过开展小组合作教学的方法，让学生能够从以往被动的学习地位转为主动学习，促使学生能够在与小组成员的合作交流中，实现取长补短和互促互进的学习目的，还可以有效锻炼学生的合作探究能力和综合实践能力。例如，教师在执教人教版五年级数学下册《折线统计图》一课时，就可以依据优势互补的原则将学生分成若干个学习小组，并要求各小组成员能够利用课下时间，搜集和整理班级学生最喜爱的娱乐活动类型，最后要制作成折线统计图在课上依次进行展示和交流。从而能够有效锻炼学生的归纳整理能力和分析推理能力，促使学生的数学综合素养能够得到全面提升。
综上所述，基于新课程改革的教育背景下，小学数学课程教学必须要与时俱进，不断寻求自身教育理念和教学模式的创新与改革，以此来落实新课标所提出的素质教育理念，构建真正高效的小学数学课堂教学。而小学数学教师作为课堂教学的主要组织者和引导者，理应转变自身传统落后的教育理念，以促进学生的全面发展为前提，积极创新和优化课堂教学活动。从而能够注重结合实际生活，通过创新游戏教学活动以及开展小组合作教学的举措，有效激活学生的数学思维，提高学生的学习效率，锻炼学生的实践能力，以此来全面提升学生的数学综合素养。
参考文献
[1]赖芳芳.新课标背景下小学数学练习课中学生思维能力的培养探究[J].文化创新比较研究,2017,1(34):80+82.
[2]张世琴.浅谈新课改下小学数学教学的素质教育[N].发展导报,2017-10-31(027).