欧阳季威
湖南省郴州市桂阳县龙潭中学 湖南省 郴州市 424400
摘要：数学是初中教育教学体系中的重要组成部分，目前初中数学教学还存在一定的问题，即死记硬背、背方程式、背概念等，这与新课程标准背道而驰。基于此，每一位初中数学教师都应该探索怎样优化课堂教学。在此，本文从“有效设计数学导入环节，提高学生的参与兴趣”“组织自主合作探究，充分发挥学生的潜能”“实践与理论相结合，促使学生运用知识”这几方面出发，对于初中数学教学进行了具体的研究，以期提高学生的数学学习效果。
关键词：初中数学；导入；实践
数学是中学生的一门必修课程，对学生的思维能力、解决问题能力的培养有十分重要的意义。在以往的初中数学教学中，教师过于重视让学生掌握知识，采用的基本上是灌输式教学，而忽视了学生的能力发展。而如今新课程标准提出要注重学生知识与技能、过程与发展以及情感态度目标的实现。这就对教师的教学提出了一定的挑战。在新课改的背景下，教师要充分以学生为本，对于初中数学教学进行改进、优化等。下面，本文便对于初中数学的有效开展策略进行了分析。
一、有效设计数学导入环节，提高学生的参与兴趣
在现阶段的初中数学教学中，各个教学环节都需要被优化。其中，导入环节作为课堂中不可分割的一部分，需要得到尤为特别的重视。这是因为导入对于学生积极性、参与程度有着十分重要的影响。因此，为了提高初中数学教学效率，教师要对数学导入环节提起足够的重视，构建高效的导入模式。而要想导入更为高效，教师就必须从学生的主体地位出发，去了解学生的学习特点和兴趣需要等，从而结合教学内容来运用有效的导入手段，帮助学生有效集中注意力。
例如，在教学“旋转”这节课的时候，教师就可以采用悬念导入法，即教师可以在课堂导入的时候先拿几个可旋转的魔方，让学生们根据教师的描述将魔方旋转拼成不同的几何图形，这样学生们的学习兴趣得以激发，并在愉快的游戏体验中无形地对一些几何图形有了了解。又如，在课堂上，教师还可以设计多媒体导入，即在教学“轴对称与旋转”时，教师可以结合多媒体为学生展示生活中的轴对称与旋转图形，从而充分吸引学生的注意力，让学生能够积极调动自己的经验去理解相关的几何知识。由此可见，数学教师在教学中可以运用的导入方式是十分丰富的。因此，教师要充分结合多样的手段去优化导入，以高效的导入促使学生的课堂学习事半功倍。
二、组织自主合作探究，充分发挥学生的潜能
自主探究是数学教学中不可或缺的部分，也是新课改对于各科教学的重要要求。初中阶段正是为学生打基础的关键阶段，这个基础不仅包括学生的知识基础，还包括学生的能力基础、情感基础等。因此，在新课改的要求下，教师不能一味地为学生灌输知识，还需要在教学过程中为学生提供自主合作探究的机会，让学生可以开展自主学习。为此，教师可以把学生分为几个小组，让学生在小组中自由表达自己的想法，产生数学思维方面的碰撞，让学生可以充分发挥自己的潜能。
例如，在教学“线段、射线、直线”这节课的时候，教师就可根据学生的数学学习情况将学生分为几个四至六人的学习小组，每个小组中学生的层次都不同，从而充分保证分组的合理性，促使学生可以在小组中可以相互带动、相互启发。针对这节课，教师可以让学生去探究以下问题：“线段、直线和射线的端点个数、长度是什么？”“线段、直线和射线三者之间的关系是什么？”等等。这样可以为学生的合作探究提供一定的引导，避免学生漫无目的地去探究学习。同时，在学生得出了一定的探究结果之后，教师可以组织学生说一说，让小组间展开交流，从而加深学生的理解。而且，在这个过程中，教师也需要对于学生的学习进行一定的补充，促使学生的学习可以更为全面。
三、实践与理论相结合，促使学生运用知识
只有好奇心而不得方法是无法探究事物背后规律的，然而空想规律缺乏事实论证也是不行的。因此说，实践与应用是检验理论的必经之路。很多时候，初中数学教师都忽视了将数学和生活实践联系起来，导致数学教学抽象性较强，不利于学生对于数学形成积极的态度和情感。为此，教师应当认识到数学教学是理论与实践相结合的教学，实践教学与课堂教学同样重要。因此，在初中数学教学过程中，教师可以适当地开展一些实践活动，提高学生的学习效率。
例如，在教学“轴对称与旋转”一节的数学内容时，为了让学生可以放开手去进行实践创造，教师首先利用信息技术给学生展示了各种各样经由轴对称与旋转操作制作而成的美术作品，然后再给学生展示了生活中一些将轴对称、旋转等操作融合在一起而制作出的物品，让学生了解更多的妙用。之后，教师组织学生开展海报制作、班徽制作等实践活动，为学生提供一定的材料如彩纸、纸板等，从而让学生可以通过实践活动体会数学知识的运用，同时提高动手能力。
总而言之，初中数学教师应当深入分析教材内容，将课程内容恰当地融合于多样化的教学形式中，激发学生对数学知识的探索欲，提升数学教学趣味性、有效性，充分发挥数学课程的教育价值，从根本上提升数学教学效果。
参考文献：
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[2]李霞霞.浅谈初中数学高效课堂的建造[N].发展导报，2017-12-05（027）.