高爱明
零陵区鸟塘铺完小 湖南永州 425006
摘要：教育的发展，使得越来越多样的教育任务开始出现在了教师的教学中，传统的教学已经难以满足当下学生的发展需求，教师需要进行教学的不断优化，以让自身的教学更为生动。因此，小学数学教师有必要对新课改的内容进行深入的研究，以此进行教学内容和方法的不断优化，让教学展现的更为生动，促使学生好好学习数学知识。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对新课改下的小学数学教学方法进行研究，以供参考。
关键词：新课改；小学数学；教学策略
教育需要进行不断地发展和优化，这样，才能够使得教育呈现出生机，学生则能够在这种比较创新性的教育形式的引导下，好好学习数学知识。因此，小学数学教师在进行知识的教育时，有必要对新课改的内容进行深入的研究和探讨，在充分了解了数学教育内容和小学生特点的基础上，进行教学的不断优化，以有效指引学生学习数学知识，让学生的数学水平获得发展和提升。基于此，本文将从以下几个方面对新课改下小学数学教学方法进行研究，希望能够有效助力教育的发展。
一、巧用互联网，增强学生学习效果
互联网上具备丰富多样的内容，这些内容包含着视频、音频、图片等多样的形式，且其中不乏一些优质的数学教育资源。小学数学教师在进行知识的教育时，有必要对互联网进行深入的研究和探讨，巧用互联网进行教育，以有效增强学生的学习效果。
如，“图形的运动（一）”这部分的知识，教学的重难点，是使得学生能够认识轴对称现象和轴对称图形。在讲授这部分的知识时，笔者为了促使学生对这部分的知识有更好的了解，便将互联网有效应用了起来。在备课阶段，依据教学内容，笔者在互联网进行了资源的搜集，就与轴对称相关的图片资源进行了一定的下载和汇总，并将所汇总的资源放在了课件中。课堂上，展开深入的知识教育前，笔者首先会借助信息技术向学生展现出自己事先搜集好的图片资源，以直观性地帮助学生明确轴对称。依据图片所展现的形式，笔者会逐渐地向学生讲解与轴对称相关的概念，会带领学生深入地研究与轴对称相关的知识，促使学生更好地了解并掌握数学知识，让学生因此取得了良好的知识学习效果，使得笔者的教育因此变得分外顺利。
总之，互联网的出现给教师的教学带来了生机，小学数学教师在进行知识的教育时，有必要对互联网资源进行深入的研究，有效借助互联网进行知识的教育，让学生因此能够好好进行知识的学习，使得学生能够取得良好的知识学习效果，让学生因此能够获得更好的发展。
二、关注学生特点，差异化教学
学生的思维是有一定的差异性，不同的学生对相同的知识，学习效果不同，掌握的进度不同。应对这种情况，小学数学教师在进行知识的教育时，就有必要对学生的特点进行深入的研究，依据学生具体性的特点，进行差异化的教学，促使学生接受到比较差异化的教学策略，促使教师的教学质量更高，而学生则因此能够获得更好的发展。
笔者在进行知识的教育时，便会多多关注学生在日常的数学课堂上的表现情况，并会多多研究学生对数学问题的解答情况以及数学试卷解答情况，以此明确学生所具备的特点。依据对学生的深入探讨结果，笔者会评估学生的学习水平，将学生的学习水平分为三个层次，即优等、中等、有潜力。明确好学生所处的学习层次后，笔者便会依据课堂上所讲授的知识，实施差异化的教学。如，在展开深入的数学知识教学前，笔者会向不同学习层次的学生布置不同的学习任务，会将学习任务制定为难、中、易这三个层次，并引导不同学习层次的学生针对性的进行知识的学习，以完成属于所在层次的学习任务。此外，笔者也会鼓励学生，在完成属于所在层次的学习任务后，向更高层次的学习任务冲刺，以让学生能够不断性地突破自己，使得学生更好地学习数学知识。
总之，小学数学教师有必要将差异化教学策略有效实施起来，通过充分了解学生的特点，有效实施差异化教学策略，促使学生接收到针对性的教育，让学生获得更好的能力的提升，使得学生能够具备良好的数学学习水平。
三、加强教师指引，使学生养成良好学习习惯
学生需要具备良好的学习习惯，需要秉承着良好的学习习惯，进行数学知识的学习，这样，才能够有效学习知识，增强自身的学习效果。因此，小学数学教师在进行知识的教育时，有必要尽量地了解教师所需承担的职责，加强对学生的指引，以使得学生逐渐地养成良好的学习习惯，让学生好好学习知识。
笔者在进行知识的教育时，便会多多关注当下学生的知识学习情况，加强对学生的指引，让学生能够养成良好的学习习惯。如，课堂教学开始前，笔者会依据将要讲授的数学知识，向学生布置知识预习任务，促使学生在家中做好知识的预习，并使得学生能够将知识预习的结果反馈给笔者。这样，学生便会在笔者的指引下，自主性预习知识，使得学生能够打好基础，让学生能够更好地应对课堂上的知识学习。此外，这种学习方式，还能够使得笔者了解学生的知识掌握情况，依据学生具体性的知识学习情况，对学生进行针对性的课堂教学。课堂上，笔者会让学生准备一个数学笔记本，让学生做好记录，促使学生在写的过程中，更好地记忆重难点知识。在课后，笔者还会让学生多多关注自己的笔记本，让学生做好知识的复习，使得学生能够有效整理自己所学习的数学知识。这样，学生便能够有效记忆所学习的数学知识，养成良好的数学知识学习习惯，使得自身的数学水平获得有效的发展和提升。
总之，良好的学习习惯比较重要，小学数学教师在进行知识的教育时，有必要对学生进行有效的指引，促使学生养成良好的学习习惯，让学生做好数学知识的学习，使得学生的数学水平获得有效的发展和提升。
四、拓展教学内容，培养学生综合素养
在素质教育盛行的当下，教育进行了以一定的优化，教育不再仅仅是简单性的知识教育，还包括素养培养教育。因此，小学数学教师在进行知识的教育时，有必要进行教学内容的拓展，以有效培养学生的综合素养。
笔者在进行知识的教学时，便会多多关注学生的发展需求，依据学生具体性的发展需求，对学生进行针对性的教育。如，为了使得学生能够具备良好的思维素养。在进行知识的教育时，笔者会依据教学内容，设计多样性的问题，并在课堂教学中，由浅入深逐步地向学生提问问题，使得学生能够在问题的指引下，针对性的进行数学知识的思考，更好地研究相关的数学知识，取得良好的知识学习效果，并使得自身的思维获得有效的训练。如，为了培养学生良好的合作能力，笔者会依据学生具体性的学习情况，将学生进行一定的分组，指引学生以合作的形式进行知识的研究和探讨，让学生能够多多研究数学知识，促使学生有效完成教育的目的。在此过程中，学生需要配合组内的其他成员，进行相关的知识研究和探讨，逐渐地汲取良好的合作意识，使得学生自身的合作能力能够在不知不觉中获得发展和提升。
综上，小学数学教师要想让自身的教学能够更为高效，就有必要对当下的教育进行深入的研究和探讨，顺应时代发展的潮流，深入研究新课改下的内容，采用比较合理性的教育形式，进行数学教育，以使得学生能够好好学习数学知识，让学生的数学水平获得发展和提升，使得学生能够打好基础，以更好地应对之后的知识学习。
参考文献：
[1]赵宏丽,邵丽艳.新课改下小学数学教学方法创新[J].亚太教育，2016(01).
[2]彭思凤,华菁.浅析新课改下小学数学教学方法的创新[J].中国校外教育，2017(07).
[3]吕秀俊. 对新课标下小学数学生活化的探究[J].??内蒙古师范大学学报(教育科学版)，?2006(S2).