张绍东
云南省保山市龙陵县芒麦阿昌民族完全小学 678300
摘要：众所周知，教学工作的正常开展是高校教学工作的重要组成部分，做好教学管理是保证教学工作顺利开展的重要因素，教学管理工作整体水平的高低，在很大程度上能够影响到各学校教学评估工作等级。在当前全民教育理念不断推广的新形势下，只有做好教学管理提升整体水平，才能更好的推动教学工作的顺利开展。文章基于小学教学管理的工作特点进行分析，并提出进行有效进行教学管理的相关途径。
关键词：教学管理；小学；优化路径
前言：
随着当前素质教育理念的不断深化，得到了社会各界和各高校的积极响应学校教育工作的根本目的是教书育人，在教学过程中进行教学管理，也是为了更好的促进学生的成长和教学效果。学校的教学管理主要是由行政管理，组织管理，教育教学管理和后勤服务管理等，想要提升当前学校的教学管理水平，重点应该提高教育教学管理。教学管理的主要阵地是教学课堂只有通过教学活动正常的展开来提高教学质量，更有力的吸引学生的课堂注意力，才能够更好的做好教学工作。各学校教学管理水平不仅关系到各自的教学发展，而且还是维系学校和师生之间的重要纽带，所以各高校要重视对于教学工作的管理根据社会发展新形势和高校教育改革的相关要求，对现有的教学管理办法进行优化升级，保证高校教育活动的有序开展。
一、教学管理工作简析
众所周知，各学校肩负着培养社会主义现代化建设人才的重要任务，就必须要把教学工作放在高校正常运行各项工作的首位，根据社会发展现状适当调整教学重点，提高教学水平，保证教学质量。尤其是在当前全民教育理念不断普及的新形势下，本着教育要从娃娃抓起的教学理念，重视提升教学质量促进学生的素质全面发展，所以各高校必须高度重视教学管理质量，提升整体水平。想要保证教学工作的顺利开展，首先就要明确教学管理工作中的首要任务。教学管理工作主要包括教学组织、教学管理和教学改革。首先，教学组织需要以多元化的形式来开展教学活动，根据社会最新发展需求与时俱进，制定出具有时代特色的教学计划和考核标准。这一工作环节在各学校的教学管理中发挥着重要的统筹协调的作用。其次是教学管理，包括了教学计划的顺利开展，教学质量的评估，教学档案的分类管理以及教学过程优化等环节。最后教学改革方面对于当前各高校而言教学改革是需要被持续关注的。各小学想要提升教育人才的质量以及教学活动的顺利开展，就要学会顺应时代发展对各自的教学体系进行适当改革和管理办法的创新。
二、教学管理工作特点
科学管理在当前各高校的管理工作中占有重要位置，是促进各校教学工作顺利开展的关键因素。从某些角度来说，教学管理起着上传下达的作用是高效管理和师生之间沟通的重要途径。教学管理工作主要有以下的特点，首先是综合性，教学管理工作是学校服务于师生的基础性管理工作。与此同时还要负责教学制度的实施以及常规管理。其次时效性，教学管理工作必须保证工作效率，做到早知道早处理，保证工作质量。否则的话会给学校的教育工作带来严重的负面影响，最后具有多面性，学校的教学管理工作涉及的领域会比较广，不仅要跟师生进行沟通，还要去协调教学资源以及教学环境等很多方面的工作。所以要求教学管理工作人员具备良好的协调性。
三、小学教学管理中存在的问题
（一）管理制度没有与时俱进
虽然当前新课程教学改革的不断深化，我国的教育理念由传统的应试教育逐步向素质教育转变，并取得了一定的成效。但是就当前大多数小学而言，依然采用的是传统的教学管理制度。在新形势下，理制度的弊端已日益显现，甚至在一定程度上成为小学教学管理工作顺利开展的阻力。在当前教育改革新形势下，需要各小学与时俱进，优化自身的教学管理制度。为小学教学管理工作的顺利开展提供良好的制度支持。
（二）评价机制不合理
通过对我国小学教学管理工作进行整体的研究分析之后，发现当前小学教育管理工都改革在很大程度上依赖于应试教育。换言之，教学管理工作是以应试教育为核心展开的。而学校对于学生的学习效果以及教师的课堂教学效果评价也往往只有考试成绩一个评定标准。如果班级学生的平均分较高，就代表着任课教师有较高的教学水平。传统的评价机制之下，导致在学校教学管理工作中过于片面，与当前新课程教学改革的教学目标相悖。
（三）教学管理内容与当前素质教育理念有偏差
随着心课程教学改革进程的不断加快，大多数学校都对自身的教学管理工作进行了一定的调整，不可忽视的是教学管理的工作重心依然是提升学生的考试成绩。过于重视。考试教育往往会忽视学生的素质教育。无法为学生的素质全面发展，提供良好的教学环境，当前的教学现状与新课程教学改革目标的趋势相背离，不利于新形势下为社会输送高质量的复合人才。
四、新形势下优化教学管理工作的有效途径
（一）与时俱进更新教学管理理念和管理方式
就当前各学校进行管理工作的开展而言，要做到根据学校实际教学状况，与时俱进的更新教学管理理念和相关管理方式。突破传统的管理思想，坚持以学生为本，满足师生的发展需求为工作的最高标准。另一方面，学校还要重视在全校范围内做好教学管理工作的宣导，在校园文化中坚持以全校的师生为工作管理的根本目的，引导相关工作人员与时俱进的更新教学理念，激发其主动创造性。与此同时，在电子信息技术不断发展的现代化社会，也应当利用高新技术进行教学工作的开展，更新教学管理手段。比如充分利用信息系统进行教学管理工作的展开，包括教师排课表、安排考试、录成绩、订购教材等工作，都可以通过第三方信息平台进行。还要注重运用学校公共网站对相关教学信息进行有效宣传，实现资源共享。
（二）做好教学管理基础工作
想要优化教学管理工作的实质性效果，还要注重做好基础性的管理工作。从教学管理工作的特点中可以看出此项工作工作量大，涉及面广，必须打好教学管理工作的基础。首先，对于课表的编排要根据当前的教学现状以及人才培养方案和教学计划进行科学合理的编排，其次，考试管理，在当前的教育体制下，考试是检验教学效果、查缺补漏的有效方式。在现代化的考试管理中，要注重优化考试制度考风考纪。全面提升当前考试管理工作的整体效果。
（三）重视高素质管理队伍的建设
教学管理工作的具体实施还要依靠相关教学管理人员，所以需要加强对现有管理人员的专业素质培训和提升。教学管理工作的实际工作质量适合教学管理人员的专业素质息息相关的，需要教学管理工作人员凭借其专业的工作技能对学校各项资源进行统筹分配，规划协调，确保学校教学工作的顺利开展，维持学校教育各部门的高效运转。可以对现有的管理人员进行专业技能的培训，并对其作出考核来保证培训效果，全面促进教学管理工作的高效运转。
总而言之，在当前新课程教育改革不断深化的大背景下，校方也应当注重对于教学管理工作的优化。教学管理工作是各学校管理工作的重要组成部分，抓好了教学管理工作的质量，就能够在很大程度上保证教学效果。在新形势下要与时俱进更新教学管理的工作理念和管理方式做好教学管理的基础工作，最后重视管理队伍专业技能的提升，做好教学管理工作人员专业素质的培训和考核，全方位保证教学管理工作的高效开展。
参考文献：
[1]布和.小学教学管理工作中存在的问题与措施[J].科教导刊(下旬),2019(10):160-161.
[2]屈玲.思考“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响[J].科学咨询(科技·管理),2019(03):30.
[3]张琦.新时期小学教学管理工作中存在的问题分析[J].才智,2018(20):1.