黄娟
广东省云浮市罗定市罗城城中小学 527200
摘要：我们可以发现，在一个班集体中，存在这样一个小群体。他们在班级中协调教师和学生之间的关系，同时也是教师的得力助手。班级管理工作是一个学校的重要工作，也是班主任需要解决的一大难题。想要更好地管理班级，需要班主任发挥好班干部的作用。如果不好好利用，班主任的管理可能十分辛苦，往往还达不到想要的效果。好的班干部制度可以帮助班主任减少很多不必要的麻烦。那么如何发挥班干部最大作用就是我们要思考的了。
关键词：班级管理；班干部；重视选拔；培养能力；建立制度；树立榜样
对于一个班级来说，班主任就像一个导演，安排每一个学生扮演自己的角色，充分发挥班干部的作用是需要很多技巧的。我们要对班干部这个角色有一个系统的认识，随后进行有耐心的教导，这样才能培养出一个有用的、出色的班干部群体，让他们为整个班级贡献自己的力量。我们作为班主任需要考虑学生的方方面面，单单靠我们一个人是不可能做到面面俱到的。下面我从自己的经历出发，谈一谈我的看法，希望对广大师生有所帮助。
一、重视班干部的选拔工作
管理班干部的第一步就是要精心挑选，这个是大前提，是一个不能省略的步骤。每个班主任都会进行班干部的选拔，如果只是为了结果草草选取，这样肯定很容易。但是，这样选出来的班干部的质量就不好说了。他们连自己的事情都有可能无法按时解决，还怎样期待他们帮助教师管理其他学生呢？所以，我们的选取要有一定的规章制度。我们选拔的学生不一定要有极强的工作能力，但是他们一定要用心对待这一责任。想要做到这一步，需要教师花费大量的时间去了解班级的所有学生，了解他们的性格，同时分析哪些学生适合当班干部，综合得出的结果才有说服力。
例如，我在进行班干部的选举时，我会制定十分完善的选拔制度。首先，我会找单独的时间去了解每一个学生的性格特点，我觉得合适的我会进行单独了解。先去询问他们是否有意愿为班级做贡献，之后再进行筛选。同时，我还会举行一个选拔大会，将制定好的规章制度列举出来。之后进行选拔，确定人选之后，我会将定好的班干部召集在一起，再一次询问他们是否愿意，绝对不会强求，如果有人不愿意，我会立即更换人选，直到所有的人都没有意见之后，我再将班干部的名单公布。我在进行选拔的时候，还会遵从其他学生的意愿，毕竟将来是要为其他学生服务的，只有得到了班里学生的尊重，他们管理起来才会更加顺利。我还会根据班级的实际情况，及时对班干部的名额以及数量进行调整。我们要知道，班干部总是班级里的领头者，但是我们不能只根据学生的成绩进行选拔，这样很不公平公正。
二、逐渐培养班干部能力
确定好班干部的人选之后，我们立即要做的不是交给他们任务，也不是让他们去管理班级事物，而是做好培养他们的工作。特别是对于一些第一次当班干部的学生，我们更需要重视了。我们应该将自己的工作经验传授给他们，同时告诉他们自己的职责。学生的能力有限，我们不能对他们要求太高，有些学生还不成熟，我们要花费更多的时间进行指导，当好一个引导者。只有加强班干部的管理训练，他们才能在未来的管理中成为班主任的得力助手。其中，我们要重视提升他们的领导水平，责任心以及班级荣誉感。只有班干部的能力提升了，才能减轻我们的负担，将学生工作合理地贯穿在教学中。当然，在遇到问题的时候，我们要及时地召开班干部会议解决难题，同时也是对一些问题的预防。
例如，我在进行班级管理的时候，我会尽心尽力的教导班干部，帮助他们有质的提升。首先，我会告诉他们，他们的角色就是教师和学生之间的连接桥，他们的任务就是为学生和教师服务。随后，我会给他们进行培训，然后开始分配任务。我要让他们知道自己具体要做的工作是什么。
因为在班级管理中，什么事都要我们亲力亲为难免有些力不从心，这个时候就需要班干部出来分担一些。在进行任务分配的时候，我会做到具体事务具体安排，将每一个人的任务都安排到位，不能太笼统，让班干部没有明确的目标。分工完成之后，班干部都知道自己的作用是什么了，这样的效率会高很多。我也会时常的进行监督，观看学生的工作情况，等到他们都熟悉自己工作之后我也就放心，可以继续进行工作安排了。
三、建立健全的规章制度
想要让班干部起到最大的作用，我们还需要一套适合我们班级的、独特的规章制度。在这个制度里，我们有班干部的选拔规则、任免机制，以及评分标准。通过这样的机制，规范班干部的言行以及工作，这样才能真正的有效施行。同时也要有合适的奖惩机制，毕竟班干部是为班级工作的，没有奖励和惩罚，谁还愿意去做呢？很多学生在一段时间之后的工作之后，慢慢失去了最初的热情，这个时候他们的积极性也会大大下降，这必然会给班级管理带来一定的影响，所以我们需要一定的奖励机制，给他们带来动力。我们要积极利用时间去了解班干部所做的贡献，对他们进行鼓励，帮助他们一起管理班级。
例如，我在进行班干部的管理时，我会将相关规定制度制定好。在最初的班干部选拔大会上，我就会让学生进行规章制度的制定。因为班级是一个大集体，不能由我一个人说了算。为了追求公平，我会让每个学生写出两条自己的想法，他们可以写一些制度，或者规则。最后，我将他们写的东西收集上来，一个一个的念给学生听。每念一个，学生都可以表示自己的意愿，同意的举手，如果这个规则超过一半的人支持，我们就把它留下来。最后，将剩下的所有东西整合在一起，形成我们的班级规章制度，用来约束班干部以及班级的管理。这样的做法会让学生更加信服。当班干部表现突出的时候，我也不会吝啬自己的鼓励，我会给他们公开表扬，在精神上对他们进行支持和鼓励。
四、树立正确榜样，正确工作
最后，我们需要帮助班干部在班级中树立威信，让他们成为班级的榜样，这样才有利于他们的管理工作。我们需要积极地调动全班学生去支持和配合班干部的日常管理工作，这是一个十分正确的做法。只有让班级的学生都认可班干部，他们才能在班级中站住脚，才能更好的服务班级。我们作为班主任，要正确引导学生的想法，让他们以班干部为学习的榜样，积极配合班干部的工作，对于他们的日常管理，学生要积极配合，给予理解。对于班级中出现的不良风气，我们要及时制止，同时出面给予否定，维护班干部的尊严，扶持政企，阻止错误的苗头生长。当然，前提是我们需要将班干部培养成一个优秀的学生，这样他们才能够起到“领头羊”的作用，带领班级走向正轨。
例如，我在进行班级工作的时候，我会经常和学生干部进行交谈。帮助他们解决一些困难，同时帮助他们减少负担。我也会重视他们的日常表现，给予他们应有的关心，对于一些成绩退步的班干部，我会去了解他们的困难，指导和帮助他们学习。如果是生活上的困难，我也会尽我所能去帮他们解决。让他们感受到来自班主任的关爱，从而充满信心，继续学习，再帮助教师管理学生，做到工作学习两不耽误。除此之外，我还会观察班干部的风气，一旦有不好的苗头，我就会进行批评教育，让他们明白自己是班级的门面，他们需要做好榜样，这样才能让其他学生信服。
总而言之，在班级管理中，班干部的作用是显而易见的。他们可以帮助班主任更好的管理班级，还可以帮助任课教师减轻负担。同时，还可以给予学生一个锻炼的机会。所以，我们要重视班干部的培养，充分发挥他们在班级体中高端重要作用，进而培养他们的管理能力。在培养的过程中，一定要公平公正，切忌不良之风。我们还要给予学生最大的自由度，让他们能够大展拳脚，而不是一个工具。
参考文献：
[1]谭双.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育,2016(03)
[2]李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].才智,2015(27)