岳建春
四川省巴中市南江县桥亭镇上两小学 636682
摘要:随着近年来我国教育事业的不断发展。小学教育也逐步引起了社会各界的广泛重视。小学音乐教育实践中，情感教育成为了小学教育发展的重点之一，那么如何在小学音乐教育实践中巧妙渗透情感教育成为了教育界讨论的重点话题之一。本文将就小学音乐教育实践中情感教育渗透现状进行分析，深入探讨小学音乐教育实践中情感教育发展所遇到的问题，进而深入研究问题的解决办法，以期达到促进小学音乐教育发展的目的。
关键词:小学教育；小学音乐教育；情感教育；情感渗透
引言:小学的音乐教育一直以激发学生对于音乐的兴趣和培养音乐专业人才为目标，从学生时代开始进行专业化培养，在小学音乐教学实践中渗透情感教育也成为了小学音乐教学中的重难点问题。这种将情感教育渗透到教学实践新型教学方式也受到了教育界的普遍关注。这种新型的教育方式存在诸多优点的同时，也存在着诸多问题。那么，究竟该如何巧妙地将情感教育渗透进小学音乐教学实践中将成为本文的重要讨论内容之一。
一、小学音乐教学实践中情感教育渗透的现状
近年来，情感教育这个新名词的出现在教育界引起了不小的波澜，在小学教育中运用情感教育的方式并不算是罕见，这种新型的教育方式在刚出现时就产生了不小的反响，在小学音乐教学中渗透进情感教育也成为了教育界能够普遍接受的教学方式。当今中国基础教育体系的不断完善以及素质教育体系的发展使得音乐这一学科逐渐引起了人们的重视，很多年以前音乐这一学科只被当作一种兴趣进行培养，却不算真正意义上的一门学科，而近些年，音乐这一门学科逐步走进人们的视野，成为了能为人们所熟知的学科之一，同时也成为了小学教育的一个不可或缺的部分。在小学音乐教育的过程中，也逐步产生了许多新型的教育方式，在小学音乐教学的过程中融入情感教育也成为了小学音乐教师普遍接受的教育理念。
二、小学音乐教学实践中渗透情感教育时所遇到的问题
随着情感教育的普及以及在小学音乐教学实践中的广泛运用，伴随着教育界对于这种新型教育方式的优点的认知，将情感教学渗透进小学音乐教学的过程中也出现了诸多的问题。第一，部分小学音乐教师缺乏在教学实践中渗透情感教育的意识。这一部分教师虽然仅占据一小部分的比重，但是依然是出现了一个比较严重的问题，这些教师并没有要在实践教学中浸透进情感教育的意识，或者可以说这些教师根本就不知道何为情感教育，缺乏对于情感教育重大意义的认识，出现这类问题的原因可能是因为某些教师过于刻板的追求学生某一或者是某些学科的发展，而忽视了学生对于情感教育的需求，也可能是由于这些教师认为情感教育根本没必要在教学实践中渗透。第二，少部分教师不能够做到将情感教育渗透进小学音乐教学实践中。
这种问题的出现很有可能是由于教师专业素养不足导致的，也有可能是由于教师的不重视导致的，当前在教师群体中还普遍存在着对小学生的音乐教育的忽视，这些小学教师认为只有主学科目才是小学生应该学习的重点知识，而类似于音乐这种兴趣性取向较强的学科不应该让渗透进情感教育，甚至还有极个别的小学教师认为让小学生在学习音乐课程中渗透情感教育就等于浪费时间和精力，诸如此类的错误想法也是存在于小学的实际教学当中的。
三、小学音乐教学实践中渗透情感教育问题的解决办法
1、加强小学音乐教师对于情感教育的认识
针对上述的第一点问题，应该做到加强小学音乐教师对于在实践过程中渗透进情感教育的认识，必须要让这一部分小学音乐教师意识到在小学音乐教学中融入情感教育的重要性，必须要让这些教师改变落后的不科学的不合理的思想。可以通过对小学音乐教师的培训做到提高教师的专业素养和学科素养，也可以派遣专业的教师团队对这一类教师进行一对一的指导，告知这些教师为何要在小学音乐教学中渗透情感教育，以期达到增强小学音乐教师对于情感教育的认知。
2、提高小学音乐教师在教学中运用和渗透情感教育的能力和水平
此种解决办法主要针对部分小学音乐教师不能够做到在小学音乐教学中渗透情感教育而提出，问题的解决办法可以从小学教师自身出发，在学校方面可以加强对于小学音乐教师的选拔水准，将那些不能够合理运用新型教育手段的小学音乐教师排除在外，选拔可以合理科学地在教学中渗透情感教育的教师，例如，可以在学校选拔小学音乐教师的过程中对教师进行提问，询问教师对于小学情感教育的理解，可以让教师简单的讲述如何进行情感教育的渗透，也可以将教师引入问题情境，引起教师和学生在情感上的共鸣等。紧接着就是提高小学音乐教师在教学中运用情感教育的能力和水平，针对这部分教师可以将教师进行集中培训，通过课堂实践或者是阅读专业书籍等方式，提高教师运用情感教育的能力和水平，例如可以安排专业的人员对教师进行讲授或者是派遣教师出校培训和引入专业教师入校进行示范。
四、结束语
随着九年义务教育在全国范围内的普及，音乐教育成为了重要的教育学科，在小学音乐教学实践中渗透情感教育也成为了很多教师喜爱的教学方式。本文着重研讨了小学音乐教学中如何渗透情感教育的方法，以期达到提高小学音乐教师的专业素养和教学水平，以及增强小学生对于音乐学科的学习兴趣的目的。
参考文献：
[1]李宣卿.谈小学音乐教学实践中情感教育的巧妙渗透[J].青少年日记(教育教学研究),2019(09):243.
[2]董萍.小学音乐教学实践中情感教育的巧妙渗透分析[J].北方文学,2019(09):161+186.