孔玲凤
山东省荣成市幸福街小学264314
摘要：在素质教育大背景作用下，英语已作为一种通用的国际性语言走到了我国初级教育阶段教学当中，为启迪学生们的语言涵养及语言综合应用意识提供了便利的前提条件。除此之外，处于小学阶段的学生认知水平还保持在对新奇事物的好奇之上，充满趣味性、故事性的英语绘本更容易激发小学生的英语阅读兴趣，进一步培养小学生独立自主的英语阅读能力与逻辑理解能力，优化小学英语课堂教学的整体水平。
关键词：小学英语；绘本；阅读教学；创新模式；教学途径
随着新课程改革理念的不断深入与实施，小学英语阅读课堂教学更加注重拓展学生的英语阅读理解能力，从而建构小学生系统化、科学化、优质化的语言发展体系。因此，小学英语教师应积极创新阅读课堂教学模式及途径，灵活应用具有发散性、高效性的英语绘本辅助英语阅读教学活动的展开。教师借助英语绘本的全新表达将抽象化、概念化的英语理论知识以生动活泼的形象展示在学生们面前，让学生们从直观的角度感知英语知识的具体生成过程，充分调动学生的学习热情与积极性。让学生们在和谐、放松的英语环境中进行阅读学习，增强学生对于英语阅读技能的掌握，进而提高小学英语阅读教学的效率。
1.引导学生充分感知绘本内容，有效发散学生的英语思维?
在小学英语阅读教学中应用绘本教学模式，既可以让英语阅读途径变得更为多元化，又可以为学生们创设出生活化、合理化的英语应用语境，培养小学生良好的英语阅读习惯，促进学生英语思维的有效发散。英语绘本插图生动有趣，在英语阅读教学过程中，英语教师可以另辟蹊径，以全新角度引导学生对绘本中图片进行充分观察与感知，帮助学生快速地融入到绘本独特的英语情境中。教师再指导学生运用自身的英语知识储备对绘本中的重点及关键内容进行解读与表达，充分挖掘学生的英语潜能，增强学生的想象力，进而提高小学生的英语阅读能力。例如，在对“My favourite color is yellow”一节内容进行课堂教学时，教师可以不急于指导学生对课文进行阅读，而是让学生们自主观察英语绘本中的图片内容，引导学生整体感知绘本中的核心内容。通过学生们的细致观察，学生们不难发现绘本中主要讨论的是“颜色”，从而教师再结合课题句式“My favourite color is...”，引导学生对自身所喜欢的颜色进行表达，在激发学生的自主表达欲望的基础上，树立学生们的英语学习自信心。
通过学生们积极且完整的表达，学生们在潜移默化中有效学习了“red、blue、black、green”等更多的有关颜色的英语单词，既发散了学生们的英语思维，又扩大了学生的英语词汇量和知识积累量，从而构建小学英语阅读高效课堂。
2.充分结合绘本内容，开展具有针对性的英语实践教学活动
英语绘本的内容丰富，具有一定的阅读性。英语教师应充分开发绘本中具体化的阅读情境，在实际课堂教学过程中开展具有针对性的英语实践教学活动，引导学生以角色扮演的形式对绘本内容进行表演，这样，不仅可以有效活跃英语课堂教学的气氛，而且可以丰富英语绘本在阅读教学中的应用形式，为学生们搭建自由表达与自主发挥的有效平台，充分锻炼小学生的英语语言组织及表达能力，从本质上提升小学生英语实际应用水平。例如，在对“There wasn't a clock here before”一部分知识进行授课时，教师应充分发挥绘本对英语教学内容情境化的作用，引导学生在有效阅读文本的基础上，对课文中的三个不同人物进行角色扮演。在此过程中，学生们可以自由组织语言将绘本内容进行重新表演，既为学生的英语语言发展提供空间，又可以优化学生的英语表达能力。在绘本作用支持下的生动化英语实践教学活动开展，让学生们从更层次地理解过去式“was/were”的用法，深化学生的语法记忆，进一步拓宽小学英语阅读课堂教学的广度与深度，为提升学生的英语核心素养奠定基础。
3.精读绘本词句，提升学生的英语阅读能力?
英语教师在实际授课过程中，除了需引导学生对英语绘本图片进行观察，还应指导学生利用形式多样的阅读方式对绘本中的英语词句进行精读，让学生结合具体的语境体会不同词句的特殊含义及应用方法，提高学生的自主阅读水平，强化学生的英语阅读理解能力。例如，在实际阅读教学活动中，教师可以采用轻声读、速读、男女竞读等阅读形式，引导学生对绘本内容进行精读，让良性的竞争意识促进学生对于英语绘本内容的整体感知，不仅丰富了学生英语阅读的方式，而且更有助于学生对于英语阅读技巧的掌握，全面提升小学生的英语阅读能力，为有效提高学生的英语综合能力做好铺垫。
结束语：?
多元化的英语绘本在小学英语阅读课堂教学中的有效应用，不仅符合新教育对小学英语创新教学发展的需求，还顺应新时代小学生全面成长的发展进程。因此，小学英语教师应积极转变阅读教学理念，将绘本教学融合到英语阅读教学中，进一步开阔学生的英语阅读视野，丰富学生的英语文化修养，拓展学生的英语综合能力，切实实现小学生语言能力的国际化发展。
参考文献：?
[1]耿丽丽,高一铭,曹佶, 等.英语绘本在小学英语教学中的运用与研究[C].//中国管理科学研究院教育科学研究所.2019年度教育发展研究规划科研成果交流会论文集.2019:1479-1479.
[2]夏子翔.绘本在小学四年级英语教学中运用的个案研究[D].四川:四川师范大学,2018.