梁立红
广西柳州市三江县民族实验学校 545500
摘要：新课程改革之后落实核心素养成为目前教师教学设计方案的重要组成部分，因此不断优化教学设计，落实核心素养也成为目前英语课堂教学设计方案的关键点。而且随着绘本不断广泛进入大众视野，其也成为英语核心素养教学的重要手段。鉴于此，英语教师在课堂教学中，教师应在核心素养的大前提下，通过引入绘本等教学设计方案，引导学生对英语产生学习兴趣，从而提高自己的学科核心素养，促进自己的全面发展。
关键词：绘本；小学英语；学习兴趣
对于小学教育的开展一直都是社会和各位家长关注的重点，其中英语教学是其领域的重要组成部分。这就需要教师不仅能要在教学模式和教学方法下足功夫，还应对学生的核心素养引起重视，而这些离不开绘本的作用。绘本作为目前小学生学习英语最为生动、形象的一种方式，对培养学生的英语思维具有重要作用。因为看似简单的绘本，其中包含的单词、短语甚至句子十分丰富。教师可以通过让学生自由阅读、朗读绘本的方式引导其自主学会句式创作等。
一、以核心素养为导向，设定阶段性目标
所谓核心素养，主要是指学生在学习的过程中通过学习学科基础知识来提升自身的社会适应能力与自身思想品德素质的能力，从而更好地适应现代化经济社会的发展。由此，小学英语教师在引入绘本教学的过程中便可以绘画的形式引导学生主动参与学习，让学生在绘本故事的阅读与学习过程中阅读能力得到提升，以《Our new home 》为例，教师在开展教学活动时，可以相应引入绘本中的《My home》教学。这个绘本主要讲述主人公小辉起床之后去寻找自己的玩伴的故事，并在寻找的路途中偶遇了小狗、小猫等动物，最后以帮助爸爸妈妈做家务这个环节结束。虽然这是一个较为简单的故事，但其中蕴含的哲理却令人终身忘怀。而且在这个过程中，教师可以基于课文与教学分析对课文设定阶段性目标，通过小组合作等形式让学生回忆自己脑海中家的样子,并让学生以抢答的形式回答问题。比如有的学生说道：“My family loves each other very much”;有的同学还说道：“Home is my refuge”，这也是培养学生核心素养的教学目的之一【1】。
二、提升教师能力，转变教师思想
为了有效提升学生的核心素养，一方面教师应转变自己的教学观念，提升教学质量；另一方面教师还应引入绘本教学，提高学习技能。小学英语课堂教学，不仅要注重语言教学与考试能力的教学，学生学习能力、思维能力等方面的培养也同样不能忽视。
因此，这就需要小学英语教师要高度重视英语学科，引导学生在学习绘本的基础上对各个单元的重难点与背后蕴藏的价值内涵有机整合，并通过开展一系列教学实践活动提高学生的核心素养。
例如：教师在讲解《Happy new year》时，教师可以借助绘本先带领学生了解文章背后的历史背景，使得学生在掌握一定知识的基础上明白过年的由来以及一些习俗，在生活中寻找英语，发现英语所带来地艺术魅力，进而丰富学生的精神世界，帮助学生更好地学习英语。其次，教师在教学的过程中，也应明确自己的角色定位，积极转变教学观念，通过借鉴国外英语的教学模式、了解不同国家英语教学方式等方法提高自身的教学能力，从而帮助学生培养核心素养【2】。
三、利用现代教育技术，丰富英语教学内容形式
信息化时代下的小学英语课堂阅读教学内容丰富多彩、涉猎范围广。而从以前的教学模式来看，大多数教师在未了解学生的认知能力与理解水平的情况下进行英语阶段教，这样不仅不符合学生的实际学习情况，还易导致师生矛盾激化事件时常发生。由此，面对现代化信息网络技术迅速发展，教育工作者应在进行英语课堂阅读教学之前，根据每位学生的兴趣爱好与学习情况将绘本中的涉及到的教材内容与“互联网＋教育”有机结合，并且在学生观看绘本内容过程中设置适合的学习目标，激发学生的潜能与学习欲望，进而为后续的绘本教学打下坚实的基础。
例如：在教学《Our animal》这一部分的内容时，这就需要教师在进行绘本教学的过程中，通过线上与线下摸底测试的方式实时跟踪学生的学习动态，进而在与绘本教学结合的过程中为学生制定更加完备的教学涉及方案。同时，在现代化信息网络技术的支持下，教师还可以借助绘本中的相关内容对“happiness”进行创新，穿插一些绘本中表示幸福、快乐的图片和单词，从而提升学生的英语兴趣，让学生在观看绘本与视频的结合过程中把那些单词与句子全部贯穿于小学英语课堂教学中，从而丰富课堂内容教学形式，促进英语阅读课堂教学模式的优化【3】。
四、结束语
综上所述，如何将基于“核心素养”的绘本教学设计工作深入到目前的小学英语课堂教学中，已经成为目前各个学科教学发展的一个巨大挑战。因此，在英语教学过程中中，教育工作者要对所传授的知识有目的性和时效性，通过设定阶段性目标、提升教师能力以及利用现代教育技术等途径全面渗透英语绘本教学，从而提高英语教学课堂的趣味性，让学生从课堂中轻松、快乐的学习。
参考文献：
［1］杨琪. 探究绘本在小学英语教学中对学生核心素养培养方面的作用[J]. 中国校外教育(美术), 2020, 000(003):64.
［2］应甜甜. 核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育[J]. 新一代:理论版, 2019, 000(023):P.201-201.
［3］李富强. 指向核心素养培养的小学双线英语绘本教学[J]. 教育实践与研究, 2019, 000(025):53-58.