许朝龙
广州省广州市番禺区大石小学
摘要：在现阶段，核心素养已经成为课程教学当中非常重要的导向，能够更好地推动课程学科当中实现全面教学，让教学的开展面向学生的全面和综合发展，让教学变得更加具有意义和价值。所以，在现阶段，小学教师在体育课程教学开展的过程当中就应该将核心素养作为立足点，更好的凸显课程教学的内涵，为学生的成长和发展起到助力。
关键词：核心素养；小学体育；课堂教学
前言：伴随着新课改和素质教育的积极推动，体育学科的重要性也得到了凸显，成为推动学生全面和综合发展过程当中非常重要的一个要素。所以，在现阶段，为了更好的展现出课程的价值和作用，教师在教学开展的过程当中应该将核心素养作为立足点和导向，实现课程教学当中的全面育人，让每一位学生都能够养成良好的运动习惯，达到理想当中最佳的教育效果。
一、体育学科核心素养内涵分析
在现代教学开展的过程当中，随着新课标在课程教学当中的逐步落实，核心素养这一概念也应运而生，成为教师在课程教学当中非常重要的一个导向[1]。所谓的核心素养一般情况下就是指，学生在接受教育的过程当中逐渐养成的满足自身和社会发展的关键能力和必备品质。在不同的学科当中核心素养的维度和内容都有所不同。而在体育核心素养当中主要可以划分为三个维度，分别为体育精神、运动实践、体育健康，并包含不同的要素，是教师在体育课程教学开展过程当中应该积极关注和渗透的。因此，在现阶段，小学教师在体育课程教学开展的过程当中一定要更好的发挥核心素养的导向作用，让理想的课程教学的效果得到真正的实现，推动学生获取到更好的成长与发展。
二、基于核心素养的小学体育课堂教学构建对策
（一）运用现代技术，培养体育精神
体育精神的培养是体育核心素养当中非常重要的一个维度[2]。通过对体育精神的有效培养能够让学生更好地感受到体育的价值和内涵，让学生可以感受到体育的魅力和作用，让学生可以热爱体育，爱好体育，在体育运动当中积极参与。所以，在现阶段，在核心素养的指导下，为了更好地培育学生的体育精神，教师首先就可以加强现代技术的有效运用，让学生被体育精神所感染，有助于学生运动意识的不断增强。
例如，在篮球教学开展的过程当中，在讲解一些战术技巧时，教师就可以为学生播放一些国际上的篮球比赛，让学生感受到篮球进球时周边人的欢呼和雀跃，以及运动员努力拼搏，最终获取到胜利的场面等等。让学生可以对体育的精神进行认知，为体育精神所感染。教师也可以趁机借助多媒体的缓放、暂停等功能来加强战术的讲解，让学生在实际比赛当中感受到战术的运用以及奥秘。
借助这样的方式就能够实现对体育精神的有效培养，让理想当中的课程教学效果得到实现。
（二）引入小组合作，培养运动实践
在现代体育课程教学开展的过程当中，教师应该保障教学内容的是丰富多彩的，应该激发学生的运动兴趣，让学生可以在运动实践当中积极投入[3]。所以，在现代教学开展的过程当中，教师就可以适当的引入小组合作这样的模式，开展分组训练，让每一位学生都可以找寻到感兴趣的运动项目，让学生在运动实践当中可以积极主动的去参与，达到理想当中最佳的教学开展效果。
例如，在现阶段，教师应该保障教学内容在呈现的过程当中是推陈出新的，可以结合学生的兴趣爱好，在保障学生自身安全的前提下引入一些攀岩、瑜伽、健美操等相应的内容。在基本技能传授完毕之后就可以让学生按照兴趣爱好划分为不同的小组来开展对应的内容。这样的方式就能够让学生在运动实践当中感受到更多的乐趣，有助于学生运动习惯的养成。此外，为了更好的让学生在运动实践当中获取到更多，教师也可以加大素质拓展训练的开展，为学生设计藏宝游戏，让学生运用自己的运动实践技能不断地突破障碍，获取到最终的胜利。这样可以有助于学生社会适应能力的提高，磨炼学生的意志和耐力，让学生的运动实践水平得到持续的强化。
（三）优化教育环节，培养体育健康
除了以上这几个方面之外，体育健康的培养也是核心素养当中非常重要的一个维度。所以，在日常教学开展的过程当中，教师应该追求教学环节的优化，让学生在学习的过程当中能够逐渐的养成良好的运动习惯，让学生受益终生。
例如，在讲解“蹲踞式跳远”相关内容的技能教学时，教师就可以对教学环节进行优化的设置，让学生加强对于运动内容的理解，使得最终的训练效果达到最佳。如，对于蹲踞式跳远主要可以划分为四个环节，分别为助跑、起跳以及腾空及落地。所以，为了让学生产生更好的理解，教师可以在室内借助多媒体采取视频教学让学生可以清晰观察，更好地感受到每一个动作要点。而在室外就可以设置讲解、练习、示范、纠正、训练、提高等相关环节，让学生对动作要领更好的进行掌握。在此过程当中，教师也应该对一些安全要点进行强调，避免学生的健康受损，在训练的过程当中出现意外事故等等，让学生能够养成良好的运动习惯，保障学生的体育健康，让核心素养对课程教学的导向得到真正的展现。
结论：综上所述，在当前的教育背景下，小学教师在体育课程教学开展的过程当中基于核心素养大力的推动课程教学的完善和优化是非常重要的。能够让体育教学的开展面向学生的全面发展，达到理想当中最佳的教育效果。所以，在教学开展的过程当中，教师应该转变思想观念、运用现代技术、引入小组合作、优化教学环节。真正的实现对学生体育精神、运动实践、体育健康的培养，让核心素养在体育课程教学当中得到落地。
参考文献：
[1]芮菊萍. 体育核心素养背景下小学耐久跑教学策略[J]. 田径,2021,(01):14-15.
[2]郑涛涛. 基于体育社团活动培养小学生体育核心素养的研究[J]. 科学咨询(科技·管理),2021,(01):205-206.
[3]王佳. 基于核心素养下体育家庭作业的设计与实施[J]. 体育风尚,2021,(01):271-272.