周先菊
山东省淄博市淄川中学 255100
摘要：物理学科，是义务教育体系中的重要组成部分，它承担着培养学生科学态度、动手实践能力等素质的重任。进入高中之后，物理学科涉及到的内容更加抽象、更加复杂。物理是一门与生活息息相关的学科，实验教学是物理教学活动中必不可少的一部分。在课堂中结合相关的物理实验，可以有效培养学生的合作探究、动手实践等能力，这正是促进学生全面发展、培养物理核心素养的重要因素。
关键词：高中物理；实验教学；核心素养
引言：高中物理核心素养主要由以下4个方面组成：物理观念和应用能力、科学探究和交流能力、科学思维和创新能力、科学态度和责任。归根结底，高中物理核心素养也就是指学生的物理学习态度、能力。物理实验教学正是培养学生科学探究态度、动手实践能力的主要途径。所以，高中物理实验教学非常适合用于渗透核心素养。
一、结合小组合作模式，培养学生合作探究能力
在当今的时代背景下，“合作交流、自主探究”是每个人都必须掌握的基本素质，这同时也是形成物理核心素养的必经途径。高中生由于长期处于被动学习的状态中，所以他们的合作探究能力可能相对薄弱，这自然不利于全面发展。因此，教师在物理教学过程中可以结合小组合作学习模式。这样的话，学生会处于合作学习、主动探究的状态，这有利于提升他们的合作探究能力。
以必修一第2章第1节“探究小车速度随时间变化的规律”为例，在开展此次物理实验教学之前，教师先按照学生的实际情况进行分组。例如，教师将物理基础较好的学生分开，让他们各自跟物理基础一般的学生组成同个学习小组，这样才有利于保证每个小组的实力均衡、合理。由于该实验需要多人共同操作，所以教师还需要帮助每位学生找准自身的定位。例如，教师可以让管理能力强的学生担任组长，操作员由动手能力出色的学生担任，以此类推。总之，教师要围绕每位学生的特点、优势进行分析，帮助他们找准定位。开始实验之后，教师引导学习小组“组长要协调好每位成员的工作，以此维持实验秩序；记录员仔细记录打点计时器的数据，同时观察小车的速度变化情况。通过教师的引导、学习小组组长的协调，实践活动才能顺利落实，学生的合作探究能力才能因此而得到提升。
二、创设生活化实验情境，提升学生的实践能力
高中物理是一门与生活息息相关的学科，许多物理实验都源自于生活。若想有效提升学生的动手实践能力，那么教师要重视创设生活化实验情境。通过创设生活化实验情境，课堂的实验氛围将变得更活跃，这有利于激发学生的学习兴趣。与此同时，教师还要为学生创造实践操作的机会。总而言之，教师在开展物理实验教学之时，要重视创设与之相符的生活化情境，这才有利于推动物理实验活动顺利落实，进而达到提升学生动手实践能力的目的。
以必修2第5章第3节“探究平抛运动的特点”为例，上课的时候，教师先引导学生“通过学习曲线运动，我们知道，曲线运动有多种形式，其中就包括了平抛运动。那么，你们知道生活中的平抛运动有哪些呢？借助生活化问题激发学生兴趣，以此创设与之相符的实验情境。经过思考，相信大多数学生都可以回答到“子弹发射；飞机在空中抛物”。接着，教师便可以让学生上台演示“平抛运动”。例如，教师可以让学生模拟子弹发射的场景，将粉笔头从手中弹射出去。在此之间，教师要让学生仔细观察“平抛运动的特点”。经过多轮实验，教师可以让学生试着去总结平抛运动的特点，并且去分析平抛运动与曲线运动之间的异同之处。总而言之，教师在组织物理实验教学之时，要注重创设与生活有联系的情景，同时还要给学生创作参与实践的机会，这才有利于培养学生的动手操作能力。
三、鼓励学生大胆创新，贯彻核心素养理念关键
在教学活动中，教师要及时引导学生参与物理实验、鼓励学生大胆创新，以此促进学生的物理思维得到提升。这样的话，学生的物理学习能力才能得到提升，进而达到形成出色核心素养的目的。总而言之，教师要明确自身在物理实验活动中的地位，以学生为主体展开工作，这才有利于贯彻落实核心素养教育理念。
以必修2第8章第5节“验证机械能守恒定律”为例，一般来说，该实验主要围绕重物、打点计时器、纸带展开。借助这三样实验道具，可以准确而快速地验证出“机械能守恒定律”。在此之间，教师要引导学生参与实验，并且让他们主动探究该定律。结束传统的实验之后，教师便可以引导学生“同学们，除了借助这三种实验道具，你们还有没有什么办法可以验证出机械能守恒定律呢？”接着，教师便可以让学生自由思考探究。5分钟左右，教师让学生分享自己的看法。针对学生提出的建议，教师不能全盘否定。如果学生的建议确实有可取之处，那么教师要主动配合他们完成实验；如果学生的建议无法成功验证机械能守恒定律，那么教师要帮他指出其中的不足之处。
结语：在高中物理实验教学中贯彻核心素养教育理念，教师首先需要创设以之相符的生活化实验情境，这才有利于推动物理实验顺利落实。实验过程中，教师可以结合小组合作学习模式，以此提高物理实验活动的效率以及质量。总之，教师要围绕学生开展物理实验教学，这才有利于帮助他们形成出色的物理核心素养。
参考文献
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