郝以阔
山西省晋城市泽州县高都镇初级中学校 048004
摘要：随着新课程改革的逐步深化，为了让初中生利用体育教育过程充分提高自己的身体素质，教师应制定有针对性的教学策略，构建有效的体育课堂，才可以提高学生的体育学习效率，更好地学习和掌握体育知识和技能。
关键字：初中体育；课堂教学；教学策略
初中生学习压力增多，很多学校忽略了对学生身体素质的培养。一些教师和家长过于关注学生的文化成就，忽略了体育教育对学生成长的影响，除此之外，一些体育教师的教学方法和教学观念相对落后，与现代教学特点不符，这些现象都导致体育发展不尽人意，本文为初中体育教学提出了几点建议。
一、丰富体育课堂教学活动
如果学生对教师所教授的内容感兴趣，他们将保持高效的学习状态来更好地理解体育知识。因此，教师在向学生讲解相关的体育知识时，需要利用学生的学习兴趣来制定更有效的教学策略，以充分提高学生的体育学习质量。教师可以为学生开发有趣的课程，可以使学生的运动学习更加活跃，使教师的课程重点更加明显，并使学生的学习更加有效和全面。体育的形式多种多样，但是在初中体育的现阶段，某些地区的教师还无法掌握教学内容，教学内容通常具有一定的统一性，通常是通过田径运动或某些基础学科，体育教学方法具有一定的统一性，不会激发学生的学习兴趣。在提高教学水平的过程中，体育教师要注意教学内容的丰富性，要用不同的体育活动来体现教学内容的丰富性。同时，体育教师还可以允许学生选择自己的体育内容。这不仅可以反映学生在学习过程中的学习状况，而且可以尊重学生的选择，更好地激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师应注意体育形式的丰富性，并通过丰富的教学内容使学生实现更多的体育活动，从而激发学生对体育的兴趣。作为教学过程的一部分，教师可以进行篮球、足球、羽毛球和其他球类运动，或者进行其他有趣的运动，例如：踢毽子和跳绳。让学生选择自己喜欢的运动后，教师再将学生进行分组，以便学生可以更好的进行运动，教师还可以让学生互相监督组员进行训练。在此过程中，教师应积极融入学生中，教给学生更多专业的教学方法，并提高学生的运动水平。教师还可以进行有趣的比赛，例如：篮球射击游戏、三角踢和步枪游戏等，使学生更好地融入教学活动中并提高学生的运动水平。
二、制定合理、科学的教学策略
中学体育教学要求教师制定有效的教学策略，以便学生可以长期保持学习的新鲜感，从而不断地提高学生的体育学习效率。为了帮助学生更好地提高运动的热情，教师要不断对教学策略进行创新。通过体育教师新颖的教学策略，学生会对体育的形式和内容感到耳目一新，学生也能通过学习体育知识拥有更健康的身体。教师通过对学生实际学习过程的反思，可以发现学生更适应新的教学策略和方法，让学生对知识的理解也更加全面和深入。
例如：教师向学生解释有关“跨栏跑”的知识时，一些学生可能会对跨栏跑产生一些心理障碍，所以体育教师要对学生进行正确的指导，让学生不再害怕跨栏，教师可以通过一些轻松的小游戏来让跨栏教学变得更有趣，要鼓励学生在小游戏中学习跨栏的方法，在愉快的教学氛围中积累学生的运动知识并提高他们的能力。教师为学生制定合理且有趣的课堂教学策略，不仅可以丰富学生的体育学习方式，也能激发学生的积极性和主动性。
当前初中生的身体素质普遍较低，这是因为学生的体育锻炼较少。只有提高学生的身体素质，才能使初中体育课教学更加有效。在当前的初中体育中还存在着一些问题，一部分教师只教学生跑步、热身运动、广播体育和其他单调的体育运动，教师应考虑用更多样化的体育活动来提高学生身体素质。教师可以在体育课上给学生自行锻炼的时间，以提高学生的运动能力。体操、短跑、足球、篮球、排球、乒乓球等体育活动都可以提高学生的身体素质，这些运动不仅有趣，而且能够提高学生对体育的兴趣，同时激发学生的体育能力，从而丰富体育课的内容。为了提高学生的身体素质，让他们爱上运动，教师可以在体育课中引入网络教学，排球是一项适合初中学生的运动，教师可以让学生观看排球比赛的视频来教学生排球技巧，使学生在体育课上对排球产生兴趣，学生们了解排球后，教师可以教学生如何在打排球时和其他人配合，这有助于丰富体育课的内容，让学生学习有关运动的更多知识，让他们对团队有新的认识。教师在教授体育技能时，需要关注到学生的身体素质，依据学生身体素质的不同来教授体育技能，进而有效地提高学生的体育能力。
教师可以根据学生们的体育锻炼情况，来为学生们制定不同的体育训练活动。例如，在足球教学中，教师可以对学生们进行系统的足球训练，并为学生开展足球训练创造必要的条件，根据学生身体素质的不同来对他们进行分组训练。提高学生的身体素质需要教师和学生长期的努力，当学生在家学习时，体育教师可以让学生通过学习软件播放体育指导的视频和音频等，以便学生可以在家中训练，提高身体素质。
三、开展体育比赛
对于初中学生来说，体育对于他们的成长非常重要。不仅能提高学生的身体素质，而且在很多情况下能够帮助学生放松身心。初中生面临巨大的学习压力，通过锻炼，学生可以发泄情绪并减轻学习压力，让他们在繁重的课堂作业中得到放松。在体育课上，体育教师可以鼓励学生积极参加体育比赛，使学生在比赛过程中体会体育的意义，不仅可以提高学生的身体素质，还可以使他们对自己的体育学习进行反思，提高运动水平，减轻压力。教师可以在课上组织一些体育比赛，教师需要注意比赛场地的安全性，教师可以让学生们进行接力赛，在提高学生团队协作能力的同时，也锻炼了身体，提高了运动水平。教师可以让学生自由组队，之后由教师担任裁判，以确保比赛的公平性。在这样的比赛中，学生可以和其他同学进行交流互动，教师也要及时的和学生进行沟通，关心学生的身体情况。教师要让学生在比赛中反思自己的缺点，提高自己的团队合作能力。
总而言之，对于当前中学体育教学效率低下的问题，教师应注意采用不同的教学方法，丰富体育课堂的教学内容，开展体育比赛，不断提高学生的身体素质，在体育课中开展多样化的体育活动，以提高体育教学的有效性。
参考文献：
[1] 张晶.探讨初中体育有效性教学 [J].《学苑教育》.2017（04）:9-9.
[2] 邓熊.浅析初中体育有效教学方法[J].读与写(教育教学刊).2017（08）:156-156.