黄韩英
福建省泉州市南安市东溪中学 福建泉州 362300
摘要：随着新课改不断地深化发展，对初中语文教学提出了更加严格的要求，目前传统教学方式已经无法满足时代发展的需求，初中语文教师必须要转变传统的教学模式，注重培养学生的综合素养。所以教师要探索新的教学方法，让学生积极主动参与到课堂学习中，这样更有助于教师顺利落实教学活动，完成教学目标，从而增强语文教学效果，打造高效的初中语文课堂，下面就如何构建高效的初中语文课堂进行分析研究。
关键词：初中语文；高效课堂；教学效果
传统语文课堂教学因为长时间受到了应试教育的影响，另外教师的教学手段比较的单一和落后，所以初中语文课堂教学相对比较的枯燥和乏味，这样无法培养学生学习兴趣，同时还可能降低教学的质量。所以教师需要采取有效的措施打造高效的语文课堂，增强教学的效果，本文针对如何构建高效的初中语文课堂进行分析研究，希望能够找到具体的落实策略，实现语文教学的质量提升。
一、构建初中语文高校课堂增强初中语文教学效果的意义和现状
在初中语文课堂教学中，如果能够进一步提升整个课堂教学的效率，能够加快学生各项能力的提升。作为一个高效的初中语文课堂肯定需要具备一个轻松和愉快地课堂氛围，这样才能最大程度上调动起学生学习的积极性，让学生更好的参与到课堂学习中，让学生敢在课堂中提问题，勇于解决问题。而且高效的语文课堂还能让学生根据自己的水平完成教学活动，最大程度上展示出自己，有助于培养学生的创新力。
目前的初中语文课堂教学中很多教师缺乏一定的创新意识，提升教学的效率具有着重要的意义。但是很多教师采取的教学方式并不恰当，很多教师还是受到了传统教学理念根深蒂固的影响，觉得提高语文课堂的活力，就能够提升学生学习的效率。另外也有一些教师认为在课堂中要对学生进行严格的管理，这样学生就会有更多的时间在语文课堂中学习语文知识，也就能够建构一个高效的语文课堂，而这些教学理念都在一定程度上影响到了教学效率进一步提升。
很多语文教师在落实语文课堂教学的时候忽视了学生在课堂中的感受。并没有充分考虑到学生在课堂学习的情感体验，忽视了学生在课堂中的主体地位，所以无法调动起学生的主观能动性，这样学生就不能很好的融入到课堂中。学生对语文这门学科不能建立起很好的兴趣，很容易就成为了班级中的旁观者，觉得语文学习非常无聊，也就影响到了整个课堂教学质量的提升。鉴于以上分析我们发现目前初中语文教学还存在着很多方面的问题，这些问题直接影响到了初中语文高效课堂的构建，学生的学习能力根本得不到提升，所以语文教师有必要针对如何提高教学的有效性进行全面的分析研究，找到针对性的解决策略，全面提升目前小学语文教学的质量。
二、构建初中语文高效课堂提升初中语文教学策略
（一）积极引导学生进行自主学习
自主学习能力提升对于进一步推进学生学习发展有着重要的作用。在传统的语文课堂教学中我们往往忽视了学生的主体地位。教师成了教学的主体，在这个情况下学生就只能被动学习知识，学习上面缺乏主动性，学习需求得不到很好的满足，对语文逐渐也就丧失了兴趣。所以教师必须要培养学生自主学习的意识和能力。为了让学生更好的参与到自主学习的活动中，教师可以借助现代化教学手段落实自主学习活动，这样可以吸引学生参与到自主学习中。课前预习本身就是一个重要的教学环节。
教师可以为学生设计微课，让学生借助微课资料完成课前知识的预习，因为微课是视频的形式，更加的直观和形象，可以有效的吸引学生的注意力，学生更愿意去学习，课前借助教师的微课完成知识的学习，然后教师可以为学生安排一些微课测试，这样学生通过微测试可以了解自主学习的情况，教师针对学生的自主学习情况制定具体的教学方案，这样一来可以大大的提升整个教学的质量和针对性。比如在学习部编版初中语文《你是人间的四月天》时，教师就可以为学生安排关于林徽因和这首诗歌创作背景介绍，这样学生在课前就能够对这首诗歌有一个基本的认识和理解，在这个基础上教师在课堂教学的时候就会变得更加的轻松，学生更容易理解诗歌里面的内容，通过这样的方式可以有效的提高整节课教学的效率，提高课堂教学的有效性。
（二）制定特色教学方法，构建高效初中语文课堂
课堂教学要想取得成功还离不开一个完善的学习计划。教学方法需要教育者根据本班学生的特点和教材的相关要求进行具体的教学计划，这里面包含了具体的知识点讲解还有整个课堂的协调性等方面的安排。在传统的课堂教学中很多教师往往关注的就是知识讲解这个部分，没有对各个教学环节进行很好的统筹规划，这种教学方法如果遇到一些教学情况的时候就失去了教学的价值，也会影响到整个教学的效果。所以必须要构建一个特色且具有个性满足学生学习需求的教学方案，这也是构建高效的初中语文课堂的重要前提。教师在进行教学方案设计的时候可以加入一些吸引人的内容，比如导入设计，或者创设一些有趣的情境，从而提升教学方案的灵活性，这样更有助于课程的进一步落实。
（三）结合学生兴趣喜好，构建高效的初中语文课堂
学生只有对所学习的内容产生了浓厚的兴趣，才能更好的融入到课堂的学习中，获得学习动力，那么学习的整体效果也自然可以得到有效的提升。所以教师需要改变以往呆板的教学模式，丰富教学的方式方法，从学生的兴趣喜好出发，培养学生学习语文的积极性，让学生感受到语文学习的魅力，真正的爱上语文课，同时能够主动参与到语文知识探究性的学习中，这也是构建高效语文课堂的关键。比如在落实部编版初中语文《皇帝的新装》这一课教学的时候，我们可以采取小组活动方式落实教学，以此提升学生学习的兴趣，可以组织开展讲故事比赛或者是组织学生分组进行话剧表演，完成角色扮演，这样可以帮助学生进一步理解和体会故事人物形象，深刻理解故事内涵，借助这种方式可以有效提升整体教学效果。
（四）融入新型教学方法，构建高效的初中语文课堂
学生的学习需要动力，动力的形成需要教师为课堂注入新的活力和生命，实现教学质量上的突破。教师在落实教学的时候一定要融入一些新的教学方法，这样可以让学生在学习内容和形式上进行有效的拓展。比如在学习《我的叔叔于勒》的时候，教师可以借助现实生活让学生进行讨论，发表观点，又比如在学习一些议论文的时候，教师也可以让学生针对问题进行详细的说明。这样教学的方式得到了丰富，学生学习可以更加的深入，还实现了课文和生活的结合，有效的激发了学生学习的主观能动性，给学生学习增添了更多的动力，提高了整体的教学效率。高效课堂建立将有利于教师教学的进行与学生学习效率的提高，因此，教师需要给予足够的重视。
结束语：
总而言之，在新课程教育改革不断深入的大背景下，初中语文教师也应当积极结合时代特色，对初中语文课堂进行改革创新。丰富语文教学的形式，引导学生自发学习语文知识，促进学生对语文知识的理解，落实更具特色的教学模式，从而提升教学效果。初中语文教师在课堂教学中应当注意结合学生兴趣，激发学生的自主学习能力。在新时代的背景下，初中语文教师也应当探索丰富的教学方式，为学生创造一个良好的学习环境，提供给学生优质的教学服务，打造高效的初中语文课堂。
参考文献：
[1] 张友侠.中职语文高效课堂构建的策略探讨[J].中外交流.2019,(31).88.
[2] 张秀珠.如何打造初中语文教学的高效课堂[J].教育现代化.2017,(38).
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