任云
陕西省咸阳市长武县中学 713600
摘要：随着新课标改革的不断推进，新课标对高中古诗词的教学也有了新的要求。不仅在古诗词的数量上有所增加，而且要求学生要提高对古诗词的欣赏能力和鉴赏水平。但古诗词的存在历史较为久远，并且由于学生的生活阅历和理解水平较低，导致古诗词的教学成为高中教学的难点。
关键词：高中语文；古诗词；有效教学方法
引言
相比于过去的教学来说，目前高中阶段的语文古诗词课堂教学，在教学观念、教学内容、教学形式等层面，都产生了翻天覆地的变化。因此，文章以高中语文古诗词教学实例，据高中语文古诗词的教学现况展开分析，从而针对现况提出了行之有效的解决对策。
1强化课前预习，为课堂教学夯实基础
由于受课堂进度和课堂时间的影响，教师会用仅仅课堂的45分钟对所学的古诗词进行讲授，由于时间较仓促，所以即使老师能够将古诗词所表达的意思全部进行讲授，学生也会因为跟不上老师的步伐而忽略很多重要的内容。因此课前预习就会显得尤为重要。但是课前预习并不是盲目地进行预习，第一，学生要对作者有一个简略的了解，比如了解作者的生平、生活的年代以及在何种情况下写出此诗。第二，学生要对整篇诗进行通读，找出重点难点，先自己翻译整篇诗所描述的意思。第三，学生要对自己不懂的地方进行记录，以便在上课中能够着重听讲这部分内容。只有做好课前预习，才能够提高课堂效率，为课堂教学夯实基础。
2全讲精讲，着意重点，突破难点
目前很多教师为了提高讲课进度，蜻蜓点水地一节课讲授很多古诗词，接着让学生进行背诵。学生在不了解文章真正所表达的情感或者含义的情况下进行的背诵，属于机械记忆。另外，高中课本中学习的古诗词篇目较多，如果经常让学生对古诗词进行机械记忆，经常背诵自己认为晦涩难懂的文章时，就会降低学生对古诗词阅读的兴趣，进而影响学生对古诗词的鉴赏水平以及欣赏能力。并且高中对语文科目的考试过程中就会涉及有关对古诗词的欣赏，因此让学生在平时的学习中多多积累如何欣赏古诗词，将会在考试过程中对学生有所帮助。因此，教师应该改变自己的教学方式和传统的教学理念，对古诗词既要全讲，又要精讲，着意重点，突破难点，让学生学以致用。
3从激发学习兴趣入手，使学生融入教学
学习兴趣在学生的学习过程中具有重要的意义，对学习富有兴趣的学生和对学习不存在兴趣的学生，在本质上就存在一定的差异。在高中阶段的古诗词教学，如果学生可以对古诗词有着浓厚的兴趣，就会自主探究古诗词当中所蕴藏的意境，继而让学习实现事半功倍的成效，而学生如果对古诗词学习全无兴趣，就无法提起学习古诗词的劲头，很难自主开展古诗词的学习，对于学生的学习效果也造成了较大的影响。故在教学时教师需要花费更多的心思去开展课堂设计，为他们塑造一个充斥着诗情画意的教学氛围，促使学生在这样优良的环境当中得到审美上的感染，合理带动学生的情绪，激发学生对古诗词的学习兴趣，让学生慢慢融入到古诗词的教学当中。
4提升教师的文学素养，加强学生对传统文化的喜爱
教师要想在古诗词教学中更好地渗透传统文化，就应该严格要求自己，不断地提高自身的文学素养，加强学生对传统文化的喜爱，对学生形成正确的道德观念以及价值观念有着重要的帮助。第一，教师一定要具有扎实的丰富的古诗词知识，在深度剖析古诗词的过程中提高自己的古诗词鉴赏能力。教师想要为学生全面地讲解古诗词的前提就是自己的文学功底要扎实，利用自身的文学素养来熏陶学生对传统文化的热爱，带领学生感受传统文化的魅力。第二，教师自己本身要真正地热爱古诗词。教师首先要热爱古诗词，对古诗词学而不厌，对古诗词进行深刻的分析与研究，感受其中蕴含的感情，对古诗词中的教学意义进行深入的发掘，对传统文化进行深刻的研读，从而对学生展开良好的传统文化教育，对培养学生人文素养以及文学素养的发展与提高有着重要的影响。
5知人论世，帮助学生深入理解
古诗词的优美之处就在于它用很简短、很精确的话语就能够表达出作者的丰富情感，是我们中华传统文化的瑰宝之一，值得学生们去继承和发扬。但是每个作者在写诗的时候，都是对自己所处、所见、所想的有感而发，了解作者的生平以及作者在何种情况下作的此诗对学生明白整个文章的深层含义有着重大的作用。因此知其人，论其事，学生在学习古诗词之前应对作者的思想情感，以及所处何种情况下作的此诗要先有一个简单的了解，只有这样才能达到与作者情感上的共鸣，才能够很好地理解古诗词。如果有一些诗脱离作者的生平简介以及背景去理解，那么这首诗从字面就只能理解为一些山水诗或者田园诗，理解不到其中丰富的情感以及哲理。
6从用心设定导入语入手，激发学生热情
在语文课程的古诗词教学当中，老师可在导入语中尽量运用学生熟知的诗词名句，给学生带来耳目一新的感觉，让学生在听到老师诵读古诗文时，唤起学生积累在心底的记忆，情难自禁地跟着老师共同背诵，共同随着故事进入意境，激发学生学习古诗词的热情。比如，在教学“天净沙·秋思”一课时，老师可以设定以下导入语：从古至今秋天就是古代文人墨客时常融入到诗作中的对象，秋天这个季节在这些古代文人眼中，在古诗词当中有的是十分绚烂的，有的却十分凄凉。通过阅读古代文人的著作，我们一方面应该深刻认识到作者所表达的客观实际状况，另一方面还应该深刻体会作者所想表述的思想感情，那么，今天我们来领会一下马致远笔下的秋天是怎样的。
结语
随着新课标改革的不断推进，对于高中的教学也有了新的要求。高中语文教学中古诗词的教学是重点以及难点，学生能够很好地理解并掌握古诗词，有助于提高学生的鉴赏能力以及欣赏水平，促进学生的综合发展。但是目前的古诗词教学存在着很多的问题，因此学校应不断地改变自己的教学方式和传统的教学理念，比如学会让学生自己在课前预习，在讲解过程中做到对什么地方全讲精讲，怎样突破难点重点等，帮助学生更好地理解古诗词，也能够提高课堂的效率，促进教师与学生的共同发展。
参考文献：
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[2]王贤彪.大胆感悟，张扬个性:对高中语文古诗教学的几点看法[J].中学课程辅导：教学研究，2019,6(2):13-14.