黄尔迪
南宁市青秀区教育局教研室 530000
摘要：根据初中数学学科的显著特点，为快速准确地找到学生的薄弱点和闪光点，有效指导初中学生数学学习的动力，快速提高教学质量。而无纸化阅卷功能恰好能为初中数学的教学提供便利，解决这个难题，数学老师在利用无纸化阅卷的便利中找到初中数学教育存在的问题指引向正确方向。
关键词：无纸化 阅卷 初中数学
一、无纸化阅卷与传统阅卷方式的差异
阅卷工作在学校的教育教学中的地位特殊、也极为重要。在传统的阅卷工作中教师费时、费力，工作效率不高。在智能化高速发展的今天，学校的教育教学方式随着发生重大的变化，检测方式也在发生改变，而无纸化阅卷系统能够做到阅卷、统分、试题分析等一体化、网络化，让教师从传统的大量阅卷疲劳中解放出来，大大提高教师的工作效率。让教师摆脱繁冗的统计过程，浪费很多时间，而且很多数据也不能及时准确呈现。特别在今年疫情期间，为了更好的做好疫情防控工作，各学校都延迟了开学，但根据上级部门的“停课不停学”的工作要求，各地纷纷开展空中课堂教学。在对空中课堂教育教学工作的质量检测阅卷时，完全抛开传统的阅卷方式，完全进入到无纸化阅卷工作模式，教师直接根据无纸化阅卷系统分析所有的检测报告改进自己的教育教学方式，解决了目前的现实问题。
俗话说教育教学质量是学校的生命线。在学生进入学校的第一天起，周测、月考、季考、段考、期考、中考、高考等各种类型的考试不间断，为了切实减轻学生学习负担和让教师从繁重的工作中解脱出来，而在每一次的测试中又能够让老师及时了解学生存在的各种问题或第一时间拿到一份详细的质量分析报告，从而有效的为广大学生服务的，目前最有效的办法是无纸化阅卷。
所谓的感情分。很多在疲劳的阅卷中，终于等到一份赏心悦目的答题卡时，不免有些激动，从而很有可能短暂的忘记评分标准，从而降低评分标准；或者当老师拿到一份较为心烦的试卷，或心情比较糟糕时，无意中加大评分标准，不论是哪一种情况的发生，对学生而言是极为不公平的。而无纸化阅卷恰好抛开感情分的出现。
二、通过无纸化阅卷可以有效提升初中数学教学质量的原因
初中数学学科具有三个显著的特点：抽象性、逻辑性、广泛性。在对初中数学教学时都会围绕这三个特点而开展，在教学中各个内容一环紧扣一环，学生稍有内容被落下，就会不利于数学学科质量的提高。而提高初中数学最有效、最直接的方法是：学生多练习，熟能生巧。
数学试卷选择填空题点占的比分比较重，利用无纸化阅卷很快可以得到学生每一题的答题情况，根据学生的答题情况教师可以对症下药，教师可以针对每个题目所对应的知识点分类，归纳，总结出一套适合自己学生的练习，给学生及时的进一步讲解，反复练习，让学生能及时加强自己的弱项。
纵观初中各学科老师布置的家庭作业来看，数学的作业量均高于其他科目，测试的数量比其他科目多，学生和老师也非常希望及时了解不足之处。因此迫切需求在每完成一次作业或测试、考试的具体分析，从而有效纠正自己的学习方法和教学方法。在初中数学教学中，我们提倡：学生会的，老师不讲或少讲；学生不会的，分析具体原因。老师和学生不要把时间浪费在不必要的教学学习上，争取更多的时间解决学生不会的问题上，不仅激发学生学习数学的信心，还可以有效的提升学生数学成绩的同时促进老师的教学质量。
为了有效的推进素质教育，让学生共同进步，分层教育是最有效的一种方式。分层，并不是简单的把相似类别的学生分组且在一定时间内保持组员不变的现象。众所周知，很多老师的分层教育几乎是无效的，且没有达到一定的效果。所谓分层教育、因材施教，在分层时需要动态进行，面对相同的问题，如果不理解的学生占极少数，老师可以私下和学生交流沟通教育；如果一半的学生不会，就要对这部分集中辅导；如果全体学生都不会，教师就要及时改变教学策略。可见动态分层实施因材施教是提升初中数学质量的最有效方法。
认识自己等于成功了一半。一份详细的数学质量分析报告，是有效指导学生个人成长和提升数学素质的利器。在传统的教学中，学生本身找到自己的不足之处，几乎不太可能。了解自己的不足，调整正确的发展目标和正确解决问题方法，在成长的道路上，尽量让学生多一些自主，老师少一份“喋喋不休”，那必须拥有一份详细的分析报告。
从以上的几个简短的道理中，可见促进数学教师的教学方向改进，提高教学的工作效率，从而实现初中数学科目的教学质量得到进一步的提升。检测时，无纸化阅卷功能完全有能力为广大初中数学老师提供便利。
三、无纸化阅卷的不足和担忧
在智能化快速发展的今天，无纸化阅卷的功能多，给广大老师提供了巨大的便利，但不同软件的无纸化阅卷系统都存在几个相同的问题。一是在评卷中，学生做错的题，还没能在学生的试卷上直接标注，对学生自主分析时感觉较为迷茫，所以做错题的学生需要花费更多的时间寻找做错了什么题目，错原因的是什么；二是在评卷中，无纸化阅卷系统对数学的客观题评判的正确率较高，但对主观题的评判不够人性化，容易造成评判错误现象。
无纸化阅卷可以为学生个体和老师提供一系列的便利，但最为担忧是：一是老师的依赖性较强，不利于教师的成长，学校可能要花费更多的精力对老师的培养；二是阅卷系统工作时，需要网络流量较宽，在环境网络较差时，不方便操作，为改变网络的通畅，学校要投入一笔很大的费用。
综上所述，无纸化阅卷可以在短时间内，让老师及时了解学生的学习情况，从有效指导教师更好的发展。