张玉新
江苏省南通市海门实验学校 江苏 南通 226100
摘要：在高中生涯当中，化学这门科目非常重要，这门科目可以使学生的思维能力在很大的程度上得到提升，但是这门科目同时也要求学生具有较高的化学综合素质。要想提升高中化学课堂的效率，需要对高中化学课堂进行改革。
关键词：高中化学课堂；教学效率；课程改进；素质教育
在高中生涯当中，化学这门科目非常重要，这门科目可以使学生的思维能力在很大的程度上得到提升，但是这门科目同时也要求学生具有较高的化学综合素质。那么，我们如何提升高中化学课堂的效率呢？下面结合我的教学实践，谈几点提高高中化学课堂效率的策略。
一、高中化学课堂中出现的问题
1．缺乏学习动力、学习热情
由于新疆高中学生化学基础比较薄弱，加上高中化学知识比较繁杂，所以在学习化学这门科目的时候，学生缺乏学习的动力和热情。对于如何学好化学这一科目缺乏信心，学生在学习化学的时候，没有办法完全专注的开展学习，这对高中化学科目的教学效率的提升产生了很大的负面影响。很多学生在刚开始接触这一科目的时候，热情还是很高的，但是在对这门科目学习一段时间之后，就会产生疲倦感，没有了原来的学习热情，这样不利于提升学生的综合素质和综合能力，不利于提高化学课堂的教学效率。
2．缺乏良好的学习习惯、方法及科学的思维方法
有的学生虽然已经进入高中，但是思想上还没有成熟，课间休息闲聊，一定要等到上课才进教室找讲义，并且可能还一时半会儿找不到，白白浪费宝贵的上课时间。学习方法也仅仅是记忆或背诵，这种学习方法对学习高中化学来说是行不通的，学习高中化学必须是理解记忆及分析推理。例如，同样是吸收尾气氨气，试管中上层用水下层用四氯化碳是可以的，而换成上层用苯下层用水是不可以的。由于缺乏正确的思维方法，有的学生就是不能理解，靠死记硬背经常稍作变化就出错。这些不良的思维方法将严重影响高中化学课堂的教学效率。
二、提升高中化学教学效率的策略
1．注重所学知识在生产生活中的应用
学生明白了所学的知识对生产或生活有重要应用时，会提升学生的学习动力及学习热情。例如，高一化学学习《氯气》时，要求学生预先网上查阅资料，氯气有哪些用途？当学生通过网上查阅资料知道氯气可以给生活用水消毒，可以用氯气制造漂白粉、漂白液。当使用不当时，也可能会引起中毒、甚至致人死亡。这样，学生就会提高学习兴趣，提升学好《氯气》的动力与热情。
2．注重培养并逐步养成良好的学习习惯
针对有的学生缺乏良好的学习习惯，可以从培养学生每天整理讲义并且进行有序摆放着手，培养学生上课前提前准备好上课的必需品，包括上课用的讲义、笔记本及草稿纸。同时也培养了学生有序思维的方法和习惯；然后进一步培养学生课前预习、课上认真听讲及时笔记、课后及时复习、认真完成作业的良好习惯。这些好习惯的养成有助于提升高中化学课堂的效率。
3．注重培养学生课前预习的方法和习惯
在高中化学教学活动中，教师在开展教学活动之前，可以结合书本的相关内容，整理一些问题，作为学生课前预习。如果遇到学生课前没有很好的预习，这时可以给学生3-5分钟时间，并指导学生进行高效的课堂预习，让学生积极参与到课堂预习中，学生可以结合自己的实际情况，选择适合自己的预习方式，来开展课前预习工作，这样有利于课堂教学活动的顺利展开，从而可以提高高中化学课堂的教学效率。
例如，在学习高一化学《铁》这一章节的时候，教师就可以让学生去提前预习一些课本上的内容，让学生了解这一章节讲的具体内容是什么，让学生思考一下或实验一下铁在常温下和水是否会发生反应，在高温下是否会和水发生化学反应，这样学生在初步了解知识之后，教师在正式开展课堂内容的时候，学生才会积极配合教师的讲解，师生才能互动起来，这样的课堂才会有较高的效率，这样就提高了化学课堂的教学效率。
4.注重作业的设计和布置
同一班级里学生的基础各不相同，这一点新疆地区的学校特别的严重，因此提高化学教学效率的一个重要的方式就是教师需要分层布置课后作业。基础不同的学生的接受能力是不同的，所以教师需要针对不同的学生，布置不同的作业，这样才有助于提升学生的学习效率。教师在讲解完一部分的知识之后，需要给学生一定的时间对已学知识进行消化整理，这样才可以让学生对知识的掌握程度不断提高。而且教师在布置作业的时候，需要和课本当中的知识紧密的结合，不断的对学生进行督促，这样才可以不断提升学生的学习习惯和学习能力。教师需要监督学生的作业完成情况，让学生重视课后作业，这样教师才能了解学生对知识的掌握情况，提升化学教学效率。
例如，教师在讲解《离子键》这一小节的内容的时候，在课程当中会讲到很多离子化合物，离子化合物是可以用电子式来表示的，所以课堂当中会出现很多电子式。这时候，教师就可以和课本上的一些具体内容相结合，让学生对这些电子式进行理解基础上的背诵，这样在课堂当中刚学习完知识，学生下课之后将其进行背诵，就可以巩固学生的学习成果，帮助学生提高记忆力，提高学习的效率。
5. 注重化学课堂的实验教学
高中化学教学课程的一项基础内容就是开展化学实验，开展化学实验可以不断的提高教学的有效性，可以帮助学生全面的发展，增强学生的动手操作能力，而且这也是深化教育改革的要求。所以，高中化学教师在开展教学内容的时候，需要开展实验内容的教学，帮助学生更好的获取知识，让学生具有更加活跃的思维，更有利于提高学生对化学这门课程的学习兴趣，将学生个人的综合能力不断强化。将学生的化学综合素质和能力不断的提高，推动学生的全面发展。
例如，高中化学教师在讲解《金属材料》这一小结的铝合金时，教师就可以让学生开展一些实验。比如让学生在滴管当中加入一些盐酸，之后在往滴管内放一块铝片，之后观察其会发生什么现象，然后再将一根点燃的木条，放置在试管口，观察其会出现什么现象。这样学生在开展实验之后，对于教师讲解的内容肯定会有更加深刻的印象，而且学生自己动手操作，可以将学生学习化学知识的兴趣不断提高，提高学生学习化学知识的效率，同时也提高化学课堂的教学效率。
总之，随着教育改革的不断深入，如何提高高中化学的教学效率成为了需要重点关注的问题，所以需要将课堂内容不断改革，创新教学方法，不断完善课堂教学内容，和生产生活实际情况相结合，提高高中化学课堂的教学效率。
参考文献
[1]侯巍.高中化学有效教学的几点策略[J].考试周刊,2013,(81):153.
[2]成玉洁.高中化学课堂教学效率的提升策略研究[D].湖北:华中师范大学,2016.