刘东
资中县水南镇中心学校 641200
摘要：在小学的学科教学活动中有力渗透德育教学理念，已经成为当下学科教学活动发展的教学趋势。在学科教学活动中，德育教学理念的有机渗透，符合新时代下素质教育体系的发展要求，不仅能够促进学科教学活动的有序发展，还能够促进学生学习能力和品德素养的提升。在本篇文章中，笔者以小学体育教学活动为例，以小学体育教学活动中德育教学理念的渗透为教学主题，展开了深入的探究。
关键字：德育教育；小学体育；教学渗透；教学策略
引言：对于当前我国教育领域内教学活动的发展而言，在新课程改革的深入推进以及新课标先进的素质教育理念影响下，我国教学活动的教学理念、教学方式乃至是教学模式也进行了时代的革新。从教学理念出发，在新时代下，受素质教育体系构建的影响，德育渗透的教学理念已经深入各个学科的教学活动中，也为我国各个学科的健康发展提供了新的发展思路。在本篇文章中，笔者立足于小学体育教育工作者的教学角度，探究了当前我国小学体育教学活动中德育渗透的教学阻碍因素。并且立足于当前小学体育教学活动发展的现状，提出了几条具备针对性的教学策略，希望能够在小学体育教学活动中进行德育教学理念的有机渗透，促进高素质体育人才的有机培养。
一、在当前我国小学体育教学活动中，德育教学渗透的阻碍因素探究
对当前阶段我国小学体育教学活动中德育教学渗透的阻碍因素进行深入的探究，我们可以发现其主要阻碍来源于两方面，一是小学体育教育工作者对德育教学的价值定位不准，二是小学体育德育教学方式落后且单一。这两方面的内容，使得我国小学体育教学活动与德育理念的有机渗透受阻，为我国小学体育教学活动的健康发展带来了阻碍、也为高素质体育人才的培养带来了影响。笔者针对这两方面的阻碍因素进行具体的展开说明。首先从教育工作者对德育教学的定位出发，从我国的教育背景出发，素质教育体系和素质教育理念已深入教育工作者的内心，无论是教育工作者还是学生，都将自身更多的精力放在了知识学科的学习上，体育学习活动在其看来，更多的是一门缓解压力和游戏的课程。教育工作者并没有真正意识到体育课程的教学价值。而在开展体育活动时，体育教育工作者也忽视了德育教学理念的促进作用；从体育德育教学方式出发，教育工作者仍然采取灌输式的教学方式，将相关的德育知识和体育知识进行机械性的教学，这无法促进两者的有机渗透，也无法构建体育德育教学体系。
二、立德树人背景下，在小学体育教学活动中有力促进德育教学渗透的积极教学策略
1、促进体育德育教学的正确定位
要想在小学体育课堂上促进德育教学理念的渗透，首先，我国小学体育教育工作者必须要对体育教学活动以及德育教学理念进行正确的价值定位。从小学体育教学活动出发，教育工作者要摆脱应试教育理念的传统束缚，深入探究体育教学活动的教学价值和教学意义，明确体育教学活动对小学生成长的关键性作用；在此基础上，小学体育教育工作者要进行德育教学的正确定位，其要明确当前时代下素质教育理念的教学意义，也要明白素质教育理念下德育教学活动的重要性。在摆正小学体育教学活动以及德育教学理念教学地位的前提下，教育工作者要对小学的体育教学活动和德育教学理念进行有机整合，促进两者的合理性渗透。
2、改进体育德育教学的方式
其次，在我国小学体育教学活动中，我国小学体育教育工作者必须要对其体育教学方式进行转变，从而为体育教学活动和德育教学活动的相互渗透提供方式支持和技术支持。
在小学体育教学活动中，教育工作者可通过信息技术手段的有机运用，来促进两者的有机融合。即，开展体育教学活动时，体育教育工作者可以有效结合新课程改革和新课程标准的相关要求，有效利用多媒体技术，将德育教学内容渗透在学生的日常体育教学活动当中，引导学生在体育学习活动中来进行德育的有机培养，提升学生身体素质的同时也能够促进学生美好道德品德的修养；在小学体育教学活动中，教育工作者可开展开放性的体育教学活动，来促进德育教学理念和体育教学活动的有机结合。例如，教育工作者可在体育活动中开展相关的体育团体比赛项目，通过团体比赛活动，来有效培养小学生的集体荣誉感、培养学生的团结精神、培养学生正确的竞争意识等等。
结束语：在小学体育教学活动中，体育教育工作者还可以开展实践性的体育活动，来促进体育教学活动和德育教学的有机结合。体育教学活动的生活性和实践性较强。开展体育教学活动时，体育教育工作者必须要关注体育学科的生活性及实践性，要从体育学科的生活性和实践性出发，来促进其和德育教学理念进行有机结合。例如，教育工作者在开展短跑教学活动时，可以将学生引入体育短跑实践教学场所，在实践教学场所内，利用生活化的短跑场景，传授学生相关的短跑技巧和短跑方式，在这一过程中，教育工作者也要有意识地培养学生的坚持不懈和永不放弃的美好品格。
参考文献：
[1]张宝全.以“德融课堂”促进立德树人的教学实践与思考[J].创新创业理论研究与实践,2019,0(7):65-66.
[2]赵宁.成功自信教育在小学体育教学中的应用[J].基础教育参考,2012(1):75-75.
[3]刘林.根据教学场景对小学体育教学方式的思考[J].当代体育科技,2020,10(13):57-58.