王瑜
安徽省桐城市同安小学 231400
摘要：近年来，随着社会不断发展，各国交往日益紧密，小学英语教学越来越受到教育界的高度重视。然而，当前许多英语教学工作者面临着共同的困扰，小学生在英语起步学习阶段学习效果不理想，存在起步困难的现象。本文将对小学英语起步学习困难的原因进行分析，并提出小学英语起步困难的解决对策，希望能够为相关教学工作者提供参考。
关键词：小学英语；起步学习；困难；原因；对策
英语起步阶段的学习对小学生以后的英语学习能力的提升具有重要影响。小学生在学习英语时，通常需要经历从无知到有知的循序渐进过程，要突破英语起步阶段难点，还需要从培养小学生学习兴趣入手。
一、小学英语起步学习困难的原因
（一）教学方面原因
小学英语教学不仅要让学生掌握英语基础知识，还要注重小学生学习兴趣的培养。兴趣是小学生最好的老师，也是学生产生学习动机的根本所在。然而，在小学英语教学中，许多教师不能站在小学生角度进行思考，在英语基础知识教学中，常常采用高压态势，让小学生利用机械记忆进行学习，这样不仅会让学生感觉到英语知识枯燥乏味，甚至还会形成思维定式，导致学生学习缺乏灵活性，进而造成英语起步学习困难[1]。
（二）家庭教育原因
小学阶段，家庭教育对小学生英语学习具有十分重要的影响。小学生对新知识的建构离不开环境的支持，而且，英语学习需要具备一定的持续性。学生在学校学习期间对英语知识具有初步的理解和认识，通常需要在家庭环境中加以巩固和强化。而许多学生家长片面认为孩子的英语教育是教师的责任，导致家庭教育不到位，从而影响到小学生英语起步阶段的学习效果。
（三）学生个体原因
首先，小学生日常生活中接触的语言大多是母语，缺乏认知英语的环境，尽管在幼小衔接中，一些小学生接触过英语，但是毕竟十分肤浅。进入到小学阶段，学生开始正式学习英语，他们内心很容易传授式恐惧感。
其次，小学生大多从三年级开始正式开始学习英语。三年级小学生年龄通常在9岁到10岁之间，这个年龄段的孩子活泼、好动，自我约束能力通常较差，如果英语学习兴趣不够浓厚，必然会影响到英语学习的持续性，进而造成学习困难。
此外，小学三年级阶段，许多小学生尚未掌握正确的学习方法。在日常教学中，许多教师具有较深刻的体会，一些小学生虽然学习十分努力，将大部分时间用在了英语学习方面，但是却收效甚微。如果这种情况长期存在下去，不仅会造成小学生英语起步阶段学习困难，甚至还会影响到小学生英语学习的自信心[2]。
二、小学英语起步学习困难的解决对策
（一）注重培养小学生英语学习兴趣
在以往的英语起步阶段教学中，教师通常对小学生基础知识掌握情况给予高度重视，片面认为只要学生基础知识掌握牢固，就会取得理想的学习效果，进而采用高强度的强化训练，让学生通过反复的机械记忆掌握英语知识点。这种教学方法违背了小学生的认知规律，需要进行适当改进。
兴趣是小学生形成新的认知的起点，也是小学生英语学习的动力。教师需要对小学生英语学习兴趣着力培养，给学生创造轻松、愉悦的英语学习环境，让学生在快乐中体会英语学习的乐趣。
例如：教师在进行人教版“Unit 1 Hello”教学时，可以利用多媒体播放动画，展示小学生开学时的场景，学生在校门前相遇，新学期又增添了许多新的同学，学生见面会互相问候，相互作自我介绍：“Hello，I’m Mike.”，“Hi，I’m WU yifan.”.
利用动画教学，不仅符合小学生喜欢“看动画片”的兴趣爱好，还能够为学生英语学习创设良好的教学情境。这种生活化、轻松愉悦的教学情境有助于提高小学生的英语学习效率。
（二）营造良好的英语学习氛围
小学生在学习英语时，离不开环境的影响。在英语环境中，学生更容易形成语感，对英语变得不再陌生，让英语学习具有持续性，从而提高小学生英语学习兴趣。
例如：在进行小学三年级英语“Unit 1 Hello”中“Let’s learn”教学中，需要让学生掌握“ruler”、“pencil”以及“crayon”等单词，教师可以将这些小学生日常学习中经常接触到的文具的英语单词进行汇总，改编成儿歌让学生在课堂教学中学唱。利用这种歌唱或喊麦的方式进行教学，能够缓解小学生英语学习的恐惧心理。
（三）加强与家长的沟通，促进家校合作
小学英语起步阶段，教师需要加强与学生家长的沟通，教师需要针对学生英语起步阶段的教学方法与家长达成共识，赢得家长的理解和支持，针对小学生的个性特点找到适合孩子学习的方法，教师在课堂教学中进行点拨和引导，家长在家庭教育中进行监督和强化，通过家校合力，共同促进小学生英语学习水平的提高。
结束语：
小学英语起步学习阶段是每个小学生在英语学习中都要经历的关键阶段。在此时期，教师需要将培养小学生学习兴趣放在首位，帮助小学生减轻心理压力，改善教学环境，形成家校合力，帮助小学生掌握有效的学习方法，从而解决小学英语起步阶段学习难的问题，促进小学英语教学水平的提高。
参考文献：
[1]金升翠.小学生学习英语的困难及对策分析[J].校园英语(中旬),2014.
[2]罗虹霞.关于小学英语起步学习困难的原因分析及解决对策[J].课程教育研究,2017.