陈国彬
（广西南宁市横县横州镇清江村委小学，广西 南宁 530300）
摘要：小学班主任承担着班级管理的重要职责，在实际的管理活动中，由于小学生缺乏自制能力，因此管理难度很大。为了更好地促进班主任工作的有效开展，需要认真分析现状，在分析的基础上提出相应的对策。
关键词：小学班主任工作；问题；对策
引言：为了更好地做好小学班级管理，班主任教师需要不断加强对小学生的全面分析，结合小学生存在的问题来改变管理策略，以便更好地提升班级管理水平。
一、小学班主任教师工作中存在的问题
1、忽视德育教育
小学班主任教师在开展班级管理的过程中，大多存在过于重视文化课成绩忽视德育教育的现象，导致这一现象产生的原因，在很大程度上与目前学校普遍采用的教学评价机制有着直接的关系。
2、教师缺乏沟通的语言艺术
与家长和学生沟通是小学班主任一项重要的工作，但是在实际的工作中，很多教师都不具备沟通能力，在小学生出现问题之后，大多会采取简单粗暴的方式对学生进行训斥，这对于小学生自信心会造成很大影响，在开家长会或与家长交谈的过程中，也不能以正确理性的态度和家长沟通，由于缺乏沟通的语言艺术导致家长对于参加家长会和沟通非常抵触，这使小学班主任的教学管理工作也很难取得理想效果。
3、沟通协调能力不足
班主任是学生家长和学校沟通的纽带，学校的各项管理规定和学生的表现都需要借助班主任向家长传达，家长对于学校的建议和意见也大多会借助班主任来向学校进行反映。但是在实际的管理活动中，由于班主任沟通协调能力不足，导致班主任的纽带作用无法得到发挥，这在目前也是一个普遍存在的问题。
4、班集体活动没有得到有效开展
为了更好地做好对小学生的班级管理，需要小学班主任积极开展班集体活动，借助集体活动的开展能够更好地帮助小学生解决学习和生活中遇到的各种问题，但是目前大多数班主任对于开展集体活动态度都非常消极，致使教育管理活动无法取得理想效果。
二、促进和提升班主任工作的策略
班主任工作直接关系到小学生的学习和成长，为了更好地发挥出班主任的作用，建议班主任采取以下策略来改进教学管理活动：
1、加强学习改变观念
小学班主任教师要不断加强对最新教学理念的学习，通过学习全面理解和认识新课程改革，能够从发展的角度全面认识小学生成长过程中出现的一系列问题，改变传统教学管理模式下紧紧围绕学生考试成绩来评价学生的弊端，以此来促进班级管理水平的不断提升，只要教师借助学习能够积极改变自己的观念，就能使班级管理活动取得理想的效果。
2、积极学习沟通语言艺术
沟通是班主任一项重要的工作，为了更好地开展班级管理小学班主任教师在平时要不断加大对沟通语言艺术的学习，借助学习活动的有效开展，掌握和家长、学生沟通的技巧，围绕学生的成长与家长展开理性的沟通，通过真诚的沟通，使家长理解和支持班主任的教育工作。同时借助学习沟通语言艺术，也能在尊重学生自信心的情况下，对学生开展批评教育，使学生真正认识到自己的错误并积极改正。班主任教师要紧紧围绕促进小学生的健康成长和不断进步来展开沟通互动，激发出小学生学习的主动性，引导他们更加积极的参与到教学活动中来。
3、抓住重点做好沟通协调
小学班主任在日常的教学管理活动中，需要充当学校和家长沟通的纽带，所以需要班主任在日常管理活动中抓重点，为了使班主任的沟通协调工作取得理想效果，小学班主任需要在平时不断加大对小学生的关注力度，全面了解小学生最新的思想动态，帮助小学生分析学习过程中出现的各种问题。同时，为了培养学生的自我约束能力和规则意识，教师要积极引导学生参与到班干部的竞选中，通过参与活动培养学生的竞争意识和管理能力，对于日常教学管理过程中发现的问题，要认真和家长做好沟通，以促进学生健康成长为目标来开展班主任和家长之间的沟通互动。在沟通过程中，教师要时刻站在家长的角度思考问题，帮助家长分析学生存在的问题，并指导他们用正确的方法来引导学生，只要教师能够抓住重点来展开沟通协调，就能发挥出自己的纽带作用，使班主任工作得到有效开展。
4、积极建立师生沟通互动平台
为了更好的引导小学生积极参与到教学管理活动中，教师要积极建立师生沟通互动的平台，沟通互动平台可以借助微信、QQ、微信公众号等来创建，要为学生家长以及教师交流互动打造开放的平台，人人都可以自由发表自己的意见，这样教师才能了解学生和家长的诉求，从而不断改进和优化教学管理。教师也要积极借助沟通互动平台来组织开展形式多样的互动活动，互动活动可以借助调查问卷互相讨论等多种形式来开展，以此来促进教学管理活动的有效。
结束语：为了不断提升小学班主任教学管理效果，小学班主任教师要认真反思教学过程中存在的不足，不断加大对沟通语言艺术的学习，使自己能够更好地和家长展开沟通互动，同时也要认真做好对学生的研究，借助和家长的沟通互动，共同帮助学生健康成长，使班主任工作真正取得理想效果。
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