赵琼娟
广西钦州市灵山县武利镇望坪小学庙凸教学点 535427
摘要：将生命健康教育与幼儿园的安全教育工作有机结合起来，使安全教育意识落实到幼儿园的每一个工作中，做到安全无小事。让小朋友懂得生命只有一次，懂得一些自救的技巧，让他们可以健康快乐的成长。
关键字：安全教育 自救技巧 健康成长
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿健康放在工作的首位”，由此可见，儿童安全是一切健康成长的首要保障。实施安全教育，提高师生的安全防护意识是幼儿园的重要任务，也是幼教工作者的首要任务。我园采用经常性与及时性相结合，针对性与随机性结合，有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识和能力。因此，让我们知道幼儿安全教育工作开展的是非常有必要的。我作为一名幼教工作者，依据这么多年来与幼儿相处的经验，从以下几方面谈谈我对幼儿安全教育开展的看法。
一、创设温馨自然的安全教育环境
幼儿从早上入园，一直到晚上才离园，可以说幼儿园是他们的另外一个家。我们将安全教育与生活相结合，创设温馨自然的安全教育环境，可以利用大量的废弃物品和玩具、资料等，创设“警察岗亭，公共场所，救护区，消防大队”等区角，让幼儿在角色游戏中扮演，从中感悟到交通安全规则、火灾或生疾病的报警电话和抢救的方法。根据幼儿喜欢追跑的行为，从中可以知道这些行为容易发生相撞的情况，引导幼儿找一找活动室有那些地方存在危险，可以贴上相应的安全标记。如在窗台张贴禁止攀爬的标记，在楼道口张贴禁止拥挤的标记，在电源插座旁贴上禁止触摸的标记，在树旁张贴禁止攀爬的标记。通过看图讲述“谁对谁不对”让幼儿了解更多的安全规则，为幼儿准备一些画像有“热水、药、食品、玩具”等安全与危险事物的小图片，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，让他们知道什么可以碰，什么不可以碰。幼儿不能随便到其它班去，让他们懂什么叫做秩序。上下楼梯要一个跟着一个走不拥不挤，不追逐打闹，不从楼梯扶手往下滑；推门时要小心，手不能放在门缝里；在幼儿园的各个角落的墙面上画上各种各样的安全标记，让幼儿每天在活动、放学、上学的同时，入眼的便是安全标记，轻松自然地认识各种各样安全标记。还可以指导幼儿自己制作各种各样的安全标记强化教育效果。通过直观、形象而生动的教育，让孩子在生活中体会什么是安全，什么是危险。
二、开展丰富多彩安全教育课
入园时幼儿最容易出现抓、咬、吐口水行为。出现的原因是因为部幼儿在农村养成了喜欢抓、咬、吐口水他人的不良习惯。也是因为现在的孩子在家里家长过于宠爱，到了幼儿园后看到别人的玩具就要去抢，抢不到就去抓、咬或者吐口水上其它小朋友。这是由于幼儿的年龄特点所导致的。他们的语言交流能力与表达能力相对较弱，想的事不会和别人说，而是直接用动作来表示，所以就容易产生争抢这种行为。
由于幼儿刚刚离开家独立生活，很容易产生分离的焦虑感。这也导致了孩子情绪的激动，例如他们会放声大哭或者是打其他的小朋友来寻求老师或者家长的关注，来达到缓解分离时的焦虑感。有一些孩子有抓咬的不良习惯，教育他们不能去抓其他小朋友，抓咬其他小朋友这样是不对的行为。我们还可以利用孩子喜欢看绘本故事书的行为，给小朋友们讲《懂礼貌》《排好队》《帮助他人》等这些书籍，引导和帮助孩子学会如何与小朋友礼貌地交往、有序排队等待等交往技能。
三、开展丰富的游戏活动，培养幼儿安全自救的技巧。
游戏是幼儿感兴趣的活动，也是最有效的教育方式，我们充分利用游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的气氛中，进行自救技能训练。利用幼儿对“警察叔叔”的崇拜心理，开展角色游戏《交通》，让他们懂得走马路要走右边，红灯停绿灯行黄灯等一等，走失时要找警察叔叔或和善的人帮助。要求小朋友能准确的说出父母的姓名、家庭住址、电话号码或用电话求救。利用情景表演游戏《我知道怎么做》中创设一些情景：“你一个人在家，有一个 陌生人找你爸爸”、“冬天很冷，容易感冒，生病了”我知道怎么做，我应该怎么做。
四、加强家园联系，共创平安幼儿园
幼儿园的安全工作不仅仅只是幼儿园及教师的任务，家长的参与也是必不可少的，与家长的沟通、是幼儿园安全教育顺利进行的前提。1、老师每天早上，要用微笑和拥抱迎接孩子，亲切地把宝宝从妈妈手中抱过来，仔细询问孩子的早晨情况、情绪状态，家长一天的好心情从此开始。还用丰富的表情向孩子描述着前一天幼儿园里发生的快乐事，并对家长说：“您放心去吧，我一定会照顾好您的宝宝的！”肯定的话语让家长宽心不少。下午接送时，老师又微笑着把宝宝在园一天的吃饭、睡觉、情绪状况做了反馈，并告诉她：“宝宝今天表现的很好！2、电话沟通也是重要的一种途径。对于一些在园情绪不太稳定的孩子，可在适当的时间给家长打个电话，聊聊孩子在家的情况，让孩子听听老师的声音，当孩子在电话一头听到老师说“我想你了，明天来幼儿园和我们一起做游戏吧！”时，相信孩子一定能感受到老师的爱，把上幼儿园当成一件最快乐的事情。当然，教师与家长沟通的方法还有很多：创设良好的家庭教育环境，把孩子的在园生活用照片的形式呈现给家长、开设家长 QQ群等等。以独有的热情与活泼感染孩子，让他们产生积极愉悦的情绪。 3、家长送幼儿入园时检查孩子是否带了不安全的物品，在观看安全教育片，参观地震片、消防片、等活动前，家长在家要进行一些针对性的安全教育或参与到活动中等。家长也应多从乐观的角度来看待教师，给予教师以信任和支持，多与教师沟通孩子在家、在园的情况，把自己的想法和要求直接明了地告知教师，这样，孩子一定会喜欢上幼儿园的。4、家园配合使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。”大力提高对家长的宣传力度。每学期可印发安全教育材料，张贴在教室内、家园联系栏。利用、致家长的一封信，通过家长会、家访、电访、等形式，经常性与家长联系、沟通，及时将幼儿园的一些安全要求告知家长，得到他们的配合。这样，家园同步会使教育起到事半功倍的效果，确保幼儿安全。
总之幼儿安全教育工作是一项长期而艰巨的工作，它只有起点，没有终点。让我们大家一起努力，为幼儿的安全教育工作贡献自己的力量，为幼儿提供健康安全的生长环境，确保每位幼儿健康快乐地成长！