王欣征
江苏省苏州工业园区新城花园小学
完整而独立带班的两年时间，慢慢就要和我们说再见了。在这些日子里，我培养了孩子们很多微不足道的路队训练。现在回想起，也没有特别之处，只是感觉自己在不停地锻炼脸部肌肉不松弛，每时每刻——碎碎念！
“三念”是我队列训练的基石。
（一）一念“规则”
韩非子曾经说过：悬衡而知平，设规而知圆。碎碎念，并不是没有章法的瞎念。队列，细则，在教室里，站立在课桌和椅子的正中间，两手绷紧放在裤缝、裙缝两边，背直，眼神看正前方。
当然，有的时候，孩子们在安静的教室能够做到的“规则”，因为移动到了庭院、操场等地而改变很多。为此，我和孩子们这么念叨：在操场上，再多的声音：隔壁班121的节拍声、大哥哥大姐姐穿过的嘈杂声、嬉笑声，都不是我们需要的。能够帮助我们成长的唯独离我们最远的广播声。去掉所有的杂念和小动作。全神贯注于广播里的指令。时而跟着节拍变换踏步的频率；时而跟着指令老师变换着动作要求；此时，唯独要动的就是脑筋。让我们和耳朵、脑袋、身体做到最好的配合。
（二）二念“策略”
班级中，51位学生，能力参差不齐，班主任念的或许就是2/3后段学生。注意力不集中、可持续时间短、受他人影响大、静听习惯差是他们这个群体的特点。用一些普通的方法和套路去培养这群孩子，是远远不够的。
那么，二念“策略”就是拉小51位学生差距的法宝。
外出路队时候，尽可能帮助孩子找到“辅助条件”：
（1）地面的直线，帮助前进。
（2）三个三个同学抱团前进。
（3）前后距离协调到最适中。
（4）转弯外圈同学多走一步。
配上音乐的列队行走，难度就更大了。
律动节奏、动作要求、手脚协调、全班配合等等都是很困难在统一时间内达成的。
每每到了雾霾天、阴雨天，就给了我和班级同学们训练队列的最好机会。
（1）反复听音乐，听出律动。
队列训练的时候，和同学们说得最多的就是，走出律动，最好看。稳稳的、不着急，一拍一步，一节奏一动作。
（2）个别难动作，反复纠错。
90度转弯，特殊音乐，等等，反复纠错。训练到最后，连同冬季长跑音乐也能踩出律动。
（3）摄制视频，分享成长。
队列的操练，光有班主任一方面热闹和操心是不够的，偶尔也要拍个视频让班级同学们的家长看看横向的差距和不足，纵向也要看看优秀的孩子能有何种水平。
策略，是随着时间和学生们不同时期遇到的不同情况最适当调整的。或许在路队练过程中，这7个策略远远不够，还需要跟进。
（三）三念“梦想”
简单重复和枯燥碎碎念后，看得出来同学们有烦躁、有不理解、有坚持不住的。想想也是，7、8岁的孩子，经历着高强度的训练，他们能理解班主任苦心的有多少呢？不多。为此，我时常在路队、广播操进行的过程中，用如下的语言去念他们心中懵懂的“梦想”，此时种下一颗种子，来日总有发芽的时候。
（1）优秀的孩子，用心和耳朵去聆听这个世界。没有别的小动作。
（2）前后距离，代表了你的能力。
（3）三个同学一起前进，加油啊！
（4）胳膊伸平，落脚轻盈，冬天衣服厚，小手更要伸出来。稳稳做，不着急。
（5）现在努力的孩子，未来一定优秀。
林语堂这么描述梦想，无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远在付出和努力，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。
班主任的任何一个金点子，不就是帮助同学们实现梦想的吗！我坚持！