殷海虹
（新疆生产建设兵团民族师范学校 新疆 乌鲁木齐 830010）
摘要：中职学校在工作过程中，会培养一批具有专业技术的应用型人才，同时也会对学生进行思想和素质等多个方面的教育。中职院校的意识形态教育是整体教育体系中不可缺少的部分，通过中职院校的意识形态教育，能够使中职院校始终坚持社会主义发展的具体要求，不断向前发展。目前，党中央对于中职院校的意识形态教育工作已经十分重视，在此基础上不断强调意识形态教育工作的重要性价值。本文主要对新时代加强中职学生意识形态教育的具体举措进行分析，希望能够将其作为中职院校思想政治教育工作顺利开展的重要保障。
关键词：新时期；中职教学；意识形态教育
随着现代信息技术的发展，学生会通过多种多样的方式获取到所有的信息，但是针对一些思想不成熟的中职学生来说，很容易受到西方思想的影响。在此基础上，需要重视中职院校的思想形态教育工作，帮助中职学生形成良好的思想认知，使其能够更好地适应社会发展所带来的挑战。因此，院校需要对学生的思想进行积极地引导。这些年来，随着社会的不断发展，中职院校学生的思想意识形态建设工作已经得到了充分的重视。院校需要重视对学生的有效教育，培养他们良好的思想政治观念。中职学校作为向社会输送专业技术型人才的一种教育院校，需要通过有效的意识形态教育工作来促进社会的健康稳定发展。
一、新时代中职学生意识形态教育的重要价值
（一）有利于提高整体社会意识形态建设的综合水平
改革开放以来，我国在世界中占据着越来越高的地位，同时我国人民的思想观念和思维模式都发生了极大的变化。在全球化的发展过程当中，信息会对政治以及文化和思维模式等多个方面进行渗透，同时影响到不同国家的政治体系以及文化内涵。全球化的发展为经济的发展带来了更丰富的问题，同时也促进了市场经济的发展。实际上，全球化不但能够促进不同文化之间的有效交流，使文化得到充分地创新和发展，同时也能够使不同文明之间的界限模糊，使国家原本的思想意识形态进行转变。中职院校在其具体的发展过程中会有效地完成思想建设和传播。在未来的发展过程中，中职学生是社会主义事业建设过程中的重要力量，他们的思想意识形态一定会影响到社会的文化建设等多个方面的内容。中职院校需要重视学生的思想意识形态教育，从而能够帮助学生形成更加正确的思想道德价值观念，体现出思想意识形态教育的重要价值[1]。
（二）能够优化健康文明的网络环境
网络在人们日常生活和工作中的重要性越来越大，也成为了人们获取各种交流信息的重要基础。目前来说，网络体系中的文化管理水平仍然不良好。由于在网络中，文化的传播过程中并不需要较高的基础，这就导致整体网络方面的信息水平并不整齐。针对中职学生来说，他们不但会受到网络信息的影响，产生错误的观念，同时也会在网络技术的使用过程中受到不良思想的影响。在相关的研究中发现，我国网民人数中学生群体的数量比较高，即中职学生也是在网络信息化环境中成长的一部分人群。在网络信息的发展过程当中，中职学生会受到十分巨大的影响，同时网络技术的应用也对学生各种不同的思想提供了具体的发展方向，削减了中职学生在思想意识形态方面的主体地位。中职教育需要帮助学生树立更加坚定的意识，使他们更好地分辨网络信息中优良的思想文化体系，从而能够在整个社会范围内营造出更加积极、健康、乐观、良好的网络思想文化环境，让中职学生能够具有一个更加优良的成长环境[2]。
二、新时期加强中职学生意识形态教育的具体举措
（一）重视思想意识形态教育工作队伍的整体性建设
在中职院校的教学过程当中，通过意识形态的建设能够形成意志更加可靠的工作队伍，从而能够达到有效的健康教育目标，在教育活动中体现出十分重要的作用。通过中职院校的教育队伍的选拔和任用等多个方面来提高教育人员的工作水平，能够确保中职院校思想意识形态教育工作的有效开展。通常来说，中职院校思想意识形态的教育工作，需要综合多个方面来开展，即要通过教育人员以及学生等多个方面来保证教学的质量[3]。
因此，需要重视中职院校意识形态教育工作队伍的建设，通过提高相关人员的工作水平来确保教育工作的顺利开展。在对人员进行选拔的过程中，应当始终体现出严格的具体标准，并明确选拔和任用的具体流程，在教育过程中需要始终坚定正确的政治方向，将其放在主要的位置。通过对中职院校内的教育工作人员进行定期的培养，使其能够积极参加到提升自己的过程中，这可以体现出公开、公平、公正的原则。
与此同时，还要在校外引进更加专业性的人才，可以通过自主的报名以及组织内部推荐等多个形式来开展，进而选拔出更加具有专业意识形态教育效果的工作人员。与此同时，中职院校还要结合具体的情况来建立起科学化、系统性的培训机制，通过对整体工作队伍的有效培养，从多个方面促进思想意识形态教育工作的顺利开展[4]。
（二）积极创设良好的意识形态教育环境
整体上来说，环境会对人产生潜移默化的影响，并且这个影响会体现出长期性的特点。中职院校的学生自身的身心仍然不够成熟，他们对于一些客观的事物无法产生比较准确的认知，他们会很容易受到外部环境的干扰，所以要求中职院校在发展的过程当中能够积极建设一个良好的社会造园文化环境。在这个过程中，院校可以融入思想意识形态教育的具体内容，并且通过社会主义核心价值观和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论来对学生进行正面的引导，帮助学生对这些社会内容产生客观的理解，使学生在其未来的发展过程中更加客观地去认识各种现象和问题。首先，学校方面应当组织具体的思想意识形态教育活动，通过座谈会和校园文化节等多样化的形式来培养学生，调动学生的积极性，并积极转变传统的教育模式，让学生能够主动参与到这个模式中，体现出良好的校园思想文化氛围[5]。
其次，要求学校能够充分利用校园环境，包括教室和操场等多个地区渗透思想意识形态教育的具体元素，向学生渗透思想意识教育的内容，通过积极拓展教育的整体时间和空间来让学生更加轻松地理解具体的内容。另外，学校还需要结合社会发展的趋势来做好校园文化环境的建设工作。比如说通过学校官方的微信公众号或微博等多个方式来吸引学生的注意力，让学生主动参与到校园文化的建设过程当中，通过校园通信网络的形式来向学生发送相对应的、具体的社会主义核心价值观念信息，让学生能够在现代丰富的网络媒体中了解到这些内容，进而使学生对相关的信息产生具体的理解，加深学生们的思想认知程度[6]。
结语：
总体来说，在中职院校的教学过程当中，需要建立更加和谐、舒适的校园氛围和文化环境，始终重视思想意识形态教育工作的开展。院校可以通过网络的形式、开展有效的校园活动形式，及时地面对中职教学过程中多样化的教学变革内容，帮助学生形成更加良好的、稳定的思想意识形态，从而能够促进思想意识教育工作的有效开展。
参考文献：
[1]李营辉,安娜.新时代高校意识形态教育辩证维度探析——基于问题导向视阈[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2019,2203:82-87.
[2]代金平,陈雨轩.文化自信视域下高校意识形态教育路径创新[J].重庆社会科学,2019,06:108-118.
[3]罗玉萍,刘磊.用社会主义核心价值观引领学生意识形态教育的路径——基于中职会计专业学生调研数据的分析[J].国家林业和草原局管理干部学院学报,2019,1802:27-31.
[4]韩凯辉,张英魁.自媒体时代大学生意识形态教育的异化问题研究[J].高教发展与评估,2019,3506:97-105+112.
[5]王大伟,孟宪生.新媒体视域下高校意识形态教育路径探析[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2020,03:165-171.
[6]张云霞,王晨.意识形态教育视域下高校网络舆情引导策略探究[J].学校党建与思想教育,2018,07:52-53+72.