谢逸舟
（江苏省苏州工业园区新城花园小学 江苏 苏州 215021）
摘要：在科技发展的今天，电子技术也得到了极大的发展和应用，多媒体技术在教学过程中广泛分布，与传统教学模式相比，主要特点就是运用电教媒体，凸显电子教学中音、形、色相结合的特色，将教学内容传递给学生。优势在于生动形象，表达直观，印象深刻，补充了传统教学模式的空白，优化教学结构，从而提高学生学习兴趣。
关键词：多媒体技术；小学美术；教学应用
多媒体技术是现代科技的产物，具有声音、图画、动画、文字等多种表现形式，在学生中广受好评，现代科技的教学方式更能引起学生的兴趣和共鸣。美术课程是一门艺术课程，具有人文特点，既能提高学生审美能力，也能陶冶艺术情操，是全面培养德智体美劳理念的重要一部分。艺术课程与现代科技相结合的情况下，能够大力推动教学水平的发展，也能充分提高学生的形象思维能力和空间联想能力[1]。
一、多媒体技术在小学美术教学中的优势
（一）直观生动
传统的美术课，老师经常要收集大量的资料，包括图片、幻灯片和录像带等，在课堂每次都要大量口头讲解，由此造成了很多老师对传统美术欣赏课都有了“畏惧感”。现在由于多媒体发展迅速，老师只需要提前做好PPT或其他种类的课件，在课堂进行欣赏演示播放，配合适量讲解即可。电脑多媒体的介入，使得艺术课堂更为丰富和多元化，打破了时间和空间的限制，在一块屏幕上就能让学生们驰骋古今，游览中外各种美术作品，宛如漫步在艺术的长廊上。多媒体将图片、声音、视频等多种方式结合，给同学们感官上冲击更为强烈，既可以远观整体效果，也可以品味细节元素，大幅度提升了美术课堂的生动性[2]。
（二）启发思维
一件美术作品包含外在感官也包含内在意义，外在方面需要观察绘画肌理、高光反射、色彩运用、对比度、构图比例等等因素，内在方面要体会作者想表达的情感、观念和思想等。所以在美术教学过程中多媒体的运用，可以更为集中的融合多方美术教学素材，通过大量的对比、引导和启发，让同学对美术作品产生联想，让艺术思维发散，而不是拘泥于一个地区或一个时间段的作品上[3]。
二、多媒体技术对小学美术教学中的推动作用
（一）高效的传递信息
美术属于艺术的一个种类，具有悠久了的历史，是一门非常系统的学科。古今中外有大量优秀作品，且种类繁多浩如烟海。小学生美术课堂是艺术启蒙的起步阶段，学生对于艺术的认知程度非常有限，所以对复杂的美术讲解会排斥，传统的教学方式局限性很大，仅靠老师口头讲解和书本阅读，多媒体正好你弥补了这方面的空缺，运用图画、声音和动画引起学生的兴趣，传递的信息丰富多彩、色彩斑斓，更加直观的将教学内容和情景展现出来，让学生更容易接受。
（二）丰富了教学内容
兴趣是让学生对一门学科产生积极性的必要因素，学生有了兴趣才能主动去了解，发自内心的想去学习。传统美术教育方式比较单一，很难培养学生的学习兴趣。多媒体生动形象，可以将虚拟画面直接呈献在学生的面前，把学生带入了一个多姿多彩的缤纷世界，在教学感官上是传统教学无法比拟的。在电脑绘图方面可以让学生自由发挥，尤其在绘几何图案、色彩填充等方面有着自己得天独厚的优势。利用多媒体电脑可以对教学中的绘画作品进行编辑，让同学们在创造美术、发挥想象、表现自我个性等方面，都提供了较为便捷的方式，这种教学模式具有更多的参与感，以此启发学生的兴趣，增加课堂积极性。
三、多媒体技术在小学美术教学中的应用
在开展小学美术教学中，教师要积极创新，通过多种途径利用多媒体技术，推动教学提档升级，激发学生绘画兴趣，实现多媒体教学目标。
（一）拓展学生的美术视野
现代的多媒体电脑资料信息容量巨大，选择性强，和互联网相连之后，更是具有“海”一样的容量。古今中外各种大量优秀作品都可以在线欣赏，不同的作品给人不同的感受，我国丹青水墨具有传统的中国特色和技法，国外的油画也有个性鲜明、独树一帜的特点，从不同角度多元化提供好的美术作品供学生欣赏，不仅能提高学生的艺术欣赏水平，还能拓宽欣赏艺术的视野。打破老师的填鸭式教学，让学生接触多元化的作品，激发学生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，探究自己的艺术欣赏角度。广阔的美术欣赏视野会为学生奠定良好的学习基础，也会反馈良好的教学效果。
（二）提高学生的发散思维
美术作品是人们的艺术创造，艺术创造离不开奔放、生动、天马行空的思维，很多艺术作品都具有抽象的外在表象和隐晦的内在含义。小学生目前的阶段还大部分停留在感性认知上，对一些抽象的事物还很模糊，通过书本和老师的讲解也很难让他们完全理解，多媒体的介入可以把很多抽象事物拟人化、卡通化，并能色彩鲜明又形象生动的反应在屏幕上，极大的提高了学生的发散思维能力，充分的调动学生的感官认知。
结语：
多媒体是现代化教学中重要的组成部分，只要运用合理，就能起到事半功倍的效果。在美术教学中，老师要勇于探索，结合学生特点辅助多媒体，才能找到优化的教学方法，充分发挥多媒体的优势，更有助于美术教学的提升。
参考文献：
[1]徐娟娟.巧用多媒体达成高效率--刍议现代信息技术在小学美术教学中的的合理运用[J].文理导航,2014,0(12).
[2]龙孟国.刍议多媒体辅助教学在小学美术教学中的应用[J].电脑迷,2017(13):100.
[3]赵世建.运用多媒体提高小学美术课堂教学效果刍议[J].读写算（教研版）,2015(18):348-348.