顾娴雁
（江苏省苏州工业园区新城花园小学 江苏 苏州 215021）
摘要：随着教育改革的深入实施，传统教学思想和教学方式愈加难以满足现代教育发展要求，就小学语文课堂的作业设计而言，教师延续使用传统单一的作业设计模式，已经不能满足现代小学语文教育改革创新要求，只有不断突破和调整传统作业设计模式，重视并做好发展性作业的设计工作，才能够充分体现作业设计价值，在帮助学生巩固和深化所学知识同时，促进学生创造才能、智力潜力、综合技能的全面发展。
关键词：发展性作业；小学语文教学；设计要点
目前我国小学语文课堂的发展性作业设计现状中，还存在很多问题，学生普遍面临着较重的作业负担，在完成作业任务后，严重缺少娱乐休闲时间，导致学生长期处于强度较高、负担较重的学习状态里，难以有效放松自己，因此学习效果和学习兴趣大打折扣，容易感到学习带来的过度疲惫，久而久之影响语文教学整体质量。另外，有些小学语文教师在设计作业过程中存在着忽视质量、追求数量的问题，没有全面把握发展性作业的设计优势和要点，造成学生对作业内容不感兴趣，作业形式与学生实际需求脱节，削弱了发展性作业的应用价值。那么，小学语文发展性作业有哪些设计要点呢？笔者从以下几方面对此展开了分析研究。
一、从学生角度出发，唤起学生作业兴趣
针对目前大部分小学生对语文作业缺少学习兴趣的现状，教师要从学生角度出发，在设计发展性作业时，精心设计具有挑战性、趣味性、开放性、实践性的作业内容，丰富作业形式，避免使用容易令学生感到乏味枯燥与抵触恐惧的语文书面作业，通过多种多样的作业设计策略，创新发展性作业模式，减轻学生作业负担，灵活整合课堂检测作业、家庭作业、课外拓展性作业，有效唤起学生作业兴趣，使学生能够积极参与到语文作业环节，提升自主学习能力和作业效果[1]。
例如，在二年级上学期《黄山奇石》（部编版语文教材）这节课上，教师在课堂教学结束前3分钟组织开展了“读后感”交流会，作为检测课堂学习情况的发展性作业，激发学生围绕教学内容互动探讨的兴趣，教师观察学生交流情况，及时发现学生存在的不理解课文主旨等学习问题，加以针对性启发引导，查缺补漏提高教学效果。接着教师布置了“寻找身边奇石”的课后实践作业，让学生课后带着善于发现的眼光，去寻找与观察生活中的奇石，将自己的观察和感受通过写作形式展示出来，趣味十足的“找宝游戏”性质作业，受到学生强烈欢迎与高度参与，锻炼了学生观察能力、语言组织能力、写作能力，达到了发展性作业的设计目标。
二、围绕教学重点，灵活发展性作业类型
小学语文发展性作业类型的科学选择，直接影响着作业活动的顺利进行和实施效果。因此，小学语文教师要慎重发展性作业类型的设计和应用，在此过程中，依托教材围绕教学内容重点，灵活选择信息集成型、竞赛型、体验型、创新创造型等多样化作业形式，保证作业内容与教学内容相符，作业形式有助于帮助学生突破学习重难点问题，增强发展性作业的设计针对性和实效性[2]。
例如，在四年级上学期《梅兰芳蓄须》（部编版语文教材）这篇课文教学前，教师分析教材内容，明确本节课教学重点为认知并感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节，围绕此重点，引导学生课前自主搜集梅兰芳相关课外阅读资料，组织开展课前的发展性预习作业活动，有学生到当地图书馆借阅梅兰芳自传等材料，有学生使用智能手机通过互联网搜集梅兰芳照片、影视视频、从艺故事等，学生们在本次“信息集成型”预习作业活动中，身心素质均得到了良好发展，随着资料搜集阅读的增加，受梅兰芳先生身上优秀品质和民族气节的熏陶也越来越重，为下节课突破教学重点问题，打下了坚实学习基础。
三、优化发展性作业评价，培养学生综合素质
教学评价应贯穿于小学语文教学各个环节，然而在实际情况中，很多小学语文教师忽略了教学评价在发展性作业设计中的应用和体现，没有及时通过对学生发展性作业情况的有效评价，全面掌握学生作业质量，及时发现并解决学生作业不足问题[3]。对此，通过教学反思和优化作业设计解决学生发展性作业过程遇到的各种各样问题，加大对学生综合素质的培养力度。
例如，小学语文教师可以经常组织开展学生互相评价作业成果的合作学习活动，优化发展性作业评价模式，培养学生形成乐于评价自我、勇于评价他人、敢于在评价中不断成长的学习品质，令学生可以在良好学习品质与作业习惯辅助下，运用发展性作得到综合素质全面发展。
结束语：
总而言之，目前我国小学语文作业设计整体水平还有待提升，发展性作业应用模式尚未健全完善，教师要从实际出发，分析并把握发展性作业的设计要点，提升学生作业兴趣，丰富作业内容与形式，革新作业评价模式，促进学生在作业过程中更好的发展能力、提升素养、体验情感。
参考文献：
[1]史小凤.浅析小学语文教学中语文作业的优化分析[J].读与写,2020,17(1):45.
[2]王小平.小学语文家庭作业设计要有趣味性[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2020(2):78-79.
[3]从美连.新课改背景下的小学语文作业设计研究[J].现代经济信息,2019(36):398.