纪玉玻
山东青岛第五十八中学 山东青岛266109
摘要：伴随着我国新一轮教学改革的推进和发展，网络技术和高新设备被应用到了教学工作当中，各大高中校园和教室内的电教设备正在逐渐增多。正因为高中院校里的电教设施越来越多，所以学校也越来越重视电教设施的管理和维护工作。想要确保教学工作顺利进行，就必须要及时保养及维修电教设备，及时解决电教设施故障问题。本篇文章就将深入研究当前高中电教设施管理工作中的漏洞，以及相应的解决方案，希望能够给相关工作者一些启迪和帮助。
关键词：高中院校；电教设备；管理工作；管理漏洞；解决方案
在这个互联网飞速发展的新时期，高新技术被应用到各行各业当中，教学工作也不例外。目前来讲，大部分院校在电教设备方面投入了很多资金，购买了多台电脑和多媒体设施，甚至健全了学校内部的网络体系，校园内部的电教化能力逐渐增强。但是，伴随着越来越多的老师应用多媒体电教设备，设备故障也是越来越多，必须要加强对电教设备的保护和维修力度，才能够真正确保多媒体设备正常工作，进而推动教学工作的发展和进步。
一、当前电教设备管理工作中出现的漏洞
（一）缺乏完善的维修体系，无法快速解决电教设备的故障问题
在学校内部应用电教设备的人数非常多，某些电教设施的应用时间非常长，因此在应用期间不可避免的会出现故障问题。可是，学校内部缺少专业维修人员，电教设备无法及时得到维护，使得电教设备经常出现故障而无法顺利运行。当电教设施出现一些故障问题时，因为没有特定的管理和维修人员，缺乏完善的维修体系，所以电教设备的故障无法得到及时解决，进而影响教学工作。另外，有些电教设备的零件是进口产品，维修和购买都需要大量的资金，有些学校因资金问题就不再修理电教设备，导致学校电教设施严重不足。
（二）经常出现电教设备丢失问题，某些电教设施并未真正投入使用
学校内所有的老师和工作人应用电教设施，所以电教设备的使用量非常大，一旦记录不清晰，就会出现丢失问题。某些电教设备中的可拆卸零部件经常会被人拆卸，导致设备无法正常使用。与此同时，伴随着新型电教设备层出不穷，很多以前的设施设备就会被闲置下来。而且某些年龄较大的老师并不会应用新型电教设备，导致某些电教设施并不能真正投入使用，无法发挥其实际的价值和作用。
（三）缺少完善的电教设备管理体系和制度标准
近些年来电教设备才被应用到学校教学工作当中，很多院校都缺少完善的电教设备管理体系和一系列的制度要求，这就导致学校内部电教设备的使用效率偏低，而且学校相关工作者并不能及时掌握所有设备的应用情况，不能及时进行保养工作，导致很多电教设备不能起到促进教学的作用。
（四）缺少电教设备管理人员，职责分配混乱
目前来讲，虽然学校分配了相应的设备管理人员，但负责人并不是专门进行电教设备管理工作的，因为负责人身兼数职，相应的职责分配比较混乱，导致电教设备管理工作无法发挥效用。正因为缺少电教设备专业管理者，所以学校内部并没有清晰的电教设备账目和维修情况记录，进而一系列的管理问题和使用问题。
二、有效解决电教设备管理问题的具体方案
（一）完善电教设备管理体系
想要明确落实电教设备管理问题，首先必须完善电教设备管理体系，加大监管力度，才能够切实保证电教设备顺利运行，真正发挥其价值作用。具体来讲，第一，合理分配每一位工作人员的职责要求，必须严格要求管理人员记录工作日志。第二，严格制定电教设施的借用要求，精细到所有内容，包括借用和返还的时间，以及借用时出现问题的解决方案。第三，明确记录电教设备的所有数据资料，积极应用数据管理库，做好出入登记记录。第四，对于电教设备的使用和管理问题要有明确的细节要求，切实保证全体师生能够按照管理制度使用电教设备，为电教管理工作提供严格的标准依据。
（二）根据需求购买电教设备
学校必须要根据教学要求和师生的实际需求购买电教设备，合理进行采购管理工作，科学制定购买的实际数目，确保电教设备不会被闲置，提升电教设备的实际率和价值，在一定程度上减少资金消耗。与此同时，学校在购买电教设备时，必须严格把控电教设备的品质，寻找售后服务完整的工厂，及时和厂家进行联系，保证产品能够及时得到维护和维修保障。
（三）按类别管理电教设备
因为现在电教设备的类型越来越多，所以必须按类别进行相应的管理工作。比如按照消耗资金划分电教设备，把花费两千元以上的、能够使用一年以上的电教设备称为资产。而花费比较低且耐用性较差的电教设备称为存货，那么只能应用一次的则称为材料。也可以按照其作用进行划分，比如某些设备能应用到音乐和美术教学中，某些设备能应用到数学教学中。总之，想要保证管理工作有序进行，就必须按类别进行管理工作，根据设备的实际情况，选择合理的保养和维修方式。
（四）定时检测电教设备的实际性能
必须加大对电教设备的检修力度，完善设施保护和维修体系，才能够真正保障电教设备能够正常应用到教学工作当中。实际上，在应用电教设备时，必须重点关注确保电教设备的应用安全问题，所以一定要定时检测电教设备的实际性能，查看电教设备相关的线路和电器是否存在隐性问题。另外，想要提高电教设备的使用年限，就必须重视使用环境，及时做好防尘措施，尽可能避免电教设备因潮湿或漏电而出现安全故障。所以无论是在应用电教设备时还是在储存期间，都必须要定时进行安全检查工作。在夏天必须要防止电教设备出现受潮问题，不定时的开启电教设备进行检查，防止因管理问题而出现电教设备故障。
（五）加大培训力度，使师生能够掌握设备应用方法
实际上，若想真正提升电教设备的实际效率，减少电教设备的应用故障问题，学校就必须加大培训力度，使全体师生都能够掌握设备应用的实际方法。当同学们了解了台式机的使用方法和技巧时，才能够有效避免因使用不当而出现的电教设备故障问题。老师如果全面掌握电教设备的使用方法，那么在用其进行教学工作时就会更加顺利。具体来讲，学校可以邀请专业的设备研发和应用者进行培训讲座，定期的向老师和同学们渗透新型设备的相关知识，使全体师生能够真正了解设备的实际性能和保养常识，进而增加电教设备的使用寿命。
（六）设置专门的管理人员，聘请专业维修人员
学校可以按照学校的电教设备数量和类型聘请专业的维修和保养人员，设置专门的监管人员，合理分配每一位工作人员的职责，使每一项管理工作都能够有专门的负责人，及时保养和维护多媒体设备。而且，设置专门的管理和监察人员，能够及时发现电教设备的潜在问题和隐性故障，及时解决相应的问题，保证教学工作的正常进行。另外，伴随着时代的发展和进步，学校在积极应用新型教学设备的同时也要聘请专业的管理和维修人员，切实保证电教设备管理工作的顺利进行。
三、结束语
总而言之，在进行电教设备管理工作时，必须打造专业的管理和维修团队，完善管理标准体系，才能确保电教设施的保养、维修、使用和管理工作的有序进行，防止因管理不当而出现各种各样的设备丢失或闲置问题，提升电教设备的使用成效，保证教学工作能够顺利进行，确保电教设施发挥其自身的价值和作用。目前来讲，学校在进行电教设备管理工作时仍然存在很多漏洞，一定要积极革新电教设备管理方案和管理措施，确保电教设备能够及时有效地为教学工作服务。
参考文献
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