涡阳县卫生进修学校 安徽亳州 233600
摘要：在中等卫生学校中，不仅专业知识及技能的教学十分关键，思想政治教育也十分重要。在有效思政教育的影响下，学生可以树立正确是非观、人生观、道德观，并提高职业道德，为其职业发展打好基础。在现阶段，在思政教育备受关注的环境中，中等卫生学校需要对思政教育的问题全面分析，掌握学生的思想政治认识状况，设计并应用有效的思政教育策略。
关键词：策略；思想政治教育；学生；卫生学校
引言：在现代教育中，思政教育属于一类关键构成，它和学科教育、专业教育同等重要，在各类教育的共同作用下，才能培养综合素养偏高、专业能力更强的人才，进而推动社会及国家的发展。在现阶段，中等卫生学校也响应国家的号召，尝试对思政教育做好改良，而在教育改进前，学校及教师要首先掌握教育的现有普遍问题。
一、卫生学校学生思想政治教育问题
（一）教师队伍问题
在中等卫生学校内，在思政教育中，教师队伍的力量薄弱问题较为明显，在教师团队内，各人的政治素养、文化素质也有着一定差异[1]。在大众的普遍认知中，在中等卫生学校内就职的教师，不会拥有更高的社会地位，在具体教学中，不但教师会被外界的价值观所逐渐影响，学生对教师的配合也有限。最终，部分教师会出现心理、思想或情绪等的不稳定问题，不能让思政教育被有效开展。
（二）教学方式问题
长期以来，中等卫生学校的关注重点都在专业教学中，对思政教育的关注有限，因此，教师对思政教育的认识不足，在课程教学中，会更大概率采取传统刻板的授课手段，如灌输手段等，让课程内容显得更加枯燥。在上述问题的影响下，学生学习思政的兴趣便不足，对思想政治的认识也不能有效提升，影响思政教育的效果，进而再打击教师的工作积极性。
二、卫生学校学生思想政治认识状况
在中等卫生学校中，人才培养的目标是，培养更多掌握专业技能、专业知识的人才，满足社会对卫生人才需求[2]。由此可见，无论是学校本身，还是社会层面的影响等等，都让学生对思想政治的认识不足。
首先，在中等卫生学校内，学生有着多样化的思想观念，不良思想会更容易接触学生，并对其带来影响。在家庭环境、成长经历等的影响下，学生本身有着社会经验、文化素养，乃至心理状态等的差异，最终基于各类差异，各人形成不同的特征及个性。最终，让卫生学校中，各学生的思想观念都有着一定不同。而更多学生在就读时，还处在人生的困惑及迷茫阶段，非常容易被不良观念及思想所影响，使其迷失前进的方向。
其次，在现阶段，在中等卫生学校内，学生要成为专业人才，便应该对国家相关政策、有关事件提升关注，联系个人的发展命运及国家发展，具备充分的职业精神、爱国精神。而调查可知，更多学生对职业道德认识不足，意识淡薄，不了解自己选择卫生学校就读的原因及期望，不能清晰制定个人的职业目标，因此职业道德的意识相对淡薄。
三、卫生学校学生思想政治教育策略
（一）培养专业教师队伍
在思政教育中，教师的能力素养，将对教育成果带来较大影响，因此，在中等卫生学校内，应该将专业教师队伍的培养重视起来[3]。学校要针对专业教师、全部的教育工作者，将其思想道德的水准提升，加强思政理论课师资力量的培养，让教师可以实现思政教育能力的增长。
学校可以通过思政论坛、教育培训，或者研讨会等活动的组织，让教师都能定期参加，通过定期的学习及培训，让教师掌握思政教育的先进理念及方式，掌握自身教学的问题，在交流学习中，了解问题解决的有效措施。其次，学校可以针对思政教育，将骨干教师培养的工作做好，以骨干教师带动整体教师队伍，让内部师资力量得以加强，让教师更为专业，让教师队伍更为职业化、专业化，促使思政教育的进步得以推动。
（二）创新教育教学方式
在思政教育的传统模式内，教师往往只关注理论教育。为改变这一问题，学校要关注思政教育的教学方式创新，让实践结合于理论，为学生提升思想境界打好基础。在思政教育中，在教学方案的制作时，教师需要对学生做好调查，掌握其日常生活状况，掌握其各人的真实状况，基于各人性格特征，完成针对性更强、生动性更高的教育策略。其次，教学方案的制定，需要和中等卫生学校的学生基础相适应，并和社会主义的理念相适应，确保学生能听懂、想听、能学，让教学的内容和学生生活相贴近。最后，教师应该结合实践及理论，带领学生在生活中，尝试理论知识的运用。在理论学习、科学实践的影响下，学生能够实现是非辨别能力的提升，通过详细、系统的思政学习，实现其问题分析等能力的发展，确保学生在面对是非、道德等问题时，可以找到解决的正确方法。而为达成此目标，教师应该对思政教育的方案合理设计，确保抽象理论被具体、形象的多媒体资源等资源所展示，让学生接受科学、合理的思政教育。
（三）重视校园氛围优化
在思政教育中，为提高教育效果，学校不仅要对教学活动提高重视，也要关注环境会对学生带来的影响，将校园氛围的优化做好，为学生提供积极、正向的学习及生活环境。在中等卫生学校中，可以对校园文化活动多多组织，带领学生在各类活动中，了解思政知识，实现潜移默化的思政教育。学校可以在走廊、教室、操场等地方，粘贴以思政教育、德育教育、专业教育为主的名人画像、名言语录等内容，优化学生的学习及生活环境，让校园内充满健康、积极的氛围气息。最后，学校可以联合教师，联合职业道德教育、思政教育，组织如校史宣讲或学雷锋等的文化活动，借助丰富的活动形式，确保学生得到科学、完善、生动的思政教育，促进他们的素质提升。
（四）思政教育的现代化
在现阶段，信息化是时代发展的大趋势。在中等卫生学校中，教师教学、学生的学习及生活，都和互联网，和信息有着密切联系。在此环境中，义务教育、职业教育都对信息化教学提高了关注，卫生院校应该顺应时代的发展潮流，重视思政教育的现代化发展。学校可以联合教师，尝试对思政教育，构建校内的线上平台，利用微信公众号、学校官网等，对思政教育的内容做好宣传。而教师可以学习现代化的教学手段，对思政教育制作PPT课件、微课课件，将其投放在校园网、公众号上，以供学生的观看及学习。相信在线上、线下的思政教育合力影响下，学校的思政教育可以获得充分进步。
结束语：在中等卫生学校中，长期以来，学校对专业教育的关注更高，但对思政教育有所忽视，最终，让人才培养的模式不够均衡，不但影响了学生的全面发展，也潜在对社会发展有所影响。在新时期，国家、教育部都对青少年思政教育十分关注，关注各类学生专业能力、思想政治素养的同步提升。因此，中等卫生学校要响应国家号召，对内部的思政教育问题积极分析，再基于学校实际，做好思政教育的改良，以科学、合理、生动的思政教育策略，应对学生思政教育的各个难题。
参考文献：
[1]赵莉斯[1].浅析中职学校学生的思想政治教育工作[J].好家长，2019，000（004）：P.52-52.
[2]郑巧红.新时代关于加强职业院校学生理想信念教育的思考[J].幸福生活指南，2019（2）：0001-0002.
[3]徐慧.心理健康教育在高职卫生院校学生政治教育中的作用研究[J].智库时代，2019，No.219（51）：215-216.