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研学旅行在德育教育中的重要性

发表时间：2021/3/26 来源：《中国教育信息化》2021年1月作者：宋宝琴

[导读] 在当下德育现状下，德育的传统形式和内容已成为制约德育发展的最大问题。研学旅行实习课程现已成为最常用的德育教学方法。该研学旅行通过将集体道德教育，实践道德教育和示范性道德教育相结合，形成了全面的道德教育。突破传统课堂教学模式，将德育带出校外提升了德育效果。有效的改进德育的效果，不仅扩大了德育的形式，丰富了德育的内容，而且在提高学生的思想道德素质的过程中实现了文化的继承和发展。

鹤壁市湘江小学宋宝琴 458030

摘要：在当下德育现状下，德育的传统形式和内容已成为制约德育发展的最大问题。研学旅行实习课程现已成为最常用的德育教学方法。该研学旅行通过将集体道德教育，实践道德教育和示范性道德教育相结合，形成了全面的道德教育。突破传统课堂教学模式，将德育带出校外提升了德育效果。有效的改进德育的效果，不仅扩大了德育的形式，丰富了德育的内容，而且在提高学生的思想道德素质的过程中实现了文化的继承和发展。
关键词：研学旅行、德育教育、实践活动
        引言：美德在我国占有举足轻重的地位。树立基本的道德观念已经成为我国教育的基本任务。德育对我国学生素质的全面发展至关重要。它已经成为一部分。其范围，包括社会道德教育，社区道德教育，自然道德教育等。简单的道德教育就是学校道德教育，根据社会和指导的要求进行有意和系统地对学生进行，思想政治，道德等教育。教育的本质是将学生的思想道德观念转变为满足当今社会需要的状态。
        一、研学旅行有利于校内德育与校外德育的结合
        过去，道德教育是在教室里进行的，老师通过案例叙事来帮助学生理解道德，好事，坏事以及现代学生应该拥有的东西。但是，所有这些叙述都是告诉学生该做什么，而学生不能练习，最终会随着时间的推移而归还给老师。研学旅行的实践活动将道德教育带出了学校之门，并将课堂教育转变为实践教育。学生的亲身经历和实践使他们能够增加知识，拓宽视野并展示自己的技能。旅行和游览使学生逐渐了解社会和自然，逐渐形成道德情感，并不断磨练自己的意志。游学结合了学习和实践，使学生可以在实践中发现真理和知识。帮助学生了解在学习过程中德育的重要性。道德教育教学要求学生有亲身经历和密切联系。学校外部的德育资源非常丰富，著名的山河，人文古迹，科技基地和历史文物都是自然和人文道德教育资源。例如，旅行中红色文化以物质形式表示的物质景观，代表了红色文化的内涵和精神，主要包括一些革命遗址，领导人的故居和纪念馆。延安革命历史遗址，南昌起义纪念馆，西柏坡遗址，晋冀鲁豫烈士陵园等。是在加强德育和红色文化教育的重要环节和地点。如果能够到这些遗址进行实地参观，在参观中对当年的革命精神和信念对学生们进行讲解，让学生真切的感受红色精神和信念要比在书本上的知识更加的丰富具体。研究旅行实践活动并没有限制目的地或旅行的距离，所有可以接受道德教育的地方都是研究旅行的目的地。合理利用校外德育资源，不仅可以弥补校外德育资源的德育功能，而且可以弥补校内德育的不足。
        二、培养高尚道德的需要
        培养学生的高尚道德情操是德育的重要方面。科尔伯特说：“一个国家是否伟大，不取决于其领土的大小，而是取决于其人民的品格。”现阶段的学生是实现中国实现中华民族伟大复兴梦想的坚实力量，他们良好的道德品质是他们成为未来合格的建设者和可靠的社会主义继承者的前提。我国目前正处于社会变革中。人们的思维方式，行为和价值观将受到影响。整体社会道德受到破坏，新的社会规范体系尚未完成，造成了尴尬的局面。

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为了避免在这种背景下的混乱和复杂的社会环境中迷失自我，道德教育必须注意培养学生的高尚道德品格，提高学生的道德素养，并在更长的时间内保持其未来的成长和发展。例如，中国的红色革命先后爆发了南昌起义，秋收起义，中原突围战争。邱少云，杨靖宇等革命烈士相继出现，形成了勤勉，忍耐，团结合作的革命精神等。这些是研学旅行的重要组成部分。德育资源不仅能够充分释放校园以外的德育功能，也是一种教育资源，但即使在当今时代，也是一种新的典型的道德纪律资料。因此及时，准确的将研学旅行融入学生的德育和情感教育中，对满足学生的发展要求，提高学生的思想道德素质，树立崇高的道德情感具有十分重要的意义。
        三、健全良好心态的需要
        健康良好的心态是成长和全面发展不可替代的基本要素。除了身体和精神上的力量外，良好的心态和心理素质的发展是学生在学校整体发展中非常重要的方面。当前的学生从儿童时代起就生活在相对优越的环境中，他们的耐心和心理耐力较弱，并不能完全轻松应对因社会转型而导致的价值观和意识形态的快速变化。心理障碍或心理扭曲。面对这一现实，如何引导学生形成与社会主义社会发展相适应的良好心理状态，如何解决心理障碍和思想混乱，是新时期德育的重要课题。例如，在研学旅行中学习到的虽然是红色文化是在战争时期诞生和形成，但乐观，进取，自信，客观，理性与和平的精神意义具有永久性的时空渗透和教育价值。在德育事业中，对红色文化的相关内容和时代精神的深入探索相结合，赋予了新的教育意义，这对培养在校生的良好心理素质具有重要价值。
        四、强化理想信念的需要
        理想和信念一旦形成，很长一段时间将影响并支配人们的实际行动和理想追求。学生阶段是塑造一个人的理想和信念的重要时期，在这个阶段中，生活思想活跃，思想独特。但是，由于他们的经验浅薄以及辨别是非的能力较弱，因此在复杂的社会环境中容易受到错误信息的影响。理想和信念与主流意识相矛盾。因此，有必要加强对学生德育理想信念的教育，增强他们的思想意识。例如，邓小平同志曾指出，我们对马克思主义的信仰是革命胜利的强大精神动力。正是由于他们坚定不移的理想和信念，中国共产党人和中国人才在井冈山上点燃了革命的奋斗火花，形成了中国人民自我完善和毅力的宏伟史诗。在建设和平时期，无数共产党人依靠崇高的理想和坚定的信念为国家的繁荣和人民的幸福而努力。研学旅行期间了解到的红色文化中所包含的理想和信念的内容，是当前道德教育的重要资源，并且是指导学生塑造正确的理想和信念的经典范例。
        结束语：为了有效地进行德育教育，学校和教师需要有效的管理和组织，以提高自身的综合技能。研学旅行德育教育模式从实践开始，使学生能够通过旅行以提高个人素养并在环境中培养德育。因此，如果想使研学旅行走在道德教育的道路上，就需要不断改善旅行中道德教育的方式方法，并弥补现有的不足。只有这样，学生才能在旅行中接受更良好的道德教育。
参考文献：
[1]杨易,胡晓晶.研学旅行背景下我国中小学生跨文化交际能力提升的路径探究[J].吉林省教育学院学报,2021,37(01):91-94.
[2]沙汕汕. 初中历史教学中研学旅行之探讨[D].曲阜师范大学,2018.
[3]刘进.研学旅行在德育中的作用及推进路径研究[J].高考,2021(01):153-154.
本文系2019年度河南省基础教育教学研究项目《利用研学旅行激发学生爱国情感的研究》（课题编号：JCJYB19260638）研究成果