外聘教师在病理检验技术课程中的重要性研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

外聘教师在病理检验技术课程中的重要性研究

发表时间：2021/3/26 来源：《中国教育信息化》2021年1月作者：蔡运

[导读] 病理检验技术是医学检验技术专业的一门专业选修课，具有较强的实践性和操作性，对医学检验技术专业人才培养具有重要的支撑作用。由于病理检验技术教学中存在诸多问题，故聘请外聘教师充实病理检验技术教学队伍有重要意义。

安徽滁州城市职业学院蔡运 239000

摘要：病理检验技术是医学检验技术专业的一门专业选修课，具有较强的实践性和操作性，对医学检验技术专业人才培养具有重要的支撑作用。由于病理检验技术教学中存在诸多问题，故聘请外聘教师充实病理检验技术教学队伍有重要意义。文章对外聘教师在我校病理检验技术课程中的重要作用进行了研究和探讨，为其他技能型学科重新编排教师队伍提供参考。
关键词：病理检验技术、外聘教师、重要性
        一、病理检验技术课程的性质和重要地位。
        病理检验技术是医学检验技术专业的一门专业选修课，具有较强的实践性和操作性，对医学检验技术专业人才培养具有重要的支撑作用。它是应用各种科学的方法、手段和工具，将患者病变组织或细胞制作成切片或涂片，以便病理医生观察分析，了解机体患病时形态、功能和代谢的改变，揭示疾病的本质，认识并掌握疾病发生、发展和转归的基本规律，从而做出病理诊断的技术，也是病理技术的重要核心部分。其质量和水平的高低是影响临床病理诊断工作的至关重要的影响因素。病理检验技术分为基本技术、特殊技术和新技术，常用的尸体剖验、活体组织检查、脱落细胞学检查等研究方法，对诊断疾病及指导疾病的治疗起着十分重要的作用，因此，病理检验技术是临床上不可或缺的诊断工具与手段。病理检验技术是一门实践性很强的学科，通过实践教学注重培养学生观察问题、分析问题的能力，学会利用科学的方法和手段来探究疾病，为临床诊断、治疗疾病服务。
        二、当前病理检验技术教学中存在的问题。
        1、病理检验技术师资力量不足。
        病理检验技术课程自2010年开设以来，一直有2位副高职称的教师在承担教学任务，2019年其中一位因到龄从学院退休，另一位因从事行政工作，一周只能带4节课。2019年虽也招聘了一位病理检验技术教师，但由于是应届毕业生，无临床工作经验，故面对一周22节课的繁重教学任务，靠院内专职教师已无法胜任。
        2、病理检验实训室设备亟待更新、完备。病理检验实训室实训设备成旧，石蜡切片机有部分零件出现损坏，安全性无法保障，自动脱水机的自动性能也老化，只能靠实验员手动操作，尸体剖验器材不齐全……这些因素均给病理检验技术的授课带来了不便。
        3、由于病理检验技术是针对医学检验技术专业学生开设的，本专业学生片面的认为医学检验技术专业以后的就业方向只有检验科医生，除了医学检验专业课之外，其他课程都不重要，故对病理检验技术课程不重视，上课不认真听讲，学习效果不佳。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        为了解决以上问题，医学检验教研室开展了一系列教学和科学研究，最终决定聘请医院的病理检验技术专家来校为学生带课，学院的年轻专职教师暂送到医院病理科进修，至少进修一年，才能返回学校从事病理检验技术的教学。
        三、外聘教师的概念。
        外聘教师是学校聘请的承担教学任务的非专任教师。学院、教务处负责按照教学计划和需要安排外聘教师教学任务。外聘教师应严格遵守学校的教学管理规定，认真完成所承担的教学任务。学院、教务处负责对外聘教师的完成教学任务的情况进行考核，考核结果作为确定报酬和聘用的依据。对我校病理检验技术课程而言，外聘教师就是从医院病理科从事病理检验技术工作的专门人才（中级职称以上）中选择来校从事病理检验技术教学的教师。他们不纳入学校编制，根据课时多少单独计算绩效。
        四、外聘教师的优缺点
        （一）外聘教师的优点
        1.外聘教师长期从事病理检验技术工作，对常规的工作，例如石蜡切片、HE染色、细胞学检验等非常熟悉，在讲述具体操作过程时，能够将工作中遇到的难点、操作技术中的要点一一为学生点明，使学生不会因为盲目记知识点而使得实验操作很生硬；
        2.外聘教师对临床上用的仪器设备也很熟悉，知道哪些仪器设备物美价廉，能够根据实际情况定期对实验室的实验设备进行维护或更新，且外聘教师知道临床病理科需要的病理检验技术人才到底需要具备哪些技能，通过重点教授这些技能，能够为学生将来走上临床病理科打下坚实的基础。
        3.外聘教师不属于学校的在职职工，仍属于医院的专技人员，可以直接为学生和临床岗位牵线搭桥，带学生到临床上去见习、实习，使学生提前接触到将来的工作环境，能够增强他们的职业认同感和自豪感。
        4.外聘的教师往往是临床上的老专家，知识阅历丰富的同时，性格也比较和蔼可亲，对待学生更有耐心、爱心，容易受到学生的接纳和喜爱，更有利于课堂教学的效果和学生的学习效果。
        （二）外聘教师管理上存在的问题。
        1、外聘教师一方面在医院上班，一方面又要到学校教学，可以说是“双肩挑”，既要保证他们不耽误学生上课，又不耽误其本职工作，需要提前对课时做好安排。
        2、外聘教师虽不属于学院教师，但只要在学院任教，就要遵守学院的师风师德，就要接受学院对其的考核，考核获得合格及以上等次才能够继续在学校任教，对于品行不端的外聘教师坚决不让进课堂。
基金项目：本文为安徽省重点教研项目“医学检验技术岗位专项能力模块课程教学改革研究与实践” （项目编号为2020jyxm1311）的阶段性成果；本文为安徽省质量工程项目“医学检验技术实验实训中心” （项目编号为2020sxzx34）的阶段性成果。