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移动互联网视野下初中班主任家校合作策略探究

发表时间：2021/3/26 来源：《家庭教育导读》2021年1期作者：曹国岭

[导读] 摘要：学生的教育不单是学校方面的责任，初中生的教育最开始是家庭教育，学校教育更多是给学生提供足够的知识，帮助学生开拓眼界并让学生拥有新技能，家庭教育和学校教育在学生成长过程中占都据重要地位。伴随着我国网络信息技术的高速发展，移动互联网开始融入到班级管理中，让初中教师和家长的交流更加方便，在互联网视野下的今天，初中班主任家校合作还存在很多问题。本文主要从家校合作的角度展开研究，对互联网视野下初中

曹国岭

        河南省鄢陵县实验中学 461212


摘要：学生的教育不单是学校方面的责任，初中生的教育最开始是家庭教育，学校教育更多是给学生提供足够的知识，帮助学生开拓眼界并让学生拥有新技能，家庭教育和学校教育在学生成长过程中占都据重要地位。伴随着我国网络信息技术的高速发展，移动互联网开始融入到班级管理中，让初中教师和家长的交流更加方便，在互联网视野下的今天，初中班主任家校合作还存在很多问题。本文主要从家校合作的角度展开研究，对互联网视野下初中班主任家校合作中出现的问题进行分析，并提出对应的解决策略。
        关键词 : 移动互联网；初中班主任；家校合作
        引言：初中生正处于幼稚和成熟的过渡阶段，初中阶段为孩子未来的成长打下基础，保证学生有良好的教育环境是家长和学校应尽的责任。通过互联网模式来将学生、家长与学校联系起来，让家长可以随时知道孩子在学校的学习情况，方便家长和教师进行交流，为初中学生建设向上的人生观。在互联网发达的今天，学校内的教育也应该跟上时代发展的潮流，充分利用互联网技术，改变传统的教育模式并搭建校园内网络平台，促进初中学生全面发展。
        初中家校共育面临的问题
1        家庭教育在初中教育中参与性不强
1.1        一个家庭的环境往往会影响孩子的思维方式，在初中阶段学生的思想往往会变得比较偏激，了解学生思想最多的应该是学生的家长。如果学生生长在一个周围环境十分优秀的家庭，学生的在生活中会养成良好的生活习惯，家长在家中的行为也会在一定程度上影响学生，家长的情绪在家庭中也会对学生产生一定影响。
        家长认为教育仅仅是学校的责任
1.2        现在部分家长的思维还过于腐旧，认为把学生交给学校就万事大吉，很多家长感觉自己的知识能力不够辅导孩子，所以把孩子的教育全部托付给学校。但是家长们没有想到，学生的行为方式和生活习惯只能在家庭中培养，很多学生在犯错误后被家长训斥，家长只愿意在孩子的身上寻找原因，不愿意寻找自己的不足。
        家长缺少足够的德育知识
1.3        家长教育孩子的根本目的是为了帮助学生成长他，但是因为家长本身的知识对平有限，不能在家中更好地辅导孩子，更重要的是家长缺少足够的知识去在现实的生活中辅导学习，这样在一定程度上也会制约学生的身心发展。
        初中生缺少与班主任沟通机会
1.4        初中生建立完整人生观和价值观的关键时期，初中生愿意在班级和生活中表现自己的能力，并且希望得到肯定。初中生的心智还不够成熟，容易在学习中出现过激的举动，并且不愿意配合教师的教导，如果放任下去对学生的身心发展十分不利。

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        移动互联网视野下初中班主任家校合作方面的策略
2        创建专属的班主任家长群
2.1        传统的家长班主任交流模式仅仅是依靠一学期一次的家长会来对学生的情况进行交流，这种交流模式的弊端就是存在一定的延迟性。在移动互联网视野下的今天，传统家长会

模式应该得到改进，在互联网的帮助下班主任要建立属于自己班级的班级群，让学生家长通过家长交流群对学生的生活情况与学习情况进行讨论。建立班级交流群不仅仅可以让班主任和家长可以及时掌握学生的状态，还能对满足中学表现的欲望，学生可以通过日常表现优秀来获取班主任或者家长的表扬，这样可以激起学生努力学习的欲望，帮助学生全面发展。
        实现校内外网络课程共享
2.2        互联网已经成为现代人不可缺少的重要部分，教育行业在今天也与互联网进行深度融合。在互联网大时代的背景下，互联网为教育行业提供新的教育手段，班主任在进行班级教学的过程中可以使用互联网，通过互联网来成立网络课堂，班主任可以将课内信息传输到互联网中，这样可以让家长通过网络课堂了解到学生在学校所学的知识，教师可以通过互联网来制作学生的学习进度，家长在了解到学生学习内容的同时还可以知道学生的学习进度，方便家长在学生放学后对学生进行作业辅导。另一方面，家长可以通过学习进度了解到班级内各个学生学习的整体进度，明白学生之间有不同的差异，让家长可以督促学生在课余时间进行学习和查缺补漏，进而提高学生成绩并为学生未来打下坚实基础。
        利用互联网来增强家长的合作意识
2.3        优秀的教育一定是学校班主任和家长共同完成，只有学校和家庭两方面的保障才能培养出适合当代社会发展的优秀学生。初中班主任可以定期组织学生家长听校内教育讲座，让家长了解到沟通的重要性。很多家长表面配合教师工作，但是一旦出现问题就会推脱，班主任要多利用年级会与家长进行沟通，多与家长探讨学生的日常生活，让家长通过互联网学习更多的教育思想，让家长学会使用互联网与班主任进行沟通，并且争强合作意识，为了学生的成长共同努力。
        结束语：
        移动互联网视野下初中班主任家校合作需要双方的共同努力，两者需要利用互联网进行合作，并共同克服其中出现的问题。移动互联网不仅仅使教学变得轻松，也为班主任和家校的合作铸造了完美的桥梁。

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