校本课程开发中存在的问题及对策分析--中国期刊网

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校本课程开发中存在的问题及对策分析

发表时间：2021/3/26 来源：《家庭教育导读》2021年1期作者：余利

[导读] 摘要：在校本课程的开发过程中，教师是进行校本课程开发环节的重要核心力量，对于校本课程开发的有效开展和实施起到了关键作用。校本课程的开发要着力于利用现有的优质教学资源和相关教学资料等等，需要教师充分发挥其自身的积极主动性，促进自主创新意识的发挥。但是，就目前来看，校本课程开发过程中仍存在着一些问题亟待解决。因此，就需要针对校本课程开发过程中存在的问题进行调查研究，分析问题产生的原因，针对性地提出

余利

        贵州省遵义市湄潭县茶城中学 564100


摘要：在校本课程的开发过程中，教师是进行校本课程开发环节的重要核心力量，对于校本课程开发的有效开展和实施起到了关键作用。校本课程的开发要着力于利用现有的优质教学资源和相关教学资料等等，需要教师充分发挥其自身的积极主动性，促进自主创新意识的发挥。但是，就目前来看，校本课程开发过程中仍存在着一些问题亟待解决。因此，就需要针对校本课程开发过程中存在的问题进行调查研究，分析问题产生的原因，针对性地提出相关的解决方案和策略，促进校本课程开发和完善工作的有序进行。
        关键词：校本课程；开发；问题；对策分析
        校本课程开发是指以学校作为重要基地，进行相关课程的规划和课程内容的编制、实施和总结评价等一系列相关的课程开发活动。关于校本课程的开发环节，对于课程内容和课堂模式的改革、教师的进步和教学水平的提升以及学生的成长等都有着重要意义。校本课程的开发要以学生的实际学习需要作为开发的目标，体现学校本部的办学理念与特色，由教师围绕教学目标进行相关的课程开发，从而保证校本课程的有效开展。
        目前教学现状以及教学过程中存在的相关问题分析
1        部分教师在关于校本课程教学观念上存在差异，相关的知识技能准备不充分
1.1        受传统应试教育的影响，同时传统课程体系内容较为单一。对于学校和教师而言，学校和教师的教学理念受传统教育观念的影响较大，其所具有的传统教学理念未能跟着教育政策和教育规划而更新。同时，教师对于校本课程体系和相关内容的理解上仍存在偏差，教师对于校本课程的相关教学意识也较为薄弱，没有认真分析和研究校本课程的内涵以及校本课程所产生的重要意义，在开发过程中，相关的业务能力和开发水平亟待提升。部分教师对校本课程的认知是片面的，他们认为校本课程在实际教学中的表现方式就是通过开设相关的选修课和活动课为主。随着校本课程的不断开展，教师在校本课程中更重要的是要不断开发校本课程中的新内容和新的教学规划。部分教师可能会出现无法适应的情况，在课程开发的准备阶段不充分，导致校本课程教学过程中出现问题。
        校本课程在开发过程中的相关学习内容存在盲目跟风现象，缺乏地方特色
1.2        目前，各个学校所开展的校本课程都是根据当前教育教学所关注的一些专业课程内容来跟风进行，例如当下教育领域多关注学生的心理健康教育、国学等，在一定程度上会引起学校校本课程开发的盲目跟风现象出现。这不仅会使各地校本课程的课程内容缺乏地方特色，同时也违背了校本课程开发的初衷和课程开发理念。

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        针对校本课程开发过程中存在的问题进行分析并研讨相关的解决策略
2
不断更新并树立正确的校本课程的相关教学和学习观
2.1        念
        校本课程活动的开发和相关教学内容的实施，主要目的是培养学生的多元化发展，让学生能够更为积极地参与到学校的学习活动中去，促进学生综合素养的提升。因此，在校本课程的开发阶段，就需要教师必须不断更新教学理念，不能总靠着传统的教学经验和教学模式，这会固化教学者的教学思维，在一定程度上也会影响到校本课程的开发进度。要让校本课程中的所有参与者都能有效更新教学思想理念以及学习观，保证校本课程的顺利开展和有效实施，促进校本课程能够更好地发挥其自身的作用。
        校本课程的开发和具体实施开展要加强相应的教学管
2.2        理
        首先要加强校本课程开发的关注和充实度，并根据校本课程开发制定相应的教学管理制度，要做到促进并提升教师的校本课程开发能力以及相关课程内容的有效规划。新课标改革背景下，需要让教师明确校本课程的具体教学目标和教学方向，从而做到对校本课程内容的具体规划。与此同时，校本课程的开发也要明确地方与学校之间的有效联系。不同地区的学校以及学生的受教内容和受教水平不同，要根据学校自身的情况以及学生的实际情况，来开展能够与学生学习相适应的校本课程。校本课程的开发和具体实施离不开相关的教学管理，也需要学校制定具体的管理制度，这对于校本课程的开发和顺利实施提供了重要保障。
        校本课程内容的开发要注重于学生发展
2.3        校本课程的设计与开发，要重视全体学生的全面发展，重视以学生为主体，重视学生的差异性，尊重学生的个性。在进行课程活动设计时，关注学生对活动的参与性和体验，并给学生提供更多的选择机会，从而为学生提供品德形成、人格发展、潜能开发、认知发展、体育与健康、艺术与修养等方面的发展搭建平台，从而促进学生的全面发展。
        结语
3        校本课程的开发是学校自主进行的教学活动，教师在校本课程中是组织者，也是实施者。校本课程的开发与相关学习活动的开展对教师也提出了更好的要求，需要教师不断更新和完善教育思想和教育理念。校本课程对于学生来说，也提高了学生加入学习活动的参与度。虽然校本课程在开发和实施过程中还存在着一些问题，但是随着不断关注和研究，相信这些问题都会得到有效解决，校本课程会更好地发挥其自身的作用。
        参考文献：
        薛同贵. 校本课程开发给我们带来什么[J]. 科技信息（学术研究），2010（01）
[1]        吴霞飞. 徐娟. 校本课程开发的探究本性与实现机制[J]. 现代教育科学，2011（02）
[2]