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魅力课堂——《背影》教学设计

发表时间：2021/3/26 来源：《家庭教育导读》2021年1期作者：孙建忠

[导读]

孙建忠

        江苏省淮安市徐杨中学 223002


一、教材分析
        初中语文教材内容丰富且多选自名篇佳作，具备较高的审美境界与精神境界。《背影》是一篇文笔细腻的回忆性散文，讲述平凡事件中父亲对儿女的爱与关怀。四次背影的描述朴素而动人，让正处青春期的少年们感受到来自父母的细节里的爱。
        二、学情分析
        八年级学生正值叛逆的青春期，面临着自我同一性的矛盾，与父母之间存在着或多或少额的矛盾。此时学生的思维能力与思维方式已经渐趋成熟，能够理解较为复杂的写作手法与细腻的思想情感。绝大多数学生都能在教师的引导下习得语文知识。
        三、教学思路
        创设多个情境，打造生动课堂。以《背影》为出发点，让学生体会藏在细节里的父爱与母爱，激发学生对父母的感恩之情。通过对文本语句的分析以及课堂练笔，引导学生掌握有关人物描写、细节描写的写作方法。
        教学目标
        知识与技能目标
        流利、正确地朗读课文；
        掌握奔丧、差使、狼藉、妥帖等生字词；理解关键词的抒情作用。
        （二）过程与方法目标
        通过小组合作总结人物描写与细节描写的写作手法；
1.        通过练笔进一步对人物描写与细节描写进行实践。
2.        （三）情感态度与价值观目标
        让学生感受父子情深，激发学生对父母的理解与感恩之情，引导学生正确地与父母进行沟通。
        教学重难点
        重点：感悟亲情
        难点：把握人物描写与细节描写的写作手法教学方法
        情境法、朗读法、合作探究法。教学准备
        PPT 课件。教学过程
        创设情境，激情引入
        上课伊始，教师为学生展示一系列的人物背影图片，主题为一名父亲与孩子的背影在时间流逝中的变化，并配以《时间都去哪了》背景音乐。
        师：图片向我们传递了什么信息？
        明确：一名父亲与孩子的背影在时间流逝中的变化。
        师：在背影的变化中，孩子慢慢长大，父亲却在慢慢变老。我们应当牢牢记住并报答父母给予我们的养育之恩。今天，我们所要学习的课文也和背影有关，那就是朱自清的《背影》，这是一首朴素的父亲的赞歌。
        （二）自由朗读，整体感知
        设置问题：
1.        （1）文章的主要内容是什么？明确：父子车站送别。
        文章的主题思想是什么？
        明确：通过对父亲背影的描写来表达亲情无价，父子情深。
        播放示范朗读音频，提示学生认真体悟朗读者的朗读感情以及语音语调，将易读错字词标识出来。
2.        学生带着以上两个问题自由地、有感情地朗读两遍课文。

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3.        （三）合作探究，解读“背影”
        问题一：文章中一共出现了几次对父亲背影的描写？这几个背影又分别在什么情形下出现？有什么作用？
1.        明确：

第一次：文章开头；怀念背影；开篇点题。第二次：车站送别；买橘背影；细节刻画。第三次：父子相别；告别背影；情感渲染。第四次：文章结尾；再现背影；首尾呼应。
        问题二：父亲为作者做了哪些事情？请尝试用简洁的语言概括。
        明确：亲自送行，照看行李；讲定价钱，送子上车；选定座位，叮嘱儿子；嘱咐茶房，去买橘子。
        学生迅速默读课文，小组合作解答以上问题。
2.        教师对学生答案进行鼓励性评价与总结：“背影”是文章标题，也是文章的线索与关键词。在解读文本时，我们要学会合理利用关键词，通过关键词找到分析文章的突破口。
3.        （三）精读课文，分析手法
        设置问题：请找出令你印象最为深刻的人物描写或细节描写，并进行赏析。
1.        教师总结：大部分学生都选择课文第六段中父亲去买橘子的情节进行赏析，这一段描写朴素而细腻，像我们展示了藏在藏在细节中的平凡而又感人的父爱。可见，并非感天动地的事情才能打动人心，触及人心灵深处的往往是一个小小的细节。
2.        （四）练笔实践，提高技能
        安排任务：给予学生十分钟的时间，完成一个细节描写，要求尽量能够打动人心。
        答案一：下雨的时候，只有翠云一个人喜出望外，因为她的父亲是一名建筑工人，只有下雨的时候才能回家休息。
        答案二：奶奶递给她一把买菜赚来的碎零钱，说还没来得及换成整百的，让她不要嫌弃。
        答案三：同桌把远在广州打工的妈妈买的钢笔摔坏了，晓倩捡起笔，心疼地摸了摸钢笔上的被摔掉漆的黄色海绵宝宝，又瞪了眼同桌，转头抹了抹眼泪。
        ……
        毕后，教师对学生予以鼓励性评价。
        （五）由己及人，关爱父母
        师：《背影》中的父亲即使承担着丧母之痛以及失业的尴尬，仍然来为儿子送行，蹒跚着步伐为远行的儿子买橘子，令人感动。父母对我们的爱往往是无声的，是藏在细节中的。即使与父母之间存在矛盾，我们仍要感恩父母，积极地与父母沟通，及时解决问题。
        （六）课堂小结，巩固提高
        四次背影出现的位置以及作用，学会利用关键词来分析文本；
1.        恰到好处的细节描写比浓墨重彩的文字更能打动人心，在写作中运用细节描写来表达情感。
2.        亲情无价，要懂得理解与感恩父母的爱，积极地、及时地与父母沟通。
3.        （七）布置作业
        背诵第六自然段。明后两天内完成，小组长检查并签字。板书设计

        教学反思
        本篇课文的讲解主要通过对“背影”的分析对学生进行情感引导，从而使之明确细节描写的作用，将三维教学目标融为一体，相互促进。每一个教学环节都离不开文章阅读，引导学生读文章、读作者，最终将读自己作为落脚点。充分尊重学生的主体地位，回归本真语文课堂。

让汉字之花朵朵绽放
        ——小学低年级语文汉字规范书写教学设计