论初中物理实验家校互动的必要性--中国期刊网

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论初中物理实验家校互动的必要性

发表时间：2021/3/26 来源：《家庭教育导读》2021年1期作者：陈瑞丽

[导读] 摘要：随着教育的不断改革和发展，中学物理的重要性越来越突出，物理属于一门自然科学学科，主要是以观察、分析和实验为基础。对于中学的物理教学来说，实验教学是十分重要的，它不仅可以帮助教育者更好的落实教育改革中新课改的理念，而且也可以有效的丰富物理教学课堂。近几年来，初中物理实验教学逐渐实现了从课堂延伸到课外，进一步延伸到家庭。家庭物理实验可以说是学校实验的一个有效补充，为中学物理的教学发展提供了有力的

陈瑞丽

        河南省鄢陵县实验中学 461212


摘要：随着教育的不断改革和发展，中学物理的重要性越来越突出，物理属于一门自然科学学科，主要是以观察、分析和实验为基础。对于中学的物理教学来说，实验教学是十分重要的，它不仅可以帮助教育者更好的落实教育改革中新课改的理念，而且也可以有效的丰富物理教学课堂。近几年来，初中物理实验教学逐渐实现了从课堂延伸到课外，进一步延伸到家庭。家庭物理实验可以说是学校实验的一个有效补充，为中学物理的教学发展提供了有力的支撑。
        关键词：初中物理；物理实验；家校互动；必要性
        引言：近些年来，中学阶段新的《物理课程标准》中明确提出，中学生在校期间需做 20 个分组物理实验项目。但受到传统物理教学观念以及教学手法的影响，目前大部分中学的物理教学很难做完课本上要求必须做的实验，更别说是其他分组小实验了，几乎被忽略掉了。如何更好地开展中学物理教学，如何高效进行物理实验，是一个值得思考和被重视的问题，而笔者认为将初中物理实验延伸到课外，让物理实验走进学生家庭是十分有必要的。因此，笔者在本文将进一步分析和探讨初中物理实验家校互动的必要性。
        初中物理实验家校互动的现状
1        就目前初中阶段的物理课堂教学情况来看，大部分物理教师的教学观念和教学手法都相对落后，教学中主要是以自身的教学为主，很少进行物理实验，更多的是进行理论的讲解和不停地刷题，这不仅增加物理教学的教学任务，而且会占用大量课堂时间，久而久之，学生们在物理方面的学习兴趣就无法提高，求知欲也会大大降低，因此，物理教学需要改革，物理实验需要得到重视，而物理实验家校互动就是一种很好的策略。
        初中物理实验家校互动的必要性分析
2        家庭物理实验有效地填补了课堂教学不周的空缺
2.1        新课程理念要求教师在教学的过程中重视学生们的个性差异，更全面地激发学生们的潜能。大部分初中的物理实验由于受众人数较多，实验室的场地有限，再加上课堂上教学实践的限制，部分学生们的动手欲就很难得到满足。而家庭物理实验会关照到每一位学生，每位学生都是家庭实验的中的主导者，同时，家长也可以在学生实验的过程中进行辅导，实验的时间也更加的自由。因此，学校实验和家庭实验的有效结合能够使学生更好的增强自身的科学探究能力，弥补课堂教学不周的空缺，使每位学生的个性得到了充分的发展。
        家庭物理实验有效地实现了家校实验器材的互补
2.2        一般来说，大部分学校不够重视物理实验教学，这就导致学校的物理实验的器材等资源比较匮乏，而部分实验恰恰需要较长的时间和较多的器材，这些实验就无法在学校内部完成。比如“盐水与纯水凝固点高低的探究”这一实验需要电冰箱等，而一般情况下学校是很难满足这一实验条件的。因此，学生们就可以在家完成这一实验，进行详细的观察，这就有效补充了学校实验的不足，进而帮助学生提高自身的物理认知和动手探究能力。

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        家庭物理实验有效地实现了家校实验时间的互补
2.3
据规定，中学生在校期间的时间不得超过 7 小时，因此，部分耗时较长的实验就无法在学校内完成，教师往往也只是让学生观看实验演示视频，背诵物理实验现象和结论，以此来期望提高学生们的物理成绩，而结果恰恰相反。家庭实验可以使学生在家长的协助下，利用课后时间，在家自己动手完成物理实验，这样不仅可以使学生们有效地完成物理实验学习，真正的提高学生们的物理成绩，而且可以更好地丰富学生们的课余生活。
        家庭物理实验有效地加强了亲子、亲师的沟通
2.4        家庭物理实验首先需要老师布置实验任务，然后告知学生和家长，再由学生和家长共同完成，最后家长再将学生实验的照片或者视频发送给老师，这样一来，亲子和亲师的关系就可以得到有效地改善，增加老师和家长，家长和学生之间的关系，使家长和老师更全面地了解学生，进一步帮助学生更好的学习和成长。
        初中物理实验家校互动的主要方法
3        在进行物理实验教学和实际操作的过程中，教师适当地融入实际问题的解决，引导学生们自主设计物理实验。比如，在进行“串联并联关系”这一部分的实验时，教师可以让学生根据先做的串联并联电路电流关系的实验的步骤等，联系所学相关知识来自主设计串联并联电路电压关系的实验。另外，学生在做物理实验时可以充分利用身边的物品进，比如，借助矿泉水瓶，学生可以探究声音的音调，浮力的产生以及光的折射现象等等实验。通过利用身边物品进行试验，学生可以在参与的过程中获得情感体验，而且可以有效地提高自身实践操作能力。
        结束语
4        总而言之，初中物理实验家校互动对于初中物理教学以及学生的学习和成长来说都是十分重要的。现如今，大部分孩子和家长，孩子和老师，甚至部分家长与老师之间的关系不融洽，而想要改变这一状态，需要有合适的沟通媒介。物理实验需要学生、家长、老师的共同沟通和参与，家长可以在实验的过程中更好地了解孩子，帮助孩子提高自身的综合素质。总的来说，物理实验家校互动能够润物细无声地改变学生、家长和老师三方的关系。物理实验家校互动不仅可以有效的弥补物理课堂教学中的缺失部分，而且学生们的思维、组织以及实践等能力也可以得到很好的锻炼。因此，加强初中物理实验家校互动是十分有必要的。

        参考文献：
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