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探析网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

发表时间：2021/3/26 来源：《家庭教育导读》2021年1期作者：卢淑兰

[导读] 摘要：近年来，随着新课改不断深入，德育教育也越来越受到社会各界的关注。在网络盛行的时代下，班级德育工作的开展也面临机遇与挑战，想要提升德育工作质量，小学班主任必须提升自身的管理水平。本文将探讨网络时代下德育工作开展面临的新问题，并探究处理这些问题的策略，包括班主任德育工作模式的革新，工作内容的丰富和拓展以及增强学生自身的信息辨别能力。

卢淑兰

        佛山市顺德区勒流勒北小学


摘要：近年来，随着新课改不断深入，德育教育也越来越受到社会各界的关注。在网络盛行的时代下，班级德育工作的开展也面临机遇与挑战，想要提升德育工作质量，小学班主任必须提升自身的管理水平。本文将探讨网络时代下德育工作开展面临的新问题，并探究处理这些问题的策略，包括班主任德育工作模式的革新，工作内容的丰富和拓展以及增强学生自身的信息辨别能力。
        关键词：网络时代；小学班主任；德育工作

        就目前来看，互联网发展的越来越快，对人们学习、生活、工作的影响也越来越深入。对小学生来讲，他们并不具备一个成熟的心智，也未形成一套完整的价值观念，对事物进行评判时，要是按照自身的喜好来进行，极易被不良思想所左右，包括暴力主义、攀比心理等等。所以来说，作为小学班主任老师，必须充分注重对学生思想道德的教育，同时加强家校共育工作，合力促使学生养成积极的学习观以及价值观，有效的规避网络不良信息对学生的影响，使他们能够更加健康快乐的成长。
        一、网络时代小学班主任德育工作面临的问题
        小学班主任德育工作缺少先进性与发展性的理念
1.        在小学教育中，部分班主任并没有在思想上真正的理解德育工作的意义，经常出现忽视德育工作的有效开展，有的老师认为德育教育工作是日常教学中的次要内容，导致部分班级出现不重视德育工作的情况。除此之外，还有部分小学班主任不具备先进的德育工作理念，缺乏较强的责任意识、发展意识以及创新意识，这在很大程度上将德育工作应该展现出来的效果降低了。另一方面，虽然网络已经对我国的教育有着越来越大的作用，很多班主任已经适应了之前的工作模式，依然运用原有的方式进行教学，并形成了班级德育工作的定势思维，致使小学德育工作的质量一直难以提升。还有一小部分班主任老师并不具备一个正确的网络观念，不能够正确的辩证网络环境学生发展的作用，因此，也就没有用心的去引导学生科学合理的对网络进行使用。
        小学生的网络观念与健康观念并不正确
2.        现阶段，有些小学生存在盲目崇拜网络的现象，他们心理感觉网络就是万能的，不能够找到各种各样的学习资料，且老师布置的作业也能够通过网络来完成。除此之外，有一部分小学生由于学习环境以及成长环境的作用，产生了标新立异、爱慕虚荣等不良思想，出现这种情况之后，在很大程度上将困难带给了班主任德育工作的正常进行。对小学生来讲，他们有很强的好奇心，经常会模仿各种各样感兴趣的行为，如果要是模仿的行为不正确，将会造成严重后果。
        网络环境的复杂化
3.        网络之所以较为复杂，就是因为网络具有极强的开放性，另外，现阶段并没有科学完整的网络管理制度，这种情况在也很大程度上加剧了网络环境的变质。

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健全的网络道德规范在我国尚未形成，因此，网络制度以及道德规范并不能够有效的监管和约束网络环境，最终导致网络上低俗信息频出。

对小学生来讲，并不具备是非辨别能力，不能够对网上相关信息进行辨别，这一系列影响因素都会严重阻碍他们思想道德水平的提高。
        二网络时代小学班主任德育工作的开展路径
        创新小学班主任德育工作模式
1.        在小学班主任方面，必须对德育工作的重要性有一个全面的认识，要与时俱进的创新德育工作模式，要借助网络这一先进手段，引导学生正确认识和利用网络，要充分利用网络上丰富的德育资源进行德育教育活动和德育评价，促进班级德育工作的效果。之外，班主任应该与学生家长保持密切的联系，通过建立班级微信群或钉钉群，加强联系，一起研究和交流学生思想道德情况，这样一来，班主任老师能够更好的对学生的各种诉求以及自身状态进行了解，不仅将班主任工作的生活性提升，也为后续工作的有效开展提供了重要的参考依据。也可以通过推选优秀的家庭教育影音资源和网上讲座等，让家长们学习好的育儿理念和理解支持班主任的德育工作措施，增强家校德育工作的合力作用。
        丰富与延伸小学班主任德育内容
2.        对小学班主任来讲，除了对教材进行深度挖掘德育素材外，还可以合理的运用德育网站、网络题库、教学案例库、App 等媒介向学生普及网络法律知识、网络相关制度、网络心理健康知识等，同时还可以借助网络平台开展德育主题教育活动，并收集学生在参与活动时的小视频和图片等，做成有趣的专题活动视频播放给学生和家长看，这些以动画、视频、音频、图片、文本等形式展现出来的和德育主题相关的内容，使德育教育内容能够得到有效的拓宽，也能够使小学生学网络知识的诉求被满足，他们对于网络信息技术的疑问也会被一一解开，最终有效将小学班主任德育工作的质量提升起来。
        提高小学生对网络信息的明辨能力
3.        对小学班主任来说，可以定期举办主题班会，以此更好的对学生的疑问进行解答，使他们知道什么样的网站才能浏览，什么样的信息才是有用的，最终有效提升他们筛选网络信息的能力。想要更好的培养学生的网络道德观，还能够将计算机软件和德育内容有机的联系起来，这样不仅能够提升自己的德育工作质量，还可以将学生道德判断能力加强。
        综上所述，对小学班主任来讲，德育工作在网络时代进行既有机遇也有挑战，应该有效对现阶段德育工作开展中产生的问题进行深入的剖析，经过德育教育模式的革新、德育工作内容的丰富以及自身素质的不断提升等去更好的应对目前德育工作的灵活性以及现代性，以此在最大程度上提升德育工作的质量，同时促使小学生能够养成一个良好的思想品质。

        参考文献：
        杨雪红. 山东省小学思想品德课教学现状的调查[J]. 当代教育科学 ,2019(07):32-33.
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