贾海峰
河南省医药卫生学校 河南 平顶山 467021
摘要：受当前就业新形势影响，传统的旧有的中职院校计算机科学与技术的教育模式面临着许多困境，已经严重不适应当前中职院校学生就业需要，因此，这就要计算机专业课程教师积极的去适应新形势，去改变教学方式方法，彻底摒弃传统落后的教学方式，采取全新的教学模式以有效吸引学生学习的兴趣和学习的欲望，从而真正让学生吸收到计算机课程的精髓，培养更多的让学生真正学以致用，只有这样学生才能更好地适应社会。鉴于此，本文结合计算机技术课堂教学工作经验，对解读中职计算机科学与技术教学如何适应就业新形势提出了一些建议，仅供参考。
关键词：中职院校；计算机技术；课堂教学；适应就业
引言
学习计算机科学与技术的过程不仅要注重对于理论知识的学习，更应该注重学生动手实践能力的培养。在中职院校的课堂计算机技术教学当中，一个非常重要且关键的特点就是实践性和实用性，这是中职院校学生适应社会发展需要的基本条件。由于中职院校教育是为了向社会输送更多高技能的专业人才，因而和普通教育相比，中职教育对学生的专业技能要更加的重视。在这样的重视当中，中职计算机专业的主要目标，就成为了对学生计算机实际操作能力的培养和对学生知识掌握能力的检验，并通过这种培养和检验来实现对学生计算机实际应用能力的增强。因而在此种情况下，就需要中职计算机教师能够以学生将来的就业为导向，对有效的中职计算机教学模式进行研究，使得能够在促进学生知识掌握能力和计算机实践操作能力的提升时，达到中职学生综合能力的增强目的。
1中职院校计算机课堂的教学现状
在中职院校的计算机技术相关课程的设计中，我们不难发现，整体课程侧重于理论而忽略了实际操作，课程的设置极度不合理，内容涉及知识单一，语言表达枯燥、平淡，并且实际操作课程设置数量远远不足，缺少给予学生锻炼实际操作能力的机会，我们知道“实践是检验真理的唯一标准”，空有一身理论知识而无法将知识运用于实际的价值创造中，这样的课程学习不利于学生自我创新能力的培养，也很难满足之后的就业需要。另外，中职学校学生普遍具有以下突出特点：学习兴趣不足，自我控制力欠缺，在学习过程中没有装成良好的学习习惯，也没有掌握正确的学习方法，以至于他们在潜意识中是抵触接受古板的学习课程的。再加上就业压力的不断加大，重重的压力可能成为学生消极待事的借口，更加厌烦自己课业的完成，在学习过程中失去了奋斗的目标与兴趣。
2中职计算机科学与技术教学适应就业形势的方式
2.1增加中职计算机专业学生的实践机会
中职计算机教师在准确定位了以就业为导向的教学模式之后，就需要将更多的计算机实践机会提供给学生，使得能够在培养学生的实践能力的情况下，为学生对实践性和操作性较强的计算机的适应提供帮助。当然，中职计算机教师将学生的实践机会进行增加，并不代表就会将学生对理论知识的学习机会进行减少，而是以学生已经掌握的理论知识为基础，对学生的计算机实际操作技能进行锻炼。因而在这样的情况下，中职计算机教师就需要将自己的教学内容进行精炼，并为学生实际操作的练习提供更多的时间，使得学生能够在已经牢记和掌握相关知识的情况下，实现学生对计算机知识的扩展和巩固。
2.2设置与就业岗位要求相符的教学内容
为了满足市场对计算机人才的需求，中职学校要以就业岗位需求为基础设置计算机教学内容，增强教学内容的可操作性和应用性，实现学生岗位技能的全面提升。在具体的计算机教学中，教师可以立足客观实际对现阶段就业单位关于计算机岗位工作人员的要求展开分析，虚心接纳企业工作人员的建议，删改计算机教学内容。同时，要注重设置网页设计、多媒体制作、Flash动画设计、电子商务、大数据等面向市场、以实践操作为主的计算机教学内容，提高学生的实际操作能力，促进学生计算机知识及技能的培养。
2.3实现对校企合作的有效加强
校企合作是对人才进行培养、对人才个人技能进行提升的重要方式。众所周知，职业教育的目的就是对学生的个人技能进行培养，使其为学生以后的就业奠定有效基础。因而在这样的情况下，中职学校的教师应该对计算机的教学目的有一个正确的认识，并将传统的应试教育观念进行改变，然后以就业为导向，将企业的用人需求、市场的发展需求以及计算机行业的发展等结合起来，之后再利用这种各项知识都相互结合的方式来进行具体的计算机教学。而当中职学生充分的掌握了计算机知识和相关技能之后，学校就可以与一些相关企业进行合作，并将学生输送到合作企业中进行实习。使得学生能够提前接触社会，提早投入到与计算机发展相关的工作当中，进而使得学生能够在实习中加强自己的实践技能，开阔自己的视野，拓展自己的知识层面，从而在提升学生综合能力的同时，为学生以后的发展奠定坚实基础。
2.4加强“双师型”教师队伍建设
第一，中职学校可以从国内国外重点大专院校、企业引进高素质、高技能的计算机专业人才任专职教师，并聘请行业内的专家担任兼职教师。通过多渠道、宽口径的引进方式，扩大中职学校计算机教师的规模，解决中职计算机教师数量不足、质量不达标的问题。同时，借由专兼职计算机教师的引进，可以优化教师队伍的结构，使计算机“双师型教”师队伍的专业水平在整体上有所提升，为更好地实施计算机教学奠定基础，为有效培养学生的职业素养提供有力的支持。第二，中职学校要加大对计算机教师的培训力度。学校要以就业为导向展开培训工作，根据教师的实际情况，以《教育法》《教师法》和《中职学校教师职业道德规范》等为依据，为其安排计算机专业知识技能、政治思想、心理健康、就业指导、职业道德等方面的专题培训。在培训过程中，可采用示范教学、集中研讨等形式实施培训，提高教师自身修养和教学水平。同时，学校可以组织课题研究或开展专题研究活动，让教师相互交流，获取升学历、考计算机技术系列职称方面的经验，提升教师的综合素质。
3结束语
随着社会经济的不断发展并且伴随着信息的爆炸，现代化社会对计算机人才的需求大大增加，但是也对计算机技术的掌握能力和水平有了更高的要求，学校的教学模式要紧紧跟随社会的变化而发生相应的变化，这样才能不被社会所淘汰。对于中职院校的学生来说，如果能不断提高自己的计算机运用能力，就业竞争力会大大增强，所以，学校要始终坚定地在以就业为导向的基础上完成中专教学模式的优化与改进，并且将课程设置的理论知识与实践操作进行有机结合，帮助学生掌握更加专业的实用性操作能力。
参考文献：
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