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强化健康教育在高血压患者社区护理中的应用效果

发表时间：2021/3/26 来源：《医师在线》2020年11月21期作者：刘峙

[导读] 分析社区健康教育护理干预模式对高血压患者生活质量以及治疗依从性的影响。

刘峙
（天津市河东区春华街社区卫生服务中心；天津300011）
　　　摘要：目的：分析社区健康教育护理干预模式对高血压患者生活质量以及治疗依从性的影响。方法：本次试验研究的88例对象均为社区高血压患者，其纳入时间范围为2018年2月—2019年2月之间，按照患者接受护理模式的不同分为两组，给予社区健康教育护理干预的44例患者作为研究组，给予常规护理干预的44例患者作为对照组。结果：研究组与对照组患者护理前治疗依从性、生活质量与护理后相比均有一定改善，且研究组患者的改善幅度显著高于对照组患者（P<0.05）。结论：在为高血压患者实施护理服务的过程中社区健康教育护理干预的运用，可以提高患者治疗的依从性和生活质量，更加有效的将其血压控制在合理的范围内，对其更好的治疗与康复有着积极的影响，具有较高的临床应用价值。
　　　关键词：健康教育；高血压患者；社区护理；应用效果
　　　1资料与方法
　　　1.1基本资料
　　　本次试验研究的88例对象均为社区高血压患者，其纳入时间范围为2018年2月—2019年2月之间，按照患者接受护理模式的不同分为研究组与对照组，研究组44例患者中男26例，女18例，患者年龄范围为45～72岁，平均年龄为（52.8±3.7）岁；对照组44例患者中男24例，女20例，患者年龄范围为44～71岁，平均年龄为（52.3±3.9）岁。本次试验研究经过了相关伦理委员会的批准，所有患者均自愿参与试验研究，在基本资料的比较上两组患者无明显差异（P>0.05）。
　　　1.2护理方法
　　　两组患者入组后均给予降压、降脂等药物治疗，对照组的护理方法为常规护理干预，研究组患者的护理方法为社区健康教育护理干预模式，具体内容如下：
　　　1.2.1心理健康教育：
　　　患者入组后护理人员应该与患者建立良好的关系，关心并积极与患者沟通，将有关于高血压的诱因、危害以及可能引起的并发症，治疗方法等均进行讲解与说明，让患者与家属与疾病与治疗有一个初步了解，疏导其负性情绪。
　　　1.2.2饮食健康教育：
　　　护理人员应该帮助患者构建正确的饮食结构，指导患者应该以低盐、低脂、低糖饮食为主，多进食蔬菜与水果，以少食多餐为基本原则，避免暴饮暴食，多饮水，禁止饮用浓茶或者是咖啡，并将体重控制在合理范围内。
　　　1.2.3药物健康教育：
　　　在患者用药的过程中护理人员应该将药物的名称、使用方法、剂量以及作用、相关不良反应等均进行告知，嘱咐患者应该按照医嘱用药，不可以擅自更改药物剂量或者是停药，并让患者与家属掌握药物所导致体位性低血压的预防和处理方法。
　　　1.2.4运动健康教育：
　　　护理人员应该指导患者正确根据自己的自身情况选择合理的运动方式，主要的运动包括气功、太极拳、慢跑以及散步等，并以自己可耐受为最佳范围。如果在运动的过程中出现头晕、心慌等情况则应该立即停止运动并就地休息。
　　　对两组患者进行护理干预6个月。
　　　1.3观察指标
　　　比较对照组和观察组接受护理干预前后的血压水平和与高血压相关知识的掌握情况。采用自制调查问卷对高血压相关知识的掌握情况展开评价。

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评价等级分为完全掌握、一般掌握、未掌握，总分为100分。评分≥85为完全掌握;评分在70～84分为一般掌握;≤70分为未掌握。
　　　1.4统计学方法
　　　采用SPSS20.0软件进行数据统计，计量资料用(x±s)表示，采用T检验;计数资料用例(%)表示，采用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。
　　　2结果
　　　2.1治疗依从性分析
　　　研究组与对照组患者护理后治疗依从性与护理前相比有一定改善，且研究组患者的改善幅度显著高于对照组患者（P<0.05）；两组患者护理前治疗依从性无明显差异（P>0.05）。
　　　2.2生活质量分析
　　　研究组与对照组患者护理后生活质量与护理前相比有一定改善，且研究组患者的改善幅度显著高于对照组患者（P<0.05）；两组患者护理前生活质量无明显差异（P>0.05）。
　　　3讨论
　　　目前，对高血压患者进行系统的程序化健康教育具有重要临床意义。主要包括患者状态评估、制定健康教育计划、程序化健康教育实施、效果评价等步骤，而具体的健康教育方法则包括用药指导、心理护理、饮食指导、运动指导等。通过程序化健康教育护理干预，为患者提供舒适的治疗、休养环境；使患者了解降压药的主要功效及副作用，指导患者科学合理用药，从而平稳、有效的控制血压；指导患者进行自我调节，维持良好心理状态，减轻精神压力；指导患者建立良好的饮食与运动习惯，有助于合理控制血压，减缓病情进展。在开展程序化健康教育护理干预工作中，护理人员必须具备精湛的专业知识和良好的交流、沟通能力，充分调动患者及其家属的积极性，密切配合临床治疗与护理，从而有效地控制血压。
　　　高血压是社区较为常见的一种心血管疾病，在为其提供治疗服务的过程中影响其血压控制情况的因素包括服药依从性低、饮食习惯不佳、运动情况不合理等，而这些情况的出现主要是因为患者缺少相关知识的掌握与了解，因此，就应该加强患者的健康教育，让患者掌握更多的有关于高血压这一疾病的相关知识。
　　　社区健康教育护理干预模式是一种新型的健康教育护理方案，其将健康教育落实到每一项护理服务的过程中，不仅仅保证了护理的高质量和全面性，同时，也促进了患者对相关护理内容的了解，有助于患者对疾病以及相关知识的掌握。在运用社区健康教育护理干预模式为高血压患者实施护理的过程中通过心理、饮食、用药以及运动等方面的健康教育改善了患者的心理状态，调整了患者的饮食结构，提高了患者的用药依从性以及运动合理性，为其血压更好控制提供了基础，有助于患者的更好治疗与恢复。
　　　结论
　　　在对高血压患者社区护理中采用强化健康教育，提升了患者对高血压的认识程度和用药依从性，最终达到降低患者血压的作用。
　　　参考文献：
　　　[1]孙冰.强化健康教育在高血压患者社区护理中的应用探析[J]．中西医结合心血管病电子杂志，2019,7(22):87-89.
　　　[2]何秋娴.健康教育在高血压社区护理中的应用[J]．心理月刊，2019,14(09):96.
　　　[3]朱叶花.强化健康教育在高血压患者护理中的应用[J]．实用临床护理学电子杂志，2018,3(36):188-198.
　　　[4]史燕华.强化健康教育在高血压患者社区护理中的应用及效果观察[J]．世界最新医学信息文摘，2018,18(60):284-287.